四年級(jí)上冊(cè) 一到九周班隊(duì)教案.doc

四年級(jí)上冊(cè) 一到九周班隊(duì)教案 第 二 周 第 1 課一、主題：競(jìng)選班干部二、活動(dòng)目標(biāo)：競(jìng)選出能為班級(jí)服務(wù)的好干部三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講稿 2、黑板布置四、活動(dòng)設(shè)計(jì):1、班干部調(diào)整2、無(wú)記名投票選出中隊(duì)委員3、講解成長(zhǎng)足跡4、講解五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽五、活動(dòng)反思： 1、本次競(jìng)選原本打算就調(diào)整一下班干部，沒(méi)想到孩子們卻對(duì)于老的班干部有諸多不滿，只好重選，可見(jiàn)他們還是有很多自己的看法，對(duì)于班級(jí)的事情還是在乎的。 2、成長(zhǎng)足跡將孩子們一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)，能培養(yǎng)孩子自我管理能力。第 三 周 第 2課一、主題：頌祖國(guó) 樹理想二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，從而激勵(lì)學(xué)生勇敢地?fù)?dān)負(fù)起世紀(jì)的重托，將自己的理想同祖國(guó)、時(shí)代、人類的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，做跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 搜集祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片。 2 搜集有關(guān)名人立志成才的故事。 3 排練小品、朗誦等。四、活動(dòng)設(shè)計(jì):主持人（甲）：我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。 主持人（乙）：我們的祖國(guó)有巍峨的群山，冷峻的高原。 主持人（甲）：我們的祖國(guó)有巨大的盆地，晶瑩的湖泊。 主持人（乙）：改革開放使人民奔上了小康。 主持人（甲）：西部開發(fā)讓西部經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展 主持人（乙）：經(jīng)濟(jì)的騰飛，科技的發(fā)展，讓我們的祖國(guó)成為世界璀璨的明星。 主持人（甲）：悠久的歷史，燦爛的文化，令我們自豪。 主持人（乙）：弘揚(yáng)民族情，為國(guó)爭(zhēng)光是我們神圣的使命。 甲乙齊：祖國(guó)的未來(lái)在召喚，主題隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。 主持人（甲）：我們的祖國(guó)幅源遼闊，景色秀美，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的大好河山吧！ 請(qǐng)5個(gè)分別同學(xué)出示黃山、上海的繁榮、黃河的澎湃、云南的俊美、長(zhǎng)城的美麗風(fēng)景并進(jìn)行介紹。 主持人（乙）：同學(xué)們，我們祖國(guó)是多么美麗?。?主持人（甲）：我們的祖國(guó)不僅擁有美麗的山河，還有燦爛的文化，同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些古代文明嗎？ 學(xué)生自由回答說(shuō)中國(guó)的古代文明。 主持人（乙）：從同學(xué)們的發(fā)言可以看出中國(guó)古代人民在歷法、天文、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都取得了偉大的成就。 主持人（甲）：我們的祖國(guó)不僅擁有燦爛的古代聞名，從新中國(guó)誕生到現(xiàn)在的50多年中，在黨的英明決策指引下，經(jīng)過(guò)55年的風(fēng)雨征程，55年的披荊斬棘，我們祖國(guó)又發(fā)生了翻天覆地的變化，人民安居樂(lè)業(yè)，科技、工業(yè)、國(guó)防、交通迅猛發(fā)展，下面請(qǐng)欣賞朗育詩(shī)征程。 主持人（乙）：悠久的歷史，輝煌的文明，偉大的成就畢競(jìng)是昨日的事情，面對(duì)二十一世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息、新能源利用的時(shí)代，時(shí)代賦予了我們重任。 主持人（甲）：可在生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人卻能一奮驥足，勇往直前，是什么原因呢？就是理想和意志起著重要作用。 主持人（乙）：理想是一個(gè)崇高的字眼，她猶如浩翰的海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。古今中外，有不少名人在青年時(shí)代就樹立遠(yuǎn)大的理想，他們?yōu)橹硐?，為畏困難，永于拼博，最終取得了成功。下面我們請(qǐng)同學(xué)講名人立志成材的故事。 