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六年級語文質(zhì)量檢測題 （90分鐘完成） 題號一 二 三 四總分得分一、聽記。請根據(jù)聽到的內(nèi)容簡要回答：你認(rèn)為什么是快樂？蘇格拉底的學(xué)生找到快樂了嗎？（5分） 二、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。 1讀拼音，寫字詞。（10分） ynhn jnm njin （ ） （ ） （ ）jiozo y cu（ ）不安 （ ）揚(yáng)頓（ ）2.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音（用“”表示）。（2分）入場券(qun jun ) 正（zhn zhn）月3用下面的字組詞。（6分）龐（ ）竭（ ）俏（ ）朧（ ）歇（ ）峭（ ）4找出下面句子中的錯(cuò)別字，并在原文上加以改正。（3分）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈，還是我的記性好?！甭犃瞬傅脑挘矣植罾?，又悔很，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不在馬馬虎虎了。5讀一讀下面的句子，把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（4分）伯父的回答，我現(xiàn)在記不清楚了，只記得他的話很(深入 深?yuàn)W 深刻)，不容易懂。如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時(shí)時(shí)(出現(xiàn) 涌現(xiàn) 浮現(xiàn))在我的眼前。6解釋加點(diǎn)的詞語。（3分）昔我往矣，楊柳依依。昔 ：依依： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。發(fā)生： 7讀句子，在括號里填上適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）大平原上的火燒云總是布滿整個(gè)天穹，處處色彩、形狀各不相同，看上去 。他的神情和步子顯得更加 ；村里的人都說從他身上感到一種新的活力與希望。8下面句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)？如果不恰當(dāng)，請?jiān)谠渖霞右愿恼?。?分）然而那天，災(zāi)害（ ）還是降臨了，更大的風(fēng)雪打擊（ ）了我和那幾只動(dòng)物。我掙扎了一番后就什么也不知道了。后來我醒了過來，發(fā)現(xiàn)走在我前面的那些動(dòng)物無一幸免，全都倒斃在風(fēng)雪中。9請按課文原文填空。（4分）七八個(gè)星天外， 。 ，鐘子期必得之。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。 的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來三、課外閱讀。請認(rèn)真閱讀下面的短文，并按要求做題。 有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮現(xiàn)像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮艷的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。？那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓返锚q如肋下生翅一般，我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻!那以后，我遇見過無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知，但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多，她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。如果她不會(huì)寫“挖”，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。 那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無數(shù)的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生？想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥土上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆我第一次懂得，他使我在書本上的注釋之外了解了所謂“君子謀道”的精神。那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥土上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住的姓名的人不是更有價(jià)值嗎？1.有些人這篇文章主要講了幾件事？請簡要地概括在下面。（6分） 2你認(rèn)為上文開頭一段中加波浪線的句子去掉行不行？為什么？（5分） 3.你認(rèn)為文中“泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆”這句話寫得好不好？為什么？（5分） 4.請寫出上文結(jié)尾“他比許多我記得住的姓名的人不是更有價(jià)值嗎”這句話的意思。（3分） 5.你喜歡上文中的老師嗎？為什么？（6分） 四、習(xí)作。（30分）幸福是一種感受。人人都感受過幸福。親人團(tuán)聚是幸福，奉獻(xiàn)愛心是幸福，享受快樂是幸