蘇教選修史記選讀 李將軍列傳 教案.docx

李將軍列傳教案教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)本文，把握李廣的才能、品質(zhì)和不幸遭遇。通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。2、掌握所、用、固、因、去等文言詞語。3、學(xué)習(xí)史記塑造人物形象的方法。4、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。教學(xué)重點：通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。教學(xué)設(shè)想：1、師生共同揣摩文本，弄清文章的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點人物形象和藝術(shù)特點；2、總結(jié)積累文本中出現(xiàn)的文言知識點。教學(xué)時數(shù)：三課時第一課時一、導(dǎo)入新課：“李將軍”即漢代名將李廣。“列傳”，是紀傳體史書中的一種體裁，用以記述帝王以外的人的事跡。（司馬遷史記索隱：“列傳者，謂列敘人臣事跡，令可傳于后世?！保┳鳛橐粋€家喻戶曉的歷史人物，明代茅坤在史記鈔對于李廣的評價是：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極力摹寫淋漓，悲咽可涕。”那么，李廣因何會被稱為名將、又緣何“卒無功”，讓后人發(fā)出“李廣難封”的哀嘆，讓我們從本文中去尋找答案。二、教學(xué)步驟：1、師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通文意。本文選取關(guān)于李廣的那些事件去表現(xiàn)這個人物形象的？名將之后、騎射世家；從軍擊奴，戰(zhàn)功卓越；生不逢時，才華難施；上郡殺敵，解鞍惑敵；雁門出擊、被俘脫身；閑居受辱，起復(fù)殺人；射虎射石，箭術(shù)精湛；關(guān)心士卒，寬緩不苛；為人簡易，訥口少言；漠北決戰(zhàn)，徙令東出；失道誤戰(zhàn)引刀自剄2、情節(jié)結(jié)構(gòu)全文按照時間順序，大致可分四個部分。第一部分（從開始到“故弗從”），寫李廣在文帝、景帝時期的生平際遇，重點記述他為上郡太守時的一段經(jīng)歷。李廣是西漢抗擊匈奴戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出來的著名將領(lǐng)，也是千百年來人民最喜愛的歷史人物之一。這一部分首先介紹李廣是名將之后，出身于“世世受射”的家庭，從小練就一身高強的射技。漢文帝時，從軍擊匈奴，因“殺首虜多”，提為漢中郎。漢景帝時為上郡太守時，發(fā)生“中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴”“李廣解鞍惑胡騎”一事，表現(xiàn)李廣臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的超人膽略。第二部分（從“后漢以馬邑城誘單于”到“其射猛獸亦為所傷云”），寫漢武帝對匈奴作戰(zhàn)以來，李廣為邊將的一系列活動，重點記述他出雁門擊匈奴和為右北平太守的經(jīng)歷，贊揚了他關(guān)心士卒、寬緩簡易的名將風度。這一部分突出寫了李廣嫻熟、高超的射技。如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”；居藍田南山中“射獵”；打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”；平時，“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。作者在著力描寫這些精彩片段中加以渲染、烘托，如“廣暫騰”，飛身跳上胡兒馬，匈奴號稱“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，生動地展示了這位名將的豐采。同時，也寫了他屢遭不順，如“當斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含了他悲劇性的人生。這一部分還詳細寫了李廣治軍簡易，體恤士卒，是頗受官兵愛戴的將領(lǐng)。他在戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是與士卒同甘共苦，所以士兵都甘愿在他麾下。然而，就是這樣戰(zhàn)功卓著、備受士卒愛戴的名將，卻一生坎坷，終身未得封爵。不得不令人同情和慨嘆。盡管作者對李廣多是贊揚，但在這一部分中還如實寫了他的缺點，李廣家居時，曾被霸陵尉拘留，等到李廣被召為右北平太守時，“廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之”，說明了他的心胸狹窄、公報私仇的缺點。