主持人（甲）：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”是古代名人諸葛亮的一句名言，從古至今，許多偉大的人物都從小樹立遠(yuǎn)大的理想，最后成就了偉大的事業(yè)，中華民族是個(gè)有理想，有抱負(fù)的民族，“志存高遠(yuǎn)”已成為我們博大精神寶庫(kù)中的重要內(nèi)容。 主持人（乙）：隊(duì)員們，你的理想是什么，能給大家談?wù)剢幔?4個(gè)學(xué)生談理想。 主持人（甲）：剛才幾位隊(duì)員把自己的美好愿望向我們作了講述，正如哲學(xué)家所說(shuō)：“偉大的動(dòng)力來(lái)自偉大的目標(biāo)。”美好的未來(lái)只屬于不斷進(jìn)取的人，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦我的祖國(guó)。 主持人（乙）：這個(gè)例子給了我們很好的啟示，只有不斷地去拼博，才能成為生活的強(qiáng)者。 主持人（甲）：成功只青睞辛勤耕耘的人，幾滴汗水，幾分收獲。俗語(yǔ)說(shuō)：“業(yè)精于荒于嬉”。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)生活中的困難該如何克服，請(qǐng)各小組論一下。 各組討論后回答。 主持人（乙）：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)發(fā)表自己的看法。剛才幾位同學(xué)談得很好，我想大家都明白了學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，只有勇于挑戰(zhàn)，不畏艱辛，才能取得成功。 主持人（甲）：現(xiàn)在我們正處于學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 主持人（乙）：我們是展翅欲飛的雛鷹，是開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的主力軍，我們應(yīng)在自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的磨練中更加全面發(fā)展，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為了一個(gè)現(xiàn)代化的中國(guó)，為了更加燦爛的明天！讓我們齊唱少年、少年，祖國(guó)的春天。 主持人（甲）：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。 輔導(dǎo)員：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的新一代，祖國(guó)建設(shè)的重任在召喚我們，推動(dòng)人類進(jìn)步的責(zé)任在等待我們，任重道遠(yuǎn)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，努力增長(zhǎng)自己的才干，成為祖國(guó)需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的棟梁之才，以無(wú)愧于時(shí)代的期望。謝謝大家！ 中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。 隊(duì)會(huì)儀式（略）五、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)祖國(guó)有了更深的了解，增長(zhǎng)了更多愛(ài)國(guó)情感。第 四周 第3 課一、主題：爭(zhēng)崗位責(zé)任章二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解崗位責(zé)任章的目標(biāo)和達(dá)標(biāo)要求，啟發(fā)學(xué)生在班級(jí)，在家里尋找一個(gè)為同學(xué)、為集體服務(wù)的小崗位，爭(zhēng)取獲得崗位責(zé)任章。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：崗位責(zé)任章圖案，貓頭鷹實(shí)物模型或掛圖。排紅小品小幫手 四、活動(dòng)設(shè)計(jì):一、展章導(dǎo)入 師：（出示貓頭鷹模型圖）這是什么動(dòng)物？ 生：貓頭鷹。 師：貓頭鷹有什么本領(lǐng)？ 生：貓頭鷹會(huì)抓田鼠。 師：貓頭鷹是益鳥，它是捕捉田鼠的能手。它的眼睛同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。它有一張堅(jiān)硬的嘴和一對(duì)銳利的爪子，還有一對(duì)大而有力的翅膀，這是它捕捉田鼠的工具白天，貓頭鷹常常在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是到了夜晚，它就象一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，堅(jiān)守在自己的崗位上，警惕地看著田野，抓破壞莊稼的田鼠貓頭鷹是我們?nèi)思獾暮门笥?，崗位?zé)任章就是用貓頭鷹作為圖案。 師：（出示崗位責(zé)任章）這就是小崗位，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，崗位責(zé)任章貓頭鷹長(zhǎng)得怎樣？ 生：大眼睛，豎直的耳朵，一雙小手，一對(duì)爪子好似一雙勤快的小腳。 小結(jié)：豎耳朵聽動(dòng)靜，大眼睛找目標(biāo)，勤快小腳里外走，勤巧雙手悄悄干，熱心服務(wù)好事做。 