蘑菇該獎給誰.doc

小學語文一下 蘑菇該獎給誰蘑菇該獎給誰（第一課時） 教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課5個生字,認識1個新偏旁,理解由生字組成的詞語,正確美觀地書寫生字。3、初步感知課文內(nèi)容?；顒訂螌W案調(diào)整與改進【活動方案】活動一：讀準生字的音1、 自讀課文2、 同桌間互相讀生字詞，找出易錯的音3、 全班展示活動二：記住生字的形1、組內(nèi)思考怎樣記住這些生字2、小組派代表帶領(lǐng)全班學習一、導入 1、今天,我們將學習一篇非常有趣的童話故事。 板書課題。 正音:讀準“蘑菇”兩字的讀音。 2、讀了課題后,你們想知道什么呢?(師在題目旁打上小問號) 二、初讀課文誰來讀活動一？師補充學生不理解的生字詞： 過渡：同學們，通過家中的預習和剛才的小組合作學習，以及小組長的辛勤付出，我們讀準了本課的生詞。2.檢查反饋。 (1)出示生字,詞卡,正音。 教學多音字:地 得 (2)指名分節(jié)讀課文。 三、初步理解課文1、.誰能說說你讀懂了什么?2、.想一想,小白兔沒得冠軍,兔媽媽為什么偏偏把大蘑菇獎給了小白兔? 四、學習生字 1.出示生字卡片,鞏固字音。 2.教學生認識新偏旁。 3.提供本課所有生字卡片,放手讓學生自主識字。重點指導的字:練、參。 4.出示練習: 烏( )練( )軍( ) 鳥( )東( )車( ) 五、指導寫字 1.明確學習要求:姿勢正確,認真讀貼,把每個字寫端正。 2.范寫:練 習 參 提 軍 3.巡視,個別指導蘑菇該獎給誰（第二課時） 教學目標：1.能分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。2.了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強手競爭，才能顯示出真本領(lǐng)。活動單導學案調(diào)整與改進活動一：1.試著讀讀下面的兩句話，可以加上動作和表情哦！2.你覺得誰跑得最出色，說給小朋友聽聽！活動二：1.看看圖，誰和誰在賽跑？跑得怎么樣呢？2.試著與組內(nèi)伙伴一起讀好下面的三段話吧！（形式可以多樣哦）活動三： 想個辦法勸勸小黑兔吧！可以說給組內(nèi)的伙伴聽聽哦！一、 導入，激發(fā)學生興趣。1.今天啊，老師給你們帶來了一籃子的禮物，知道是什么嗎？（蘑菇）對了，蘑菇后面啊，還寫了一些詞語呢，讀好詞語，蘑菇就獎給你們！誰想來試一試？ 2老師的蘑菇獎給你們了，那兔媽媽的蘑菇又獎給誰了呢？今天我們繼續(xù)來學習（齊讀課題）蘑菇該獎給誰！3.老師啊，今天把兔媽媽的兩個孩子也帶來了，你認識他們嗎？（貼圖片：小白兔、小黑兔）4.早上，兔媽媽要出門了，我們來聽聽她是怎么囑咐兩個孩子的。（課件：兔媽媽出門采蘑菇。配音：孩子們，媽媽到樹林里去采蘑菇了，你們在家可要好好練習跑步哦?。?.小兔們，媽媽臨走時的囑咐你們的任務還記得嗎？生齊說：記得。“好好練習跑步”。 6.時間過得真快，晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，對他的兩個孩子說（出示句子：“你們今天誰跑得最出色？我獎給他一個最大的蘑菇！”）誰來學媽媽的樣子讀讀這句話？。（評：他讀得怎么樣？像個媽媽嗎？）二、學習課文三、四自然段師：兔媽媽說只要誰跑得最出色，就獎給他一個最大的蘑菇。那么，兔媽媽的兩個孩子，究竟誰跑得“最出色”呢？ 仔細聽老師讀活動一的學習要求。活動一：1.試著讀讀下面的兩句話，可以加上動作和表情哦！2.你覺得誰跑得最出色，說給小朋友聽聽！交流： 1.我們組覺得小黑兔跑得最出色。我想來讀讀小黑兔的話。出示句子：小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名?！?我還可以加上動作讀呢！我也想加上動作來試一試。 師：多得意的小黑兔呀！（課件點得意）2.我想跟xx配合著來讀讀這句話! 3.我想為他們補充，我覺得從小白兔的話也可以看出小黑兔跑得更出色。 4.我想來讀讀小白兔的話。出示句子：小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了?！?5.我覺得難為情的時候頭應該往下低，我也想來讀一讀。（課件點難為情） 6.難為情時的聲音也是很小的，我想來試一試。 師：剛剛小朋友們講得特別棒，老師仿佛已經(jīng)看到了得意的小黑兔，難為情的小白兔了。下面啊，我們男生一起來當當小黑兔，女生來當小兔，旁白就由老師來讀，好不好？ 7.現(xiàn)在，如果讓你獎勵蘑菇，你會獎給誰呢？上來貼一貼吧！三、學習第五到十自然段1.師：那兔媽媽把蘑菇獎給誰了呢？（小白兔）這又是為什么呢？別著急，我們來聽聽兔媽媽怎么說。（小朋友們，想知道我為什么把蘑菇獎給小白兔嗎？請聽活動二的學習要求。）活動二：1.看看圖，誰和誰在賽跑？跑得怎么樣呢？2.試著與組內(nèi)伙伴一起讀好下面的三段話吧！（形式可以多樣哦）交流 2.小朋友們的眼睛真厲害，那接下來，我們試著與組內(nèi)伙伴一起讀好下面的三段話吧?。ㄐ问娇梢远鄻优叮?3.交流朗讀。 4.小朋友，現(xiàn)在你們想把蘑菇獎給誰呢？有改變的可以上來移一移哦?。ㄗ讉€有改變的孩子追問一下） 5.哎呀，小朋友，你們和兔媽媽一樣，都把蘑菇獎給了小白兔，小黑兔可不服氣了，看，他在說（課件出示：小黑兔不服氣地問：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給了小白兔？”） 6.誰來讀讀看？ 老師看的出，它心里可不服氣了！四、勸勸小黑兔 1.接下來，我就來想辦法勸勸小黑兔吧！ 活動三： 想個辦法勸勸小黑兔吧！可以說給組內(nèi)的伙伴聽聽哦！ 2.交流 3.小朋友，現(xiàn)在，你們有沒有明白，在兔媽媽眼里，怎么樣才算最出色？（貼：敢和高手比）五、寫字1.師：駿馬是跑步高手，還有誰也稱得上是高手？（引導學生說說我們班