創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范校”工作方案.doc

創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鞣桨笇ёx：創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鞣桨冈谏霞壷鞴懿块T的正確領導下， 在全體師生員工的共同努力下， 我校歷年來取得了良好的辦學業(yè)績，整體教育教學水平逐年提高，學 校堅持從省教育廳評估組檢查西安等地省級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鞣桨冈谏霞壷鞴懿块T的正確領導下， 在全體師生員工的共同努力下， 我校歷年來取得了良好的辦學業(yè)績，整體教育教學水平逐年提高，學 校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使教師在規(guī)范化、法制化、 科學化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系， 重視務水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍 已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍， 校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風尚。自中華人民共和國國家通 用語言文字法頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字 政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。在辦學過程中，依據(jù)國家通 用語言文字法 ，貫徹落實國家關于語言文字的方針政策，積極宣傳 語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校 力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動， 強化師生的語言文字 規(guī)范意識， 提高語言文字的應用水平， 并由此推進學校精神文明建設。組織管理體現(xiàn)常態(tài)化 1.加強領導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對 語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識， 那就是： 普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育 教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備 良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬 計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語 言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中， 把普及普通話和語言文字 規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透 到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制 度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管 校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期 就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言 文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明 確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語 言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入 中長期發(fā)展計劃及各學期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組 的學期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重視。2.加強制度建設。我校從實際出發(fā)，制定并完善有關語言文字工 作的獎懲制度， 將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設 的相關要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度；切 實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度； 將普通話和 規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等內(nèi) 容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培 訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學生行為 規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實施，促 成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從 而進一步強化了教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識， 使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。3.抓好常規(guī)管理 學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容， 以文明學 校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求， 向全校教 師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶著使用普通話， 并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等 級測試，目前大部分教師普通話測試合格。將教學用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普 通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合， 自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校 園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行 為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi) 容， 在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、 語文綜合能力納入考評內(nèi)容。4.更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推 進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設， 在學校網(wǎng)站開設語言文字工作網(wǎng)頁， 及時報道我校有關語言文字工作情況， 形成了學校語言文字工作信息 化的顯著特色。教育教學力求規(guī)范化 我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育， 提高教育教學質(zhì)量的 一項重要內(nèi)容來抓； 把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基 本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學校課程標準，在學校培 養(yǎng)目標中明確規(guī)定： “學校全面推廣國家通用的普通話（以漢語拼 音方案為準） ，推行規(guī)范漢字（以漢字簡化方案為準） 。各年級 開展普通話培訓，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加 強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修 養(yǎng)” 。學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之 間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡交流以及平時 領導開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普 通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采 用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障 礙。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的 培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普 通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學校 實際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作，課內(nèi)訓練等方 面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實，效果良 好，我們有培訓內(nèi)容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能 力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作 文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規(guī)化，重 視語文習慣養(yǎng)成，狠抓預習常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加 強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報， 課前三分鐘練習說話，多寫精評。推普工作突出活動化 結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織， 開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學生 演講比賽，教師“三字”比賽，學生書法比賽、以“說好普通話，寫 好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的 手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合， 得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促 進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣 播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主 持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美 詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站 上設有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園 美麗的風景線。學校每學期舉行關于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文 字工作宣傳的班級黑板報評比。并張榜表揚勝出的班級，為學校的語 言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。氛圍創(chuàng)設凸顯人文化 學校十分注意精神文明建設和校園文化建設， 在校園的各布告欄、 宣傳欄里、 從名人箴言， 到各種類型的標語， 都采用規(guī)范的語言文字， 以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設立的班訓標語統(tǒng)一用規(guī)范的 漢字刻寫，學校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰 到好處，且注意格式措辭。學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍， 在進校門處及校園各個角落均設置了永久性提示牌， 淡雅的色彩， 溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中 增強愛國意識。在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照湖北省語言文字 規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則要求，我校的語言文字規(guī)范化工 作仍存在以下不足： 語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不 夠緊密；語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針 對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：將語言文字 工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合；在 推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使 學校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活 的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點，以語言文字工作的 推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質(zhì)量的整體提升。實施計劃表:時間活動安排負責的部門 校長 班主任備注1.全校師生動員大會 宣傳動員 （2014 年 3 月 1 日5 月 30 日） 2.各班班會進行動員3.在工作群、升旗儀式、黑板報、宣傳欄進 學校 行宣傳 4.教師普通話朗讀比賽1.各處室部門、教研組、班級制定活動計劃 各相關負責人 和創(chuàng)建目標 2.營造宣傳氛圍、張貼宣傳標語、立宣傳牌 辦公室、總務處 3.教師培訓，教案、板書、講義、試卷、作 課程管理中心、 自查整改 （2014 年 5