2013年北京市高考生物試卷.doc

2013年北京市高考生物試卷一、選擇題（共5小題，每小題6分，滿分30分）1（6分）真核細胞結構與成分，對應有誤的是（）A細胞膜：脂質、蛋白質、糖類B染色體：核糖核酸、蛋白質C核糖體：蛋白質、核糖核酸D細胞骨架：蛋白質2（6分）在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（）A神經(jīng)遞質由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細胞核進入細胞質C老化受損的細胞器融入溶酶體中DO2通過主動運輸進入線粒體3（6分）有關生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（）A病毒感染人體T細胞分泌特異性抗體清除病毒B外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定C攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落D單側光照植物體生長素重新分布向光彎曲4（6分）安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者由此無法推斷出（）A長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭B長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代C長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果D長舌蝠和長筒花相互適應，共同（協(xié)同）進化5（6分）關于高中生物學實驗的基本原理，敘述不正確的是（）A噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)B提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透（過）性DPCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應產(chǎn)物可作為下一輪反應模板二、非選擇題（共3小題，滿分0分）6為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖：（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是 。（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是 ，則支持上述推測。7斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具體純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為g。用個體M和N進行如下雜交實驗：（1）在上述轉基因實驗中，將G基因與質粒重組，需要的兩類酶是 和 。將重組質粒顯微注射到斑馬魚 中，整合到染色體上的G基因 后，使胚胎發(fā)出綠色熒光。（2）根據(jù)上述雜交實驗推測親代M的基因型是 （選填選項前的符號）aDDgg bDdgg子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括 （選填選項前的符號）。aDDGG bDDGg cDdGG dDdGg（3）雜交后，出現(xiàn)紅綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代 （填“M”或“N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的 發(fā)生了交換，導致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為 。8研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結合。為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗。（1）蛋白C是一種膜蛋白，它在細胞內(nèi)的 上合成，然后在 和 中加工。（2）實驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結合，刺激了脂肪味覺 ，產(chǎn)生興奮，傳到相關中樞，再通過 刺激消化腺分泌。（3）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞相比，進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是 。（4）為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是從該種動物的基因文庫中 蛋白C基因序列，然后以 的小鼠為受體，導入該基因序列，檢測發(fā)育出的小鼠相關指標的恢復程度。2013年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共5小題，每小題6分，滿分30分）1（6分）真核細胞結構與成分，對應有誤的是（）A細胞膜：脂質、蛋白質、糖類B染色體：核糖核酸、蛋白質C核糖體：蛋白質、核糖核酸D細胞骨架：蛋白質【分析】細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，此外還有少量的糖類；磷脂構成了細胞膜的基本骨架；蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層染色體和染色質都主要是由DNA和蛋白質組成的，在分裂間期呈染色質狀態(tài)，進入分裂期前期，染色質縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質【解答】解：A、組成細胞膜的成分有脂質、蛋白質和糖類，故A正確；B、染色體的組成成分是DNA和蛋白質，容易被堿性染料染成深色，故B錯誤；C、核糖體是由rRNA和蛋白質組成，是蛋白質合成的場所，故C正確；D、細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構，故D正確。故選：B。