第三部分（從“后二歲”到“當死，贖為庶人”），寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死的經(jīng)過。元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說明李廣出戰(zhàn)就不順。隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠，失道被責，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿，李廣最終悲憤自刎。造成李廣悲劇結(jié)局的根本原因是漢武帝嫌他命運不好，不敢重用，貴戚們也借機對他進行排擠。李廣的悲劇是人為的悲劇，暴露出當時社會對人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極力摹寫淋漓，悲咽可涕?！保ㄊ酚涒n）第四部分（從“太史公曰”到文末），是作者的論贊，表達了對李廣的無限景仰?！袄顚④娏袀髻潯庇脭⑹龊捅扔髟u贊李廣，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，用孔子的話贊揚李廣為人能以身作則，強調(diào)正人先正己的重要。“桃李不言，下自成蹊”，用古代廣為流傳的諺語高度評價李廣的品格，贊美他誠實樸直，事事以身先行，因而贏得了士兵和百姓的崇敬，“至今猶憶李將軍”。三：作業(yè)1、總結(jié)文本中的文言現(xiàn)象。（略）2、完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。第二課時一、合作探究1、研究探討李廣這一人物的人物形象 。提示：學(xué)生可以從文本中找出相應(yīng)的內(nèi)容然后再對人物進行概括。明確：（學(xué)生討論，教師適當點撥）一、名將之后、天賦異稟名門之后、將家虎子李廣的出身很不平凡，文中記載說他是秦將李信之后，李信何人？捕獲燕太子丹的人（“其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。”）可見，李廣是名將之后。作為將門世家，李家“世世受射”，這也讓李廣習(xí)得了一身好本領(lǐng)（“有所沖陷折關(guān)及格猛獸”），年青時從軍擊胡，就憑借家傳絕學(xué)而立下赫赫戰(zhàn)功。（“廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎?！保┥砀唧w長，天賦異稟李將軍列傳中對于李廣德容貌并為多作介紹，只一句“廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。”簡單帶過，但他告訴我們的是李廣這個人身材高大，而且手臂很長（善射的基礎(chǔ)），并且他還有學(xué)射的天賦，別人都比不上他。這些都是其善射的先決條件。二、名將風流李廣是司馬遷筆下一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將形象。作為作者心目中的一個理想人物，作者重點描寫了李廣如下的優(yōu)點：其一、射技高超、勇武過人李廣的箭術(shù)是高超的，文中重點抓取了兩個細節(jié)予以表現(xiàn)“追擊射雕者”、“射殺白馬將”、“射石射虎”1、追擊射雕者漢景帝時，匈奴入侵上郡，皇帝讓宮中寵信的宦官跟隨李廣實習(xí)。這個太監(jiān)有一次帶著幾十個騎兵出去視察。在視察的路上，太監(jiān)率領(lǐng)的騎兵然遭遇了三個匈奴。帶著幾十個騎兵的太監(jiān)看見三個匈奴，情不自禁地沖動了，于是就指揮騎兵沖上去企圖活捉三個匈奴。但結(jié)果卻是太監(jiān)被射了一箭，差點丟了小命，他手下的幾十個騎兵居然被三個匈奴射殺的干干凈凈。（三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。）太監(jiān)逃了回來，見到了李廣，哭訴了自己的遭遇，李廣說“是必射雕者也”。至于射雕者到底是什么意思，文中并沒有具體解釋，但是以三人射殺幾十騎兵全身而退的戰(zhàn)績來看，射雕者應(yīng)該屬于匈奴軍隊的神射手，類似于現(xiàn)在的特種部隊。他們既然能射雕，射人當然是百發(fā)百中。聽聞消息后李廣帶領(lǐng)一百多騎兵追了上去。追上以后，李廣命令手下張開左右兩翼包抄，自己則單騎突進單挑三名射雕者。結(jié)果是3比0，李廣射殺兩個，活捉一個，一問果然是傳說中的射雕者。李廣一挑三，并且還是草原民族的神射手，那么他的箭術(shù)該厲害到怎樣一種程度。這里運用了側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)出李廣箭術(shù)的高超。2、射殺白馬將正當?shù)脛俚睦顝V軍準備整備回營的時候，情況發(fā)生了變化。他們看到了現(xiàn)在只有在巨額投資的戰(zhàn)爭大片中才能看見的鏡頭數(shù)千名匈奴騎兵漫山遍野，如洪水一般席卷了過來。面對不利的戰(zhàn)局，李廣不僅成功忽悠住了敵軍，并且還輕松射殺了敵軍武將。