音樂一上教案.doc

全冊教材分析教材分析:作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；、以審美為中心；、以文化為主線（單元主題）；、加強實踐與創(chuàng)造；一年級上冊共編8個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。學情分析：一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。學情教學目標：（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；3、體驗不同情緒的音樂；聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢；2、每學年背唱首歌曲；3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡單的律動、歌表演；5、認識簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動；2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；、聲音與生活的探索。主要措施:1、靈活處理教材，使學生做到學而致用，采用點面結(jié)合，循序漸進法教學。2、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。4、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習表現(xiàn)機會。相關(guān)準備：1、投影儀影片圖片、錄音機、磁帶。2、木魚碰鐘、鈴鼓、雙響筒。3、動物頭飾。4、繩子、大鐘、小鈴。五、教學進程安排主題周次課時第一課好朋友2、3第二課快樂的一天4、53第三課祖國你好7、84第四課可愛的動物9、103第五課愛勞動11、124第六課小精靈13、1