【點評】本題考查真核細胞結構與成分，意在考查考生的識記能力，屬于容易題2（6分）在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（）A神經(jīng)遞質由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細胞核進入細胞質C老化受損的細胞器融入溶酶體中DO2通過主動運輸進入線粒體【分析】神經(jīng)遞質通過突觸小泡和突觸前膜融合，將其分泌到胞外，屬于胞吐溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油【解答】解：A、興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程中，當興奮傳到上一個神經(jīng)纖維末梢時，神經(jīng)遞質通過突觸小泡和突觸前膜的融合被分泌到細胞外，A正確；B、真核細胞核基因表達過程中，轉錄發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質的核糖體上，轉錄形成mRNA通過核孔進入細胞質，B正確；C、溶酶體中含有很多水解酶，分解各種外源和內(nèi)源的大分子物質及衰老的細胞器，C正確；D、O2屬于非極性小分子物質，可以直接通過磷脂雙分子層，即通過自由擴散進入線粒體，D錯誤。故選：D?！军c評】本題綜合考查神經(jīng)調節(jié)過程、細胞器、基因表達和物質的跨膜運輸?shù)认嚓P知識，屬于識記、理解層次的考查，屬于中檔題3（6分）有關生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（）A病毒感染人體T細胞分泌特異性抗體清除病毒B外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定C攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落D單側光照植物體生長素重新分布向光彎曲【分析】1、人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張2、與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高3、植物具有向光性的原因：單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，使背光一側生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長【解答】解：A、抗體是由漿細胞合成分泌的，A錯誤；B、外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定，B正確；C、攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落，C正確；D、單側光照植物體生長素重新分布（向光側生長素向背光側運輸，生長素分布不均勻）向光彎曲，D正確。故選：A?！军c評】本題考查體溫調節(jié)、免疫調節(jié)、血糖調節(jié)、植物激素調節(jié)等知識，要求考生識記體溫和血糖調節(jié)的具體過程；識記體液免疫和細胞免疫的過程；掌握植物具有向光性的原因，能結合所學的知識準確判斷各選項4（6分）安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者由此無法推斷出（）A長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭B長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代C長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果D長舌蝠和長筒花相互適應，共同（協(xié)同）進化【分析】運用現(xiàn)代生物進化理論和共同進化的相關知識分析資料，獲取信息、解釋問題的能力由于長舌才能取食長筒花的花蜜，二者相互適應，共同進化，是長期自然選擇的結果，也使長舌蝠避開了和其他蝙蝠的競爭【解答】解：只有長舌蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部攝食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。這是長舌蝙蝠和長筒花相互選擇、相互適應，共同進化的結果。同時通過這種的生活方式也減弱了長舌蝙蝠與其他蝙蝠的競爭。長舌蝙蝠是長筒花的唯一傳粉者，故必須在有長舌蝙蝠生存的地方長筒花才能繁殖后代。故選：B?！军c評】考查現(xiàn)代生物進化理論相關知識以及理解能力和獲取信息的能力材料比較新穎5（6分）關于高中生物學實驗的基本原理，敘述不正確的是（）A噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)B提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透（過）性DPCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應產(chǎn)物可作為下一輪反應模板【分析】成熟植物細胞的細胞壁是全透的，原生質層具有選擇透過性，相當于半透膜PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術；原理：DNA復制【解答】解：A、噬菌體屬于侵染細菌的病毒，它沒有細胞結構，缺乏自主代謝機制，它的生命活動離不開宿主細胞，故噬菌體繁殖必須在細菌中才能進行，故A正確；B、提取DNA利用了不同化合物在溶劑中的溶解度不同和DNA在不同濃度的氯化鈉溶液中溶解度不同的原理進行，故B正確；C、細胞壁屬于全透性的，成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離原因是原生質層具有選擇透過性，故C錯誤；D、PCR擴增DNA的原理是DNA復制，上一輪復制得到子代DNA可為下一輪DNA復制提供模板，故D正確。故選：C。【點評】本題考查高中生物學實驗的基本原理，屬于對識記、理解層次的考查二、非選擇題（共3小題，滿分0分）6為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖：（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和H/NADPH，在葉綠體基質中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28。（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進而在葉片中積累。（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測?！