篇的閱讀理解教案.doc

篇的閱讀理解一、教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步明白短文的基本類(lèi)型及分類(lèi)。2、 進(jìn)一步掌握寫(xiě)人敘事類(lèi)、寫(xiě)景抒情類(lèi)、科普常識(shí)類(lèi)三種短文的一般閱讀理解的方法。3、 通過(guò)復(fù)習(xí)，提高解決問(wèn)題的自信心，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5）回顧一下，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些類(lèi)型的課文？小結(jié)：A、寫(xiě)人敘事類(lèi)B、寫(xiě)景抒情類(lèi)C、科普常識(shí)類(lèi)D、神話想象類(lèi)F、寓言故事類(lèi)過(guò)渡：今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下前三類(lèi)短文的閱讀和理解。（二）寫(xiě)人敘事類(lèi)短文的閱讀理解（10）說(shuō)大話的維克托班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)們熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇。不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧?！蓖蝗?，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊?lái)演戲？”“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答?！斑@么重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1、這是哪類(lèi)的文章？誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？看看短文是如何來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人的？看閱讀提示：、短文通過(guò)哪件事來(lái)描述維克托說(shuō)大話的習(xí)慣的？、你覺(jué)得維克托是個(gè)怎樣的孩子？找找短文描寫(xiě)維克托的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。、你覺(jué)得維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？他的故事給你什么啟發(fā)？、學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘。2、交流，維克托答應(yīng)同學(xué)出演話劇主角，但演出那天他沒(méi)有出現(xiàn)，同學(xué)們很是氣憤。短文的哪些自然段寫(xiě)這件事的呢？（2-8自然段）交流，你劃到了哪些句子？A、“到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)”只說(shuō)不做，言而無(wú)信不負(fù)責(zé)任，不把集體榮譽(yù)當(dāng)加事B、“第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上?！睙o(wú)視他人的焦慮。C、“忘了。他若無(wú)其事地回答。”不知愧疚。同學(xué)們什么反應(yīng)？“這么重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。反問(wèn)句改陳述句。 D、可當(dāng)初他明明說(shuō)的“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。突然，維克托自告奮勇地說(shuō)?！笔窍霂椭瑢W(xué)排演好話劇嗎？只是吹虛吧了！滿足自己的膨脹心理，并不是真的想為同學(xué)們解難。剛才我們是抓住人物的哪些方面進(jìn)行解讀的，將人物認(rèn)識(shí)清楚的？對(duì)，要讀懂一個(gè)人，就要從他與人交流的神情、語(yǔ)言，做事的態(tài)度、動(dòng)作上入手。交流“但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到?！盿、答應(yīng)別人的事一定要做到 b、集體的榮譽(yù)高于一切 c、有錯(cuò)誤時(shí)，別人給予指正應(yīng)馬上改正3、學(xué)法小結(jié)：在邊讀邊交流的過(guò)程中，我們讀懂了這篇說(shuō)大話的維克托寫(xiě)人的短文，回看閱讀提示，要讀懂寫(xiě)人的短文，需讀懂哪些內(nèi)容？A、讀文明意B、逐事“察”人C、由人及己（三）寫(xiě)景抒情類(lèi)短文的閱讀理解（10）美麗的香山公園秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。早晨，我們乘車(chē)到香山瀏覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車(chē)，我立即奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（ ）在燃燒，又像天邊飄落下來(lái)的一片（ ）罩住整個(gè)山林。我們爬到半山腰，近看黃櫨樹(shù)，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢圓形的也自有它的特點(diǎn)，像一把團(tuán)扇，顏色紅得極艷，像是畫(huà)家精心涂過(guò)的一樣。這真是“霜葉紅于二月花”啊！時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的落葉，更給山路鋪上了一條紅彤彤的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤(pán)山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫(huà)卷中。真是“萬(wàn)山紅遍，層林盡染?！?、 這是哪類(lèi)的短文？看閱讀提示：、短文描寫(xiě)了香山公園天的景色，以樹(shù)葉之來(lái)說(shuō)它的美。、一路賞來(lái)，你發(fā)現(xiàn)作者腳步的變換了嗎？用“”圈出作者腳步變換的詞。、這美的景致你陶醉了嗎？用“”劃出令你陶醉的句子。