衡中奧賽工作課件教程文件.ppt

科學謀劃務求實效打造精銳奧賽團隊 衡水中學王玉瑛 一 成果展示二 奧賽意義三 奧賽介紹 獲獎數(shù)據(jù) 省級賽區(qū)一等獎977人次國家級銅牌39枚國家級銀牌68枚國家級金牌108枚國際獎牌3金 2銀 1亞金 奧賽成果展示 2012生物奧賽國際金牌董傲 2013生物奧賽國際銀牌劉廣明 2014化學奧賽國際銀牌張力培 2015物理奧賽亞洲金牌劉浩 2015物理奧賽國際金牌趙靖宇 2015化學奧賽國際金牌魯亮 國際獎牌 學科競賽意義 1 自主招生政策2 學習奧賽助力高考3 學奧賽發(fā)展能力提升素養(yǎng)受益終身 一 申請報考普通類專業(yè) 非醫(yī)學類 者須具備以下條件之一 1 有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類 人文社科類競賽全國決賽或國際比賽獲得優(yōu)異成績者2 在我校自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)學科特長 創(chuàng)新潛質(zhì) 并在國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學習實踐活動中取得優(yōu)異成績者3 在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽 數(shù)學 物理 化學 生物學 信息學 全國決賽獲得優(yōu)異成績者具有各類特長及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請 申請學生應至少具備以下特質(zhì)之一 并提供相關(guān)證明材料 1 類型1 研究創(chuàng)作類 在科技發(fā)明 研究實踐 文學創(chuàng)作 創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學生 2 類型2 突出才能類 在語言 邏輯 智力 記憶 國學等方面具有特殊天賦或才能的學生 3 類型3 學科競賽類 具有在數(shù)學 物理 化學 生物 信息學等學科具有學科特長且奧林匹克競賽中表現(xiàn)突出的學生 2017部分高校自主招生簡章 北京大學 清華大學 招收具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì) 符合高考 微博 報名條件且滿足以下條件之一的優(yōu)秀高中畢業(yè)生 1 高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽 數(shù)學 物理 化學 信息學 省賽區(qū)一等獎 獲獎名單須在教育部陽光平臺公示 2 高中階段獲得青少年科技創(chuàng)新大賽明天小小科學家 全國一 二等獎 獲獎名單須在教育部陽光平臺公示 3 具有其他特別突出的創(chuàng)新潛質(zhì)的考生 需提供證明材料 上海交通大學 1 望道計劃 體驗營報名條件學科特長突出 具有創(chuàng)新潛質(zhì) 成績優(yōu)秀 并有志于將來從事相關(guān)學科學術(shù)研究的高中畢業(yè)生條件一 高中階段獲得數(shù)學 物理 化學 生物 信息學奧林匹克競賽國家級或兩項及以上不同學科省級一等獎 必須包含所報名學科獎項 并經(jīng)教育部陽光高考信息平臺學科競賽獲獎名單公示 條件二 高中階段相關(guān)學科學習成績特別優(yōu)秀 或具有其他方面特長 創(chuàng)新 發(fā)明等成果的個別特別優(yōu)秀學生 其提交證明材料經(jīng)我校專家組集體審定 奧林匹克競賽全國決賽獲獎生1 奧林匹克競賽全國決賽獲獎生報名條件在奧林匹克競賽全國決賽中獲得數(shù)學 物理 化學或信息學銀牌 二等獎 及以上等級獎項的參賽選手均可報名 部分獲銅牌 三等獎 的參賽選手經(jīng)我校相關(guān)學科院系教學指導委員會審定后也可報名參加 復旦大學 