四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案(王壽基).doc

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第一單元教案骨骼教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學(xué)內(nèi)容：教材2-4頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知道骨骼是人體的支架，一共有206塊骨頭。2、知道骨骼的特點(diǎn)。3、知道人體的骨骼具有多方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人體的骨骼具有多方面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道骨骼的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集煮熟的、結(jié)構(gòu)比較完整的動(dòng)物骨。2、骨骼模型 、掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？2談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。二、引導(dǎo)學(xué)生探究人體骨骼的結(jié)構(gòu)1談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你可以用什么方法來研究我們的骨骼？2實(shí)踐活動(dòng)：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？3提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？教師點(diǎn)撥：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個(gè)剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。因?yàn)?，嬰兒在成長(zhǎng)的過程中，一些骨會(huì)合并在一起。4動(dòng)手做：拼裝人體骨骼的模型圖片。小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。二、觀察骨骼的特點(diǎn)。觀察骨頭的結(jié)構(gòu)圖，說說骨頭是由哪些部分構(gòu)成的。小結(jié)：骨密質(zhì)內(nèi)有一些細(xì)小的導(dǎo)管，將骨表面的血管和神經(jīng)與骨中的活細(xì)胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。三、體驗(yàn)人體骨骼的作用。1談話：人體的骨骼具有什么作用呢？2組織活動(dòng)：體驗(yàn)人的骨骼有什么作用。（1）隊(duì)列訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)；（2）站姿訓(xùn)練塑造體形、支持軀干；談話：人能站得住、坐得穩(wěn)，靠什么？骨骼是人體的支架，它有什么作用？（出示顱腔、胸腔圖）講述：頭骨里裝有人體什么器官？胸骨和肋骨、脊柱圍成一個(gè)籠子，你知道里面裝有什么？ 3拓展：像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？小結(jié)：人的骨骼具有運(yùn)動(dòng)、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官等多種作用。關(guān)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學(xué)內(nèi)容：教材5-6頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過活動(dòng)身體找出一些主要關(guān)節(jié)的位置。2、知道什么是關(guān)節(jié)以及關(guān)節(jié)的作用。3、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型中的鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)及它們的活動(dòng)形式。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些關(guān)節(jié)的類型和運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、木棍、夾板、膠帶或繩子等。教學(xué)過程：一、交流談話，揭示課題1、談話：上節(jié)課通過研究，知道了人體所以的骨頭共同構(gòu)成了整個(gè)人體的支架，也就是骨骼，有沒有想過這副骨骼是不是完全合攏的呢？人怎樣才能運(yùn)動(dòng)的呢？（揭示課題：關(guān)節(jié)）二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用1、講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)）2、講述：人體的支架骨骼是一個(gè)完整的整體，它由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每?jī)蓧K小骨之間由關(guān)節(jié)相連。3、小組活動(dòng)：活動(dòng)一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)，在人體圖上圈出來。6、談話：如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下關(guān)節(jié)被綁住之后做這些動(dòng)作與原來比較有什么不一樣。（1）綁住食指關(guān)節(jié)寫字、穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶；（2）綁住肘關(guān)節(jié)系鞋帶、拉拉鏈、寫字；（3）綁住膝關(guān)節(jié)走路、下蹲。7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)。8、小結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。9、小結(jié)：不同關(guān)節(jié)能使人體做多種方式的運(yùn)動(dòng)。肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學(xué)內(nèi)容：教材7-9頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來自于肌肉的收縮；2、知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；3、初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼運(yùn)動(dòng)由骨骼肌引起。教學(xué)難點(diǎn)：制作手臂活動(dòng)模型教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：人體骨骼模型；人體肌肉的教學(xué)掛圖；手臂活動(dòng)模型；人體肌肉的相關(guān)電教資料片。學(xué)生準(zhǔn)備：木棍、木片、軟管、氣球皮。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、師生談話：出示人體骨骼模型，我們的身體是依靠骨骼支撐起來的。2骨骼維持我們站立和運(yùn)動(dòng)？但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來呢？還缺少什么？3、講述：肌肉對(duì)我們的運(yùn)動(dòng)起著非常大的作用，它甚至占到了我們體重的40。今天我們就來研究和學(xué)習(xí)肌肉。5、教師板書：肌肉。二、認(rèn)識(shí)肌肉和功能1、教師通過談話提問：我們來摸摸自己的身體，我們身上哪些地方有肌肉呢？哪里的肌肉比較多？哪里的肌肉比較少？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生匯報(bào)。3、談話：肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來體驗(yàn)一下，一起來感受一下肌肉的運(yùn)動(dòng)。4、學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)（1） 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿書本第7頁的圖完成書上的幾個(gè)動(dòng)作。再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺？（也可以使用一些其它的動(dòng)作，如，彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭。效果較為明顯。）（2）談?wù)勀愀惺艿降募∪馐窃趺催\(yùn)動(dòng)的？站直后向前彎腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺肌肉有什么不同？（3）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感覺肌肉有什么不同？再把手翻過來使勁壓，胳膊各部分有什么感覺？5、學(xué)生交流活動(dòng)體驗(yàn)。小結(jié)：我們的身體上有600多塊肌肉，肌肉約占體重的40%。人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。三、拓展應(yīng)用1、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下