人教版必修1 45 牛頓第三定律 教案 (1).docx

4.5牛頓第三定律教材分析 從課程整體而言，牛頓運(yùn)動定律是動力學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓第三定律作為其中的一個獨(dú)立定律，除了能更好地分析解決之前所學(xué)過的力、運(yùn)動，力和運(yùn)動的關(guān)系外，它對后面碰撞問題的研究更是功不可沒，在整個高中階段的學(xué)習(xí)中，還常把受力情況復(fù)雜的物體的受力轉(zhuǎn)換到與之相互作用的物體上進(jìn)行研究。本節(jié)課的獨(dú)特育人價值在于通過學(xué)習(xí)能夠啟發(fā)學(xué)生客觀、辯證地評價周圍發(fā)生的事物，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念2、理解并能準(zhǔn)確表述牛頓第三定律，能用其解釋生活中的現(xiàn)象3、能夠區(qū)分平衡力與作用力和反作用力4、培養(yǎng)觀察、分析、歸納、總結(jié)能力（二）過程與方法1、通過學(xué)生感受、實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、分析和歸納等過程，幫助學(xué)生逐步理解和揭示作用力和反作用力的基本規(guī)律2、運(yùn)用牛頓第三定律分析、解釋物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀利用物理知識來分析解決生活中實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感。二、教學(xué)重點(diǎn)牛頓第三定律的理解與應(yīng)用三、教學(xué)難點(diǎn)1、作用力與反作用力與平衡力的區(qū)別2、作用力與反作用力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)用具彈簧秤兩只、磁鐵一對、多媒體教學(xué)設(shè)備。六、課時安排：1課時七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)引入新課問題1.力是如何來定義的？力是物體與物體之間的相互作用。（舉例）問題2.施力物體和受力物體之間的關(guān)系是什么？總結(jié)：1.施力物體和受力物體同時產(chǎn)生同時消失，具有同時性。2.施力物體可以是受力物體,受力物體也可以是施力物體,具有相互性.下面請同學(xué)們來感受一下力。為自己的青春與努力鼓一次掌！（二）進(jìn)行新課【學(xué)生感受】用力拍手：請學(xué)生談感受，教師根據(jù)學(xué)生的感受，引出作用力和反作用力。【板書】作用力和反作用力當(dāng)一個物體對另一個物體施加力的作用時，這個物體同樣會受到另一個物體對它的力的作用，我們把這個過程中出現(xiàn)的兩個力分別叫做作用力和反作用力?！具^渡】問題：當(dāng)我們研究一個力或一對相互作用力時，我們一般從那些方面來研究呢？學(xué)生回答：從力的三要素來研究。下面我們一起來對作用力和反作用力進(jìn)行一次全面的研究，首先我們從力的三要素來研究它們之間的關(guān)系。【板書】一、大小關(guān)系：問題：首先請學(xué)生猜想一下作用力和反作用力的大小有什么關(guān)系呢？學(xué)生猜想討論下面我們自己來驗(yàn)證一下【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】兩只彈簧秤校零之后，鉤在一起向外拉，觀察靜止和運(yùn)動狀態(tài)下兩彈簧秤的示數(shù)是否相等。由學(xué)生觀察總結(jié)得出結(jié)論：【板書】得出結(jié)論：作用力和反作用力大小相等，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。（等大）【板書】二、方向關(guān)系：問題：下面請同學(xué)們猜想一下作用力和反作用力的方向有什么關(guān)系呢？學(xué)生猜想【演示3】在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時，放手小車兩車相互遠(yuǎn)離；當(dāng)異名磁極接近時，兩輛小車相互靠近。由學(xué)生觀察總結(jié)得出結(jié)論：【板書】作用力和反作用力作用在同一條直線上，方向相反。（同線、反向）【板書】三、作用點(diǎn)：教師舉例分析學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：【板書】作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上。（異體）【過渡】關(guān)于作用力和反作用力的規(guī)律最早由牛頓總結(jié)出來的，我們稱之為牛頓第三定律【板書】四、牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在兩個不同的物體上。【過渡】前面的研究我們知道相互作用力有等大反向共線的特點(diǎn)，接下來我們繼續(xù)從其它的一些方面來研究他們還存在哪些關(guān)系。首先由老師列舉一些作用力請同學(xué)們說出它的反作用力?！締栴}1】 人走路時，存在幾對相互作用力？他們這幾對力的性質(zhì)有什么特點(diǎn)？（三對）由老師提示學(xué)生總結(jié)得出作用力和反作用力的性質(zhì)關(guān)系：【板書】作用力和反作用力性質(zhì)相同。（同性質(zhì)）【問題2】以卵擊石，卵碎而石頭完好，說明石頭對卵的力大于卵堆石頭的力對嗎？討論 引導(dǎo) 分析：不對，相互作用力一定相等，卵破說明卵的承受能力小。我們看到等大的作用力和反作用力產(chǎn)生了不同的效果！【討論】相互作用力是否可以產(chǎn)生相同的作用效果呢？（舉例說明）【板書】作用力和反作用力的作用效果不一定相同。教師從理論上分析?！締栴}】上面我們從作用力和反作用力的性質(zhì)和效果對它們進(jìn)行了研究，下面我想問同學(xué)們，從作用力和反作用力產(chǎn)生的時間上來看有什么關(guān)系呢？請學(xué)生舉例說明【板書】作用力和反作用力的同時產(chǎn)生，同時消失，同向變化。（同生、同失、同變化）【板書】如圖所示，天花板下用一根繩子吊住一個小球處于靜止?fàn)顟B(tài)， 小球受重力和繩對小球的拉力，它們等大反向作用在一條直線上，所以是相互作用力嗎？【討論】平衡力與相互作用力的區(qū)別于聯(lián)系下面通過列表的方式加以比較：【板書】關(guān)系類別作用力和反作用力平衡力相同大 小相等相等方 向相同作用在同意條直線上相同作用在同意條直線上不同作用點(diǎn)作用在兩個不同的物體上作用在同一個物體上性 質(zhì)相同不一定相同效 果不一定相同（不可抵消）一定相同（可抵消）產(chǎn) 生同時產(chǎn)生同時消失不一定同時產(chǎn)生同時消失在列表的同時用相應(yīng)的例子加以說明。（三）隨堂練習(xí)【課后討論】1.甲、乙兩人發(fā)生口角，甲打了乙的胸口一拳致使乙受傷，法院判決甲應(yīng)支付乙的醫(yī)藥費(fèi)。甲狡辯說：“我打了乙一拳，根據(jù)牛頓第三定律，作用力與反作用力大小相等，乙對我也有相同大小的作用力，所以乙并沒有吃虧?！蹦敲?，如果你是法官，你對這一事件怎么判決呢？2.既然作用力與反作用力大小相等，那么為什么在拔河比賽中最終又總能分出勝