師：誰(shuí)能說(shuō)出崗位責(zé)任章的形狀象什么？ 生：彎彎的月亮。 師：崗位責(zé)任章里還有兩顆閃光的星星，貓頭鷹不管刮風(fēng)下雨，每當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，它卻堅(jiān)守自己的崗位止，與月亮、星星作伴，不放過(guò)任何一個(gè)“敵人”，認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不偷懶。小朋友，你們?cè)敢獠辉敢馔瑣徫回?zé)任章交朋友？ 生：愿意！ 師：要和崗位責(zé)任章交朋友，必須象貓頭鷹那樣，有一個(gè)為同學(xué)服務(wù)、為班級(jí)做好事的小崗位。今天，我們一起來(lái)找找我們的小崗位。（板書課題） 二、啟發(fā)達(dá)標(biāo) 師：要獲得小崗位 章，我們要做到哪幾條要求？請(qǐng)把爭(zhēng)章手冊(cè)翻到第1頁(yè)。 生：（齊讀目標(biāo)和要求） 師：小崗位是小朋友自己選定的，或由小隊(duì)分配的固定為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的工作。怎樣才能找到適合自己的小崗位呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找一找在教室中為大家服務(wù)的小崗位。先看小品： 師：只要我們肯動(dòng)腦，在家里一定能找到自己的小崗位呢！請(qǐng)小朋友回答下列問(wèn)題： （創(chuàng)設(shè)情景，回答“我怎么辦？”） （1）老師一手拿本子，一手拿黑板。 你看見(jiàn)了，應(yīng)該怎么辦？（“老師，我?guī)湍茫?（2）上課時(shí)，突然下起了雷陣雨。一陣大風(fēng)吹來(lái)，玻璃窗來(lái)回晃動(dòng)，你該怎么辦？（我馬上將窗關(guān)好） （3）放學(xué)了，教室里的電燈和電扇還開著，你該怎么辦？（我馬上關(guān)掉電燈和電扇。） （4）小明在廁所里用自來(lái)水噴民學(xué)，你該怎么辦？（我勸陰他不要浪費(fèi)水。） 師：聽了以上同學(xué)的回答，請(qǐng)大家找一找在班級(jí)里有哪些小崗位？ 生：掃地、擦黑板、拾紙屑、整理課桌椅、管理玩具、關(guān)門窗、關(guān)電燈和電扇 師：小朋友，只要我們象貓頭鷹那樣做個(gè)有心人，用小眼睛尋找目標(biāo)，一定能找到為班級(jí)服務(wù)的上崗位。 三、激勵(lì)爭(zhēng)章 師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了在我們身邊有許多為他人服務(wù)的小崗位。請(qǐng)找一找班級(jí)中，有沒(méi)有適合你的崗位，并寫好申請(qǐng)書，下節(jié)課，我們來(lái)交流一下每個(gè)人找到的小崗位好嗎？ 師：最后，我要提醒小朋友，找到了小崗位，要學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)，還要堅(jiān)持服務(wù)一學(xué)期，象貓頭鷹那樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不偷懶。這樣，崗位責(zé)任章一定會(huì)與你交朋友，你們有信心嗎？ 生：有！ 五、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們了解了如果掙到了崗位責(zé)任章，一定要學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)，還要堅(jiān)持服務(wù)一學(xué)期，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不偷懶。 還有的孩子在課后寫了崗位申請(qǐng)單，大多是申請(qǐng)當(dāng)植物管理員。第 五 周 第 4 課一、主題：弘揚(yáng)、培育民族精神二、活動(dòng)目標(biāo)：1了解中國(guó)國(guó)情，弘揚(yáng)培育民族精神2發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，啟動(dòng)科技節(jié)三、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像四、活動(dòng)設(shè)計(jì):1、了解科技節(jié)活動(dòng)方案：活動(dòng)口號(hào)： 低碳讓生活更美好，科技讓瑞外更精彩！追求節(jié)能時(shí)尚，走進(jìn)低碳生活！加強(qiáng)青少年科技教育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才！科技節(jié)活動(dòng)時(shí)間： 前期準(zhǔn)備：第4周活動(dòng)賽事：第5、6、7周評(píng)優(yōu)推優(yōu)：第8周a“科幻繪畫”比賽由綜合組負(fù)責(zé)內(nèi)容要求：以“低碳生活”為主題畫一幅科學(xué)幻想畫，技法不限、畫紙為4開。學(xué)校統(tǒng)一提供畫紙，畫具由學(xué)生自帶。