痉治觥拷獯鸨绢}考生首先熟記光合作用過程，光反應中，色素吸收光能轉化成活躍的化學能儲存在ATP中；暗反應過程中，利用光反應生成的ATP和H將三碳化合物還原，并且生成糖類等有機物。分析曲線可以看出，隨著去除棉鈴的百分率的增加，葉片的CO2固定速率不斷下降，而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加，并且淀粉的增加幅度更大?！窘獯稹拷猓海?）光合作用的光反應為暗反應提供H/NADPH和ATP，用于三碳化合物的還原，暗反應場所為葉綠體基質。（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降。本實驗中對照組（空白對照組）植株為不去除棉鈴植株，由圖1可知，其CO2固定速率相對值是28。（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加，因為葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，淀粉和蔗糖的輸出量降低，在葉片積累。（4）根據(jù)化學反應平衡原理，產(chǎn)物的積累會抑制正反應的進行，即淀粉和蔗糖的積累會抑制光合作用的進行。（5）如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運輸?shù)秸诠馊~片，與只去除棉鈴植株的葉片相比，光合產(chǎn)物積累較少，對光合作用抑制程度較低，因此光合速率較高，證明（4）題的推測。故答案為：（1）H/NADPH 葉綠體基質（2）逐漸下降 28（3）淀粉和蔗糖的含量 輸出量（4）抑制（5）未遮光 光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升【點評】本題難度適中，考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關知識，意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力，能運用光合作用原理對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷，以及具備驗證簡單生物學事實的能力。7斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具體純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為g。用個體M和N進行如下雜交實驗：（1）在上述轉基因實驗中，將G基因與質粒重組，需要的兩類酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。將重組質粒顯微注射到斑馬魚受精卵中，整合到染色體上的G基因表達后，使胚胎發(fā)出綠色熒光。（2）根據(jù)上述雜交實驗推測親代M的基因型是b（選填選項前的符號）aDDgg bDdgg子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括b、d（選填選項前的符號）。aDDGG bDDGg cDdGG dDdGg（3）雜交后，出現(xiàn)紅綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代N（填“M”或“N”）的初級精（卵）母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，導致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為4（紅綠熒光胚胎數(shù)量/胚胎總數(shù)）。【分析】解答本題關鍵是審清題意，首先根據(jù)表現(xiàn)型初步寫出基因型，由于N個體的基因型可知，根據(jù)后代基因型可推測M個體基因型；由于兩對基因連鎖，可以從后代基因型中發(fā)現(xiàn)親本在產(chǎn)生生殖細胞的過程中發(fā)生了交換，據(jù)此解題即可?！窘獯稹拷猓海?）由題目可知，轉基因的過程是用到同一種限制性核酸內(nèi)切酶去切割目的基因和載體，再DNA連接酶，構建基因表達載體，將重組質粒用顯微注射法導入動物細胞受精卵，整合后的G如果得到表達，胚胎會發(fā)出綠色熒光。（2）雜交試驗是應用孟德爾的遺傳規(guī)律，十七號染色體上存在等位基因D，d，有純合基因dd存在的時候，胚胎紅色熒光，D_無紅色熒光。轉基因G_表達綠色熒光和D在同一條染色體上連鎖，沒有綠色熒光的基因型是gg。由于N的基因型是DdGg，因此可推知親代M的基因型是Ddgg，子代只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括：DDGg，DdGg。（3）由于題目中交代D，G在基因分離時候會出現(xiàn)連鎖現(xiàn)象，親本N只能產(chǎn)生兩種配子DG和dg，與M雜交時候是不會出現(xiàn)紅綠熒光（ddG_）這樣的表現(xiàn)型，若出現(xiàn)，則說明N產(chǎn)生了Dg的配子，這屬于基因重組，發(fā)生在同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換。若親代N產(chǎn)生的配子中重組的配子（dG和Dg）占的比例為x，則dG占的比例為，又因親代M產(chǎn)生兩種比例相等的配子：Dg、dg，則可知子代胚胎中紅綠熒光胚胎的概率為，即：=，可推出重組的配子比例為：4。故答案為：（1）限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 受精卵 表達（2）b b、d（3）N 非姐妹染色單體 4【點評】本題考查基因工程、孟德爾遺傳基本規(guī)律中的分離，自由組合和連鎖互換等相關知識，意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力，難度適中。8研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結合。為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗。（1）蛋白C是一種膜蛋白，它在細胞內(nèi)的核糖體 上合成，然后在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體中加工。（2）實驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結合，刺激了脂肪味覺感受器，產(chǎn)生興奮，傳到相關中樞，再通過傳出神經(jīng)刺激消化腺分泌。（3）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