一個騎白馬的匈奴將領(lǐng)面對李廣不走尋常路的做法、帶著一隊騎兵抄了上來，想探索一下究竟。李廣突然跳起來，帶著十幾個弟兄裝上馬鞍，騎馬迎了上去。將那個騎白馬的帥哥當場射殺。萬軍從中取敵將首級如探囊取物般輕松，再次體現(xiàn)出其箭術(shù)的高超。（正面表現(xiàn)）3、射石射虎在李將軍列傳中，如果說表現(xiàn)其箭術(shù)高超最為神奇的莫過于“中石沒鏃”了，李廣在任右北平太守時，一次出去狩獵，以為草叢中有老虎，張弓射箭，后來才發(fā)現(xiàn)是誤把石頭當成老虎。但此時神奇的事情發(fā)生了，李廣先前射出的箭的箭頭陷入石頭中。這個事情告訴我們一個道理，人的潛能是無窮的。當然，射石頗有些夸張的成分在里面，但是射虎就比較真實。一句“射殺之”變現(xiàn)了李廣的善射之能。當然，李廣的善射，文中還在很多地方予以了體現(xiàn)，例如：“廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎?！薄靶倥墩唑T數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。”“廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣?！薄捌渖?，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒?！逼涠⒆鲬?zhàn)勇敢、智勇雙全李廣之所以能稱之為名將，憑借的可不只是他的勇武，他還有謀，大家看看，文中是如何表現(xiàn)李廣的謀略的呢？兩件事情：“上郡退敵”、“雁門逃歸”1、上郡退敵前面我們講了，李廣在射殺了匈奴的射雕者，準備回營的時候，遇上了大量的敵軍，緩過神來的部下紛紛請命逃跑，在這樣的情況下，李廣表現(xiàn)了一個優(yōu)秀的將領(lǐng)所具備的冷靜和謀略，他說“我去大軍數(shù)十里，今如此走，匈奴追射，我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，不我擊?！睘槭裁床惶?？因為逃跑會立刻被敵人追上消滅，不逃是以作疑兵，讓敵人不敢輕舉妄動。不僅沒逃，他還領(lǐng)著一百多腿肚子哆嗦的騎兵迎著匈奴撲了上去。但在沖到距離匈奴弓箭有效射程之外的地方突然勒馬，摘掉了馬鞍然后滾鞍下馬，把刀槍插在草地上，橫七豎八地躺下了，馬兒在旁邊悠閑地在吃草。目的是“用堅其意”。堅定讓敵人認為他們是誘敵之兵的想法。這一下，匈奴人迷糊了，你們到底是來打仗的，還是來度假的？有個騎白馬的匈奴帥哥帶著一隊騎兵想探索一下究竟。李廣突然跳起來，帶著十幾個弟兄裝上馬鞍，騎馬迎了上去。那個騎白馬的帥哥當場被李廣射殺，然后又返回了剛才解鞍的地方再次作度假狀。這下匈奴人徹底崩潰了，世界上咋還有這么怪的人呢？陰謀！肯定是陰謀。所以，在夜幕的掩護下，幾千匈奴大軍偷偷摸摸地撤走了。面對幾倍于自己的敵人，李廣做出了準確的判斷，以其沉著冷靜成功忽悠住了敵人，順利脫身。智將風采可見一斑。2、雁門逃歸當然，李廣也不是戰(zhàn)無不勝的。雁門之戰(zhàn)，他就很不幸的兵敗被俘。單于聽到這個消息后很高興，下令把李廣活著押送到自己面前。（得李廣必生致之。）在押送的路上，李廣的智謀就體現(xiàn)出來了，這里有一段細節(jié)描寫：“廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞?！彼妊b死，然后偷偷的看周圍的情況，先給自己找了一個不錯的代步工具“善馬”，然后看準時機突然跳起（詐尸啦），趁著敵兵發(fā)愣的空檔，奪馬、推人、逃歸幾個動作一氣呵成。（帥）最終會合自己的殘軍，回到關(guān)塞內(nèi)。如果是一個有用無謀的將領(lǐng)，是作不出這樣舉動的。三、愛惜士卒、寬緩不苛李廣這個人，很愛護士兵。文中記載，說他“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。”他拿到的賞賜都分給了士兵，以至于死的時候，家無余財。其次，統(tǒng)帥部隊的時候，能和士兵同甘共苦，“廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食?！边@些都使得他生前深厚士兵愛戴，愿為他效命。（士以此愛樂為用），死后，受到天下人的志哀。（廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。）李廣憑借著自己出色的武藝、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓匈奴人聞風喪膽、避之不及（廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。）飛將軍的美名也由此名揚天下。第三課時那么，這樣一個讓匈奴人既愛又恨的名將，卻為何最終落得個“卒無功”的結(jié)局，讓后世文人發(fā)出“李廣難封”的哀嘆的呢？讓我們結(jié)合文章繼續(xù)分析。