1 國家集訓隊可直接保送清北 且專業(yè)任選 2 國銀 國銅 以及進入省隊的同學 可以和清 北 上交 中科大等名校簽約 獲得最多降60分 甚至一本線錄取的優(yōu)惠 3 獲得省一的同學 有機會參加清北等名校的學科營 也有簽約優(yōu)惠的可能 一般優(yōu)惠幅度在20至60分之間 4 獲得省一可以參加北大 博雅計劃 清華 領(lǐng)軍計劃 或其他高校專項計劃的自主招生 5 沒有取得優(yōu)惠的同學 可以憑借奧賽的省一甚至省二 三獎項 作為自招的敲門磚 參加自主招生 學習奧賽助力高考 6 學習過奧賽的學生學習能力 思維能力 解決問題的能力強 這是一個人提升自己最優(yōu)秀的品質(zhì) 對高考知識的學習非常有幫助 2016屆奧賽畢業(yè)生的自主招生情況 2016屆奧賽生共計245人 獲得自主招生降分優(yōu)惠 含保送 的共138人次 占比達到了56 3 其中獲得清北優(yōu)惠的48人次 C9優(yōu)惠的78人次 985優(yōu)惠的125人次 由此可以看出 奧賽生備受名校的青睞 俯視高考數(shù)學數(shù)奧賽事多多自招絕對優(yōu)勢能力方法超常 學習數(shù)奧 助力高考 對學有余力的學生 通過數(shù)學競賽 充分發(fā)展學生的數(shù)學才能 著重培養(yǎng)學生的運算能力 邏輯思維能力和空間想象能力 要使學生逐步學會分析 綜合 歸納 演繹 概括 抽象 類比等重要的思想方法 更重視培養(yǎng)學生的獨立思考和自學的能力 1 陳省身杯數(shù)學邀請賽2 西部賽3 東南賽4 全國女子賽5 高中聯(lián)賽6 全國數(shù)學冬令營 清華 北大等高校 省前十幾名 一等獎參加清北學科營或自主招生 獲得降分資格 成績好的學生參加清北的學科營 獲得降分資格 前60名獲得保送資格 其他獲得降分至本一錄取線的資格 前12名直接進入全國冬令營 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包含十八個基本要點 人文積淀人文情懷審美情趣理性思維批判質(zhì)疑勇于探究樂學善學勤于反思信息意識珍愛生命健全人格自我管理社會責任國家認同國際理解勞動意識問題解決技術(shù)運用 學奧賽發(fā)展能力 提升素養(yǎng) 終身受益 學習能力是一個人提升自己最優(yōu)秀的品質(zhì) 奧賽學習是教師指導下的學生的研究性學習 在這個過程中 老師是學習的輔助者 學生是真正的主角 如果不具備樂學善學的心智 很難將奧賽進行到底 如果不能勤于反思 也不可能在學科奧賽上摘得桂冠 學奧賽發(fā)展能力 提升素養(yǎng) 終身受益 數(shù)奧于凱旭同學 學習數(shù)奧 絕不只是學會解幾個問題 更多的是享受細細思考的過程 變?yōu)闀W習 在這一過程中 我們可以逐漸地感受到對問題的深入的理解 感受攻克一種以前所未曾認識的題目的欣慰 化學奧賽國家集訓隊張一航 競賽教會我的 是讓我從被動地灌輸知識變?yōu)橹鲃拥貙W習知識 并發(fā)自內(nèi)心地喜歡它 也許 這就如孔夫子所言 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 思維能力是人們在工作 學習 生活中遇到問題通過分析 綜合 概括 抽象 比較 具體化和系統(tǒng)化等一系列過程 對感性材料進行加工并轉(zhuǎn)化為理性認識及解決問題的 批判質(zhì)疑 勇于探究實際上就是思維能力的創(chuàng)造性 不墨守成規(guī) 奇異 求變 能夠創(chuàng)造性地提出問題和解決問題 數(shù)奧解說同學 由于現(xiàn)成的結(jié)論不多 總結(jié)到寫奧數(shù)教材里的方法往往都很低效 遠遠不足以應付復雜多變的奧數(shù)題 于是很多準備競賽的同學自己 或著以高中為單位 研究一些方法 總結(jié)出自己的套路來應付難題 所以奧賽教會了我在學習中批判質(zhì)疑 在質(zhì)疑中勇敢探索 在探索中不斷提升 磨練意志 奧賽學習內(nèi)容多 