蘇教版三年級品德與社會上冊教案 我不耍賴皮 1.docVIP

我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過回憶游戲，感悟規(guī)則的重要性。 2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 3.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。并能實踐應(yīng)用制定可行的班級規(guī)則。 4.感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。 教學(xué)重難點： 感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前調(diào)查：給學(xué)生一個調(diào)查表，含：調(diào)查內(nèi)容、地點、方法、找到的規(guī)則、調(diào)查結(jié)果 2.第一教時：游戲準(zhǔn)備（第一次不講規(guī)則；第二次講游戲規(guī)則） 3.實物投影 4.班級憲法紅紙、紙樹、樹葉 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過回憶游戲，感悟規(guī)則的重要性。 2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 教學(xué)過程：一、開展游戲，共同探究 1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩哪些游戲？ 2.今天，我們來玩一個新游戲，怎么樣？ 3.講解游戲方法：這個游戲很簡單。你們看，我這兒有一根繩圈，還有六件小東西，等會兒，我請一組同學(xué)上來，每人一只手握住繩圈，另一只手去拿地上的東西。我們可要比比哪組同學(xué)拿得快。 4.哪兩組同學(xué)想先來玩？（小組游戲） 5.有沒有更快的？啊，有這么多小組??！你們要不要準(zhǔn)備準(zhǔn)備？ 6.（請一組上臺）咱們大家可都是小裁判。（小組游戲） 7.各位小裁判，他們快不快？(齊答)好，了不起，祝賀你們！ 8.他們?yōu)槭裁幢容^快，有沒有什么竅門？（板書：事先定規(guī)則） 9.這是誰出的點子？ 10.你們大家都同意嗎？ 二、師生辯論，亮出觀點 1.太好了！我也知道這個規(guī)則2.我們定個什么規(guī)則？（師生討論，開始游戲） 3.怎么回事？我們也事先定了規(guī)則，為什么就不快呢？ 4.我想快點拿，這有什么不對？有沒有同學(xué)同意我的觀點？（指說） 5.引導(dǎo)：什么是規(guī)則呢？ 6.遵守規(guī)則多麻煩呀！ 7.下次，我再這樣，你們會怎么幫助我？（相機(jī)板書：人人來遵守） 8.對不起，我錯了，下次我一定不耍賴皮了。（板書課題） 9.小結(jié)：通過大家的幫助，我知道了，無論玩什么游戲，都是有游戲規(guī)則的。我還知道了，規(guī)則就是事先規(guī)定好的，要求大家共同遵守的制度或者章程。雖然，看起來規(guī)則會給個別人帶來一些不方便，但是，它是為大家服務(wù)的，只要我們大家都遵守，既能方便別人，最終也會給自己帶來許多方便的， 三、規(guī)則的發(fā)現(xiàn) 其實，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，你知道嗎？（指說） 小結(jié)：看來，我們無論在哪兒，無論干什么都是有規(guī)則的?？梢赃@樣說，我們都生活在規(guī)則中。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。并能實踐應(yīng)用制定可行的班級規(guī)則。 2.感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，初步樹立公民意識與民主觀念。 一、感悟規(guī)則（總結(jié)第一教時的游戲情況） 1.總結(jié)游戲（1） 師：昨天小朋友一開始在操場上玩“老鷹抓小雞”“丟手絹”游戲玩得高興嗎？ 生答、并說理由 2.總結(jié)游戲（2） 師：后來，我們一起玩的搬球游戲你們玩的開心嗎？ 生說理由 師：對，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？ 二、拓展規(guī)則 過度：其實，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，遠(yuǎn)的咱們先不說，我們就從學(xué)校生活說起。大家每天有很長時間都生活在學(xué)校，都會干些什么呢？（指說） 1.學(xué)校中的規(guī)則 你知道學(xué)校中有哪些規(guī)則嗎？（看書） 討論交流：升國旗時（規(guī)則） 上下樓梯時（規(guī)則） 考試時（規(guī)則） 時（規(guī)則） 小結(jié)板書：學(xué)校有規(guī)則 2.生活中的規(guī)則 過度：除了在學(xué)校里，其實，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，你知道嗎？ （1）師出示投影圖書館場景公園樹邊郊外小河邊候車亭 指名說規(guī)則 （2）展示調(diào)查結(jié)果 師：除了剛才老師和大家一起歸納的規(guī)則，生活中還有許多的規(guī)則需要小朋友去發(fā)現(xiàn)。昨天老師發(fā)給同學(xué)們一個調(diào)查表，你們都去做了嗎？生小組匯報 指名匯報（在事先做好的樹上貼樹葉） 小結(jié)：同學(xué)們深入到商場、書店、電影院、公園、馬路等公眾場所，通過觀察和向家長詢問找出了許多不同的規(guī)則。聽了這些你有什么想法？ 師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。 根據(jù)學(xué)生回答板書：生活處處有規(guī)則 三、明確規(guī)則的作用 過度：我們學(xué)校實行了封閉式管理，家長不可以進(jìn)入校園，老師最近聽到有家長很反感，說：“遵守規(guī)則真麻煩！”有的家長很贊成學(xué)校的做法。說：“雖然會有一點小麻煩，換來的是大家的放心、方便?！?你的家長是怎么想的？你又是怎么想的呢？ 指多名學(xué)生說 小結(jié)：規(guī)則雖然對人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的。 板書：你我時時來遵守 四、實踐應(yīng)用（為我們班級制定“憲法”） 過度：通過今天的學(xué)習(xí)，有了哪些收獲呢？有一句話：“國有國法，家有家規(guī)?！蔽覀冇螒虻臅r候，有游戲規(guī)則，上課有上課規(guī)則，在學(xué)校有學(xué)校規(guī)則，在家也有家庭規(guī)則。你們知道每個國家最大的規(guī)則是什么？那就是每個國家的憲法，如果不遵守法律，不遵守規(guī)則，最終受害的可就是我們自己。班級是我們小朋友學(xué)習(xí)生活的地方，沈老師要和大家一起制定我們班的憲法。你們愿意做班級的小主人，為我班出謀劃策嗎？ 1.小組合作學(xué)習(xí)