一、客觀原因：1、生不逢時、仕途坎坷李廣一生經(jīng)歷了文帝、景帝、武帝三朝。在文帝時，天下安定，不事兵革，李廣一生武藝無處施展。這點從文帝當年對李廣的評價可見一斑?！跋Ш?，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”景帝時，雖然適逢吳楚七國之亂，但李廣那時只是一個小小的校尉，還在積累軍功資歷的階段；到了武帝時期，好不容易遇上大好時光，抗擊匈奴，卻又因為偏見（年老數(shù)奇）而被排擠，喪失了最后封侯的機會。2、用人唯私、排擠迫害在漠北決戰(zhàn)中，李廣好不容易爭到了前鋒之職，卻因為武帝的偏見（大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當單于，恐不得所欲。）和大將軍衛(wèi)青的私心（而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣。）而被大將軍衛(wèi)青強行調(diào)任，兵出東道。（令廣并于右將軍軍出東道）這直接導(dǎo)致了李廣在后來的一系列軍事行動中步步受挫（先是軍亡導(dǎo)；然后或失道；最后后大將軍；），以致貽誤戰(zhàn)機。最后因不甘受辱而引刀自絕。俗曰：“用人不疑，疑人不用?！睗h武帝既用之，又陰使衛(wèi)青掣肘，在人員調(diào)配上明顯看出偏私，李廣性情剛烈、脾氣太大，忍不住惡氣，受不了這來自內(nèi)部的諸多壓力，可嘆李廣沒有老將黃蓋的運氣，黃蓋遇明主可以愿打愿挨，李廣未遇明主，又不愿打愿挨，終至無可收拾。二、主觀原因李廣自身的性格缺陷是造成其悲劇的重要的主觀原因。1、不善言辭、訥口少言李廣這個人在性格上是有缺陷的，司馬遷說他“訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲”。我們生活在這個世界上，每天接觸最多的就是人，每天所要處理最多的就是與他人的關(guān)系，尤其是專制集權(quán)的漢武帝時代，處理好與上級的關(guān)系、與權(quán)貴的關(guān)系、甚至是與皇上的關(guān)系，顯得比其他任何時候都重要，這對于李廣來說應(yīng)當是一個相當大的難題。他不會講話，也很少講話，與人相處就是在地上畫上軍陣，讓后以比賽射箭的遠近深淺作為娛樂。作為這樣一個無趣的下屬，當然不會得到上司的歡心。再加上李廣的“訥口少言”又不同于霍去病的“少言不泄”。李廣不但平時少言，關(guān)鍵時刻更加無話，不但無話，還有脾氣，又倔又橫，直如一鄉(xiāng)下老農(nóng)（“悛悛如鄙人，口不能道辭”），古往今來，喜歡這樣下屬的上司不會很多。霍去病平時也不愛說話，可是當“天子為治第，令膘騎視之?！睍r，人家卻冒出一句：“匈奴未滅，無以家為也。”于是乎“由此上益重愛之”（衛(wèi)將軍驃騎列傳）。真是“夫人不言，言必有中?！睍f話和不會說話直有天壤之別，同樣的少言，這時就有了質(zhì)的分別。2、個性太強、性情沖動言少脾氣倔，受不得半點委屈，這在家人面前，或許能得到諒解與寬容。到了外面，就是在普通的上司那里也要倒霉的，而況李廣面對的是專制的君王。霸陵尉罪不至死，只因曾言語不恭（還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍?！蔽驹唬骸敖駥④娚胁坏靡剐?，何乃故也！”止廣宿亭下。）而遭起復(fù)后李廣的斬殺。但從職責來看，霸陵尉并未做錯。而個性強的李廣不管這些，想做什么就做什么，沒有任何顧忌。至于斬殺霸陵尉別人會怎么想？會不會傳到皇上那里？會不會影響自己的前程？李廣沒有考慮過。漠北決戰(zhàn)失期，究其根本，罪不在李廣（今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉?。?。但是，自尊心強的李廣因不愿受刀筆之吏的侮辱（且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏。），而選擇了一種極端的方式結(jié)束了自己的生命。這樣強烈的抗爭方式雖然博得了無數(shù)百姓與后世文人的同情，但是對于當權(quán)者而言，他們又會怎么看？3、自負其能，不計后果李廣好憑一時之勇，逞一時之威。李廣善射，但善射在成就了他威名的同時，也成為了他沉重的負擔。“其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云?！睌橙吮平?，不在數(shù)十步之內(nèi)，估計不能射中絕對不發(fā)，為的是成就自己百發(fā)百中的威名。然而這樣做的后果是“數(shù)困辱”。這樣的將領(lǐng)統(tǒng)軍作戰(zhàn)，不是大勝就是大敗。二、藝術(shù)手法：（1）抓住主要特征，突出人物形象。通過著力描寫一些生動的故事及細節(jié)，突出人物形象。如只選擇兩次有代表性的戰(zhàn)斗：一次是遭遇戰(zhàn)，二是脫險戰(zhàn)，在敵眾我寡、緊張驚險的戰(zhàn)斗描寫中表現(xiàn)了李廣驚人的機智和超人的膽略。如對射殺匈奴射雕手，射殺敵軍白馬將，射退敵人的追騎，誤以石為虎而力射沒簇，甚至平