知識深 思維量大 是一項有一定難度 而通過鉆研 思考 投入能夠完成的挑戰(zhàn) 是磨練意志品質(zhì)很好的途徑 能否迎難而上 勇往直前 面對難題是苦苦思索還是輕言放棄 能否耐得住寂寞 守得住孤獨 這些對學生意志力都是很大的考驗 增強自信 自信是一個人對自己所作各種準備的感性評估 自信本身就是一種積極性 自信就是在自我評價上的積極態(tài)度 自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信 物奧梁宏程 高中進實驗室的機會少 人們期待此次實驗培訓便理所應當 奧賽實驗的豐富多彩也著實讓我們開了眼界 但每個實驗都并不好做 在昏暗的光學實驗室里用干涉測鈉黃光的波長 需要耐心地做三遍 即便這樣 誤差超過5 也屢見不鮮 還有做測金屬的熱脹系數(shù) 測熱敏電阻的特性曲線 測液體的比熱容三個實驗時要忍受漫長的等待 還有測金屬絲的楊氏模量時令人抓狂的摩擦導致的突變 改裝電表時逐格校對的辛苦 觀察牛頓環(huán)時讓人無法忍受的眼花繚亂 以及晚上熬夜趕實驗報告 數(shù)奧桂延智 聯(lián)賽失利 回到高考課堂 距離高考只剩下180天 各學科最重要的一輪復習內(nèi)容已經(jīng)過半 回到學校的第一次考試 我考了2985名 這對于一個夢想上北大的人來說無疑是一次重大的打擊 可經(jīng)歷了奧賽的起起落落 在2985名的成績面前 我顯得異常的淡定 制定出一份詳細的復習計劃 不因考試成績的漲落而情緒波動 我會用一身精致的傷疤來證明我是生活和學習中的強者 奧賽培養(yǎng)了我過人的定力 能靜下浮躁的心學習 金牌夢沒有實現(xiàn) 我會用奧賽賦予我的能量實現(xiàn)北大夢 樂學善學勤于反思 批判質(zhì)疑勇于探究 健全人格自我管理 社會責任國家認同 看奧賽生的持續(xù)發(fā)展 孫巍峰 奧數(shù)可以很好地鍛煉一個人科研的能力 解決一道一小時左右題量的奧數(shù)題和解決科研中的一個小障礙非常相似 學習奧數(shù)對于鍛煉科研能力是有幫助的 這種能力不局限于數(shù)學 應該說理工科都是適用的 它是對我日后科研的一次預演鍛煉 也幫助我獲得了進入頂尖大學 接觸到一流數(shù)學家的機會 學習奧數(shù)是一段寶貴的經(jīng)歷 數(shù)奧孫巍峰 通過全國奧數(shù)競賽 CMO金牌 保送到清華數(shù)學系 后申請到哈佛大學數(shù)學系 現(xiàn)讀博二年級 研究方向是規(guī)范理論和辛幾何 屬于純數(shù)學中偏幾何和分析的方向 北京大學楊博威 對于奧賽 我覺得我始終缺少那種鉆的勁頭 對知識只是膚淺的理解 這便促成了我奧賽的失敗 但卻讓我意識到想要做成一件事必須要耐得住寂寞 真正鉆進去 我并不后悔我當初選擇了奧賽 它讓我認識了一群為奧賽拼搏的同學 融入了一個有凝聚力的集體 還在奧賽中得到了歷練 讓我在遇到失敗時更加坦然 也讓我變得更加樂觀 更加堅強 奧賽讓我更加熱愛化學 也正是這種對化學的強烈熱愛讓我選擇了北大醫(yī)學部 讓我選擇了藥學 讓我可以繼續(xù)與化學為伴 發(fā)展歷程教學培訓 學科競賽介紹 發(fā)展歷程 數(shù)學競賽歷程 首枚金牌獲得者馬瑞 河北省高考狀元 2011年河北省高考理科狀元數(shù)學奧賽生王亞玉 數(shù)學奧賽成績 全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎獲得者 冬令營金牌國家集訓隊成員 衡中數(shù)奧成果展示 我校2010年爭取到參加女子競賽的參賽機會2010年2銀 2011年1金1銀 2012年1金1銀 王柏然同學子競賽滿分 進入全國數(shù)學冬令營獲得金牌 并成為國家集訓隊唯一的女生 保清華 2013年1金1銀 梁慧玲同學進全國女子賽第8名 進入冬令營 降60分進清華 2014年 1金2銀 2015年解說女子賽全國第一名 進入冬令營 成功進入國家集訓隊 保北大 2017年王雪彤女子賽第7名 進入冬令營 北大降40分 1 雙贏理念去除后顧之憂2 