人教版2019-2020學年中考化學二?？荚囋嚲鞤卷(3).docVIP

人教版2019-2020學年中考化學二?？荚囋嚲鞤卷(3)一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）2015年中國“環(huán)境日”力倡“踐行綠色生活”，下列做法不符合這一主題的是（ ）A . 盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品B . 房間照明選擇節(jié)能燈C . 超市購物提倡使用塑料袋D . 紙張雙面打印2. （2分）下列有關氧氣的說法中，不正確的是（ ） A . 用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B . 氧氣約占空氣體積的21%C . 用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣D . 魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水3. （2分）某純凈物中只含有R和氧兩種元素，且R元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，R的相對原子質(zhì)量為14，則該純凈物中R元素的化合價為（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列關于水的敘述，錯誤的是A . 生活中通過煮沸可降低水的硬度B . 生活污水直接排放不會造成水污染C . 水是由水分子構(gòu)成的D . 凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾5. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A . 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白煙B . 向硫酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色C . 鐵在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵D . 氫氧化銅使無色酚酞溶液變紅6. （2分）鐵元素有+2、+3價，鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鐵元素顯+2價，則鈦元素的化合價為A . +1B . + 2C . +3D . +47. （2分）正確的實驗操作是（ ） A . 傾倒液體B . 加熱液體C . 過濾液體D . 檢查氣密性8. （2分）下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）A . O2B . SiO2C . NaOHD . H2SO49. （2分）下列化學用語，說法正確的是（ ）2NMg2H2 A . 表示兩個氮分子B . 與均表示鎂離子C . 表示一氧化碳中碳元素的化合價為2D . 表示2個氫原子10. （2分）下列化學用語表示正確的是（ ） A . 氫元素H2B . 3個氧原子O3C . 4個水分子4H2O2D . 5個鋁離子5Al3+二、 填空題 (共3題；共11分)11. （2分）閱讀下面科普短文，回答問題。 鎘（Cd)元素位于元素周期表的第五周期B族，原子序數(shù)是48；鎘（Cd)是銀白色有光澤的金屬，熔點3209，沸點765，密度864g/cm3，能導電、導熱，有延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿；鎘在金屬活動順序表中位于鐵、錫之間，鎘元素在化合物中常顯+2價。水體中的鎘元素通常以氯化鎘的形式存在，氯化鎘易溶于水，氫氧化鎘、碳酸鎘均難溶于水。鎘一直穩(wěn)定地存在于大自然中，與人類相安無事。是人類的工業(yè)革命將安靜的鎘發(fā)掘出來，成了一個日常生活中隨處可見的“多面手”：塑膠、電鍍金屬外殼、顏料、油漆、染料、電池，都可見到鎘的身影。但是，鎘并不是生命活動所必需的微量元素，鎘對人體十分有害，攝入過量鎘污染的食品和水，會引起肺和腎臟疾病。目前治理被鎘污染的河水或土壤方法是投入一些藥劑，使輻離子形成沉淀，以降低鎘離子的濃度。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）鎘原子的原子核外有_個電子層；核外有_個電子在繞核運轉(zhuǎn)。 （2）鎘與鹽酸反應的化學方程式為_。 （3）目前治理被鎘污染的河水或土壤的方法是投入一些藥劑，使鎘離子_（填離子符號）形成沉淀，而消除污染。若土壤中主要含有氯化鎘，若加入適量的一種鉀肥，既能除掉鎘離子還不影響肥效，這種鉀肥的化學式是_。 12. （6分）我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著抱樸子一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：紅色的硫化汞（即丹砂，化學式為HgS）在空氣中灼燒有汞生成；汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。 （1）在上述三點含義中，描述的_（填“有”或“無”）物理變化，若有的話，請寫出哪些？并說明理由。_(填序號)，理由是_。 （2）在上述三點含義中，描述的_（填“有”或“無”）化學變化，若有的話，請寫出哪些？并寫出反應的文字表達式： _、_。13. （3分）2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到： A水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行_（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是_，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其_性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_變化（填“物理”或“化學”）。 （2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入_進行檢驗。 （3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_(填序號)。 A . 大量使用化肥農(nóng)藥B . 工業(yè)廢水處理達標后排放C . 使用含磷洗衣粉D . 生活污水直接排放三、 簡答題 (共2題；共12分)14. （6分）工業(yè)上用粗硅 (含碳酸鈣和其他不溶于酸的雜質(zhì) )制備高純度硅，以下是簡易流程，請回答下列問題 （1）完成操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_。 （2）粗硅中加入過量稀鹽的目的是_。 （3）上述生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_ (填化學式 )。 15. （6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題：（1）活性炭常用于凈水，是利用其_。 （2）建設新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入_可檢驗自來水是否為硬水。 （3）實驗室通常用右圖裝置來電解水，當B試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時， A試管中產(chǎn)生的氣體體積為_ml。 （4）下列做法有利于節(jié)水的是 (填字母序號)。 A . 農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌B . 用大量水沖洗汽車C . 用淘米水澆花D . 用洗衣服水沖廁所四、 科學探究題 (共1題；共4分)16. （4分）在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究. 探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？（1）（提出猜想）該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：是_，是CaCl2. （2）（收集資料）CaCl2水溶液呈中性. （設計實驗）同學們設計了如下方案并進行實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴加_猜想正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為_探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？（提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_；猜想三：NaOH（3）（實驗驗證）同學們針對“猜想一”進行了如下實驗： 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立他們的實驗結(jié)論是否正確？_，理由是_.（4）（繼續(xù)探究）設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成. 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入_溶液若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立_“猜想二”成立_“猜想三”成立第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、