參加對(duì)象：一至八年級(jí)每班2人比賽時(shí)間：第六周周一下午第二節(jié)課后（2.5小時(shí)）比賽地點(diǎn)：一至五年級(jí) 二樓勞技室 六至八年級(jí) 三樓美術(shù)室b電腦繪畫比賽由信息組負(fù)責(zé)內(nèi)容要求： 4-6年級(jí)“綠色校園 低碳生活”電腦科幻繪畫7-8年級(jí)“綠色校園 低碳生活”電腦小報(bào)制作（學(xué)校電腦提供文字、圖片資料）比賽對(duì)象：4至8年級(jí)全員參與 比賽時(shí)間：第五至六周信息課內(nèi) 比賽地點(diǎn)：信息技術(shù)教室c“科技小發(fā)明”比賽由科學(xué)組負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助內(nèi)容要求：小發(fā)明作者要認(rèn)真填寫相應(yīng)的表格，與作品一起上交推薦名額：4-9年級(jí)每班推薦3-5件 上交時(shí)間：第七周周一上交地點(diǎn)：二樓勞技室d“科技小制作”比賽由科學(xué)組負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助內(nèi)容要求：材料新穎,具科學(xué)性推薦名額：每班5-10件 上交時(shí)間：第七周周一上交地點(diǎn)：二樓勞技室e“科技小論文”比賽由科學(xué)組負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助內(nèi)容要求：各班科學(xué)老師指導(dǎo)修改后，統(tǒng)一交電子稿，題目為三號(hào)黑體，正文為小四號(hào)宋體。4-9年級(jí)每班推薦2篇以上。上交時(shí)間：第七周周一上交方式：電子稿發(fā)至學(xué)校192德育處“第六屆科技節(jié)”相應(yīng)文件夾2、大課間活動(dòng)，周一、周四，注意安全3、布置體育節(jié)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間安排：2010年10月11日10月22日（第七、八周）小學(xué)組：60m、100m、200m、400m、800m、跳高、跳遠(yuǎn)、壘球四五六年級(jí)：跳繩接龍比賽；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4、安全問(wèn)題強(qiáng)調(diào)：洗浴時(shí)的安全、接送時(shí)的安全、上下樓梯的安全5、弘揚(yáng)、培育民族精神，觀看錄象。五、活動(dòng)反思： 1、了解體育節(jié)與科技節(jié)方案，讓學(xué)生更早做好準(zhǔn)備 2、再次強(qiáng)調(diào)安全，再次敲起警鐘。第 六 周 第 課國(guó)慶節(jié)放假第七周 運(yùn)動(dòng)會(huì)總動(dòng)員一、活動(dòng)主題：運(yùn)動(dòng)會(huì)總動(dòng)員二、活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)2.安排好運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜三、活動(dòng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)崗位設(shè)置四、活動(dòng)過(guò)程一、練口號(hào)四（2）班 ，棒棒棒，揮灑汗水迎挑戰(zhàn)，秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上勇奪魁一、 人員分工 1. 宣布運(yùn)動(dòng)員名單不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的孩子集體成為拉拉隊(duì)：（1） 在派出以六人為一組的啦啦隊(duì)在賽場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員加油?。?） 在同學(xué)跑完以后，回休息區(qū)的時(shí)候，班級(jí)里的同學(xué)集體鼓掌等等3.后勤安全工作選出8名后勤工作人員做好安全工作，比如安排學(xué)生在終點(diǎn)扶運(yùn)動(dòng)員，并隨身攜帶水過(guò)去特別是跑400與800的學(xué)生一定要有專門學(xué)生負(fù)責(zé)，要注意給他們水等，4.班級(jí)通訊員選出文筆較好的孩子參加通訊員工作，積極投稿，鼓舞士氣。三、后續(xù)訓(xùn)練1.對(duì)運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)訓(xùn)練，提高他們的安全意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特別班級(jí)報(bào)400，800米的學(xué)生，進(jìn)行安全教育跑60，100，200，400的學(xué)生，都要在自己的跑道里跑，比賽之前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)在他比賽前15分鐘要做準(zhǔn)備活動(dòng)2. 對(duì)班級(jí)啦啦隊(duì)訓(xùn)練，鼓舞班級(jí)士氣3.對(duì)全班孩子進(jìn)行參與意識(shí)教育4.排四排走進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)入場(chǎng)地的時(shí)候變2排第 九 周 第6課一、主題：安全環(huán)保，從我做起二、活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況。 2