超前謀劃打有準備之仗3 內(nèi)外兼修提升師生素養(yǎng)4 多方借力營造良好氛圍5 培優(yōu)拔尖實現(xiàn)新的突破6 以考代練高效封閉訓練 教學培訓 雙贏理念去后顧之憂 課程安排教師配備集體教研集中補課 實驗班課表 奧賽班課表 信任尊重支持諒解和諧共贏 統(tǒng)一思想 明確目標齊抓共管 合理分工細化措施 落實到人 奧賽生歷年高考平均分高本一線分值 雙贏模理念去后顧之憂 歷年奧賽生考取清北人數(shù) 雙贏模式無后顧之憂 2014 2017年奧賽生高考錄取情況 高考狀元 王亞玉孟令航李曼茜 超前謀劃超常付出 超前謀劃打有準備之仗 選擇奧賽生三個原則 要學科興趣濃 觀察了解學生是否對這個學科或者學科領(lǐng)域有濃厚的興趣 同時要求綜合素養(yǎng)高 自學能力強 不是偏才和怪才 要學有余力 學有專長 研究學生在全校的綜合排名 同時還要看看他們的數(shù)學 物理成績是否突出 結(jié)合這兩個方面綜合排名在前的學生是具備奧賽學習能力的 要想培養(yǎng)出走得更高 更遠的奧賽尖子生 還要他們具備學習習慣好 道德修養(yǎng)高 身體素質(zhì)棒 心理素質(zhì)強等潛質(zhì) 超前謀劃打有準備之仗 宣傳動員 家長引領(lǐng) 分學科動員宣講 數(shù)奧成就夢想 宣傳動員 數(shù)學學科動員宣講 衡水中學數(shù)學奧賽功勛教練員 衡水中學優(yōu)秀教師 從事數(shù)學奧賽的教學已有11年 所輔導學生有60多人獲得全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎 有8人參加中國數(shù)學奧林匹克冬令營 獲得中國數(shù)學奧林匹克競賽金獎 有3人進入國家集訓隊 多人獲得清華 北大保送和降分錄取資格 蔡一政 2002年畢業(yè)于西南大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè) 中學數(shù)學高級教師 中國數(shù)學奧林匹克競賽國家壹級教練員 全國高中數(shù)學聯(lián)賽優(yōu)秀教練員 熊斌教授 宣傳動員之動員宣講 劉建會 高一奧賽教練員 參加工作以來 教學成績多次系列第一 深受學生喜歡 曾榮獲高考優(yōu)秀教師 衡中受學生歡迎教師 優(yōu)秀師徒 學校十大讀書人物等榮譽 并在高考研討會上為全國的教育同行上同課異構(gòu)課 得到專家高度贊揚 宣傳動員 榜樣的力量 北京四中特級教師高級奧賽教練員楊虎 宣傳動員 專家引領(lǐng) 北京大學卞江教授 清華大學張榮慶教授 清華大學阮東教授 北京四中楊虎老師 報名方式 報名方式 7 多一個選擇 多一個機會 只要同學報了某學科 則就有可能被該科奧賽教練員選中 如被選中 則不可以隨意調(diào)換 想學文科 請務必不要報名參加奧賽 有意考科大少年班 也請不要報名參加奧賽 每個學生可最多選報3個學科志愿 三個志愿是平行志愿 不分第一 第二 第三 報名注意 超前謀劃打有準備之仗 數(shù)奧教學總體安排 定期外出參加培訓 以開拓思路 加強與外界交流 感受數(shù)奧頂級專家的思想與風范 提高數(shù)學素養(yǎng) 假期校內(nèi)培訓 自授課 外請專家講學 教學計劃 超前謀劃打有準備之仗 超常付出 查早操 師生同甘共苦 團結(jié)協(xié)作集中教研 超常付出 數(shù)奧教練員集體教研中 自組資料 超常付出 有利于實際教學 有利于資源共享 有利于青年教練員成長 走出校園請進名家合作共贏 內(nèi)外兼修提升師生素養(yǎng) 南京大學教授楊榮武 河南師大教授寧黔冀 湖南師大教授楊海明 請進名家 數(shù)學專家圖片田開斌的 杭州文武光華工作室田開斌老師 學生走出校園 教練員走出校園 教練員走近名家 合作共贏 多方借力 營造奧賽氛圍 不忘初心勇敢追夢交流切磋共享提升目標引領(lǐng)營造氛圍 不忘初心 勇敢追夢 交流切磋 共享提升 珍藏版 加長版 考前沖刺版 交流切磋 共享提升 四奧賽組織形式 交流切磋 共享提升