、學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘。2、交流短文描寫(xiě)了香山公園秋天的景色，以樹(shù)葉之紅來(lái)說(shuō)它的美。交流 乘車(chē)、山腳、半山腰、山頂。隨作者腳步變換，按照他瀏覽的順序，我們欣賞到的景致也不盡相同，“移步換景”的寫(xiě)作方法。在第一段我們?cè)趺礇](méi)有發(fā)現(xiàn)作者的腳步呢？但它卻寫(xiě)出了香山給人的總的印象。所以我們可以將這一句話看成是短文的中心句。它又處于文章的開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，在結(jié)構(gòu)方式上叫作：總分。交流哪些句子令你陶醉了？A、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路?！敝灰?jiàn)紅色，不見(jiàn)其它B、“仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像天邊飄落下來(lái)的一片紅霞罩住整個(gè)山林?！闭麄€(gè)山林如同著了火一樣，被一片紅色覆蓋C、“近看黃櫨樹(shù)，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢圓形的也自有它的特點(diǎn)，像一把團(tuán)扇，顏色紅得極艷，像是畫(huà)家精心涂過(guò)的一樣?！边B一小片一小片的樹(shù)葉也是那么美??！D、“時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的落葉，更給山路鋪上了一條紅彤彤的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服?！蔽矣X(jué)得這一處比喻句的描寫(xiě)更令人舒心了，你們覺(jué)得呢？改成：落葉像地毯。你覺(jué)得好嗎？哪兒像呢？顏色、踩上去的感覺(jué)E、“蜿蜒的盤(pán)山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山?！碧嵘簩?xiě)景文離不開(kāi)比喻、擬人這樣一些個(gè)修辭手法的使用。有人說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”香山紅葉作者寫(xiě)得如此之美，這美麗的景致中包含有作者怎樣的情意呢？ 喜愛(ài)、贊美紅葉，熱愛(ài)大自然的情感。3、學(xué)法小結(jié)：同樣的，寫(xiě)景文我們剛才是怎樣賞讀的呢？A、讀文明趣 B、曉序知法 C、賞景悟情（四）科普常識(shí)類(lèi)短文的閱讀理解（10）杭州灣大橋今年暑假，我跟媽媽回到了故鄉(xiāng)寧波，并且看到了我期待已久的杭州灣大橋。杭州灣大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽，全長(zhǎng)約36公里，是至今世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，于2008年5月全線通車(chē)。我們的車(chē)在慈溪上了沈海高速公路，十分鐘后，雄偉的杭州灣大橋出現(xiàn)在我們的眼前。它一眼望不到頭，就像一條巨龍伏在水面上，用“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容它再合適不過(guò)了。橋下的近萬(wàn)條鋼管樁就像一條條龍腿支撐著杭州灣大橋這條巨龍，它們有的最大直徑1.6米，有的長(zhǎng)達(dá)89米，最重的有74噸。我們的車(chē)緩緩地駛?cè)牒贾轂炒髽?，橋面平坦寬闊，可六?chē)雙向行駛，不時(shí)地可以看到來(lái)自全國(guó)各地的車(chē)駛過(guò)。大橋的建成大大縮短了長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市之間的距離，比如，寧波到上海的距離就縮短了120公里。我們的車(chē)?yán)^續(xù)前行，駛過(guò)10公里的濰地，美麗的杭州灣海面就在橋下，這里是錢(qián)塘江水入海的地方，是淡水和咸水的匯合處，所以海水呈現(xiàn)出深淺兩種不同的顏色。半小時(shí)后，我們的車(chē)終于駛完杭州灣大橋的全程，來(lái)到了橋的另一頭嘉興海鹽。我們走下車(chē)，站在杭州灣大橋的邊上，望著眼前長(zhǎng)橋臥波的壯觀景象，我不得不感慨萬(wàn)千：杭州灣大橋真是一個(gè)偉大的奇跡，我為你而感到驕傲！1、最后一篇科普常識(shí)類(lèi)的短文。閱讀提示：、選用文中的一個(gè)詞概括杭州灣大橋的特點(diǎn)。、逐句閱讀第二自然段，看看作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)杭州灣大橋的這一特點(diǎn)的？、作者說(shuō)“杭州灣大橋真是一個(gè)偉大的奇跡”，你認(rèn)為呢？、學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘。2、交流 雄偉交流A“它一眼望不到頭，就像一條巨龍伏在水面上，用“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容它再合適不過(guò)了?！?打比方，還用“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”這個(gè)成來(lái)形容，那么這是在形容大橋的什么呢？ 長(zhǎng) 文中有具體寫(xiě)大橋長(zhǎng)的句子嗎？“36公里”這是什么說(shuō)明方法？B、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法在這篇短文中有較多應(yīng)用?！皹蛳碌慕f(wàn)條鋼管樁就像一條條龍腿支撐著杭州灣大橋這條巨龍，它們有的最大直徑1.6米，有的長(zhǎng)達(dá)89米，最重的有74噸?！边@三個(gè)數(shù)字在說(shuō)明什么呢？鋼管樁的粗、長(zhǎng)、重，通過(guò)對(duì)鋼管樁的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)大橋的雄偉。C、“我們的車(chē)緩緩地駛?cè)牒贾轂炒髽颍瑯蛎嫫教箤掗?，可六?chē)雙向行駛，不時(shí)地可以看到來(lái)自全國(guó)各地的車(chē)駛過(guò)?！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)橋面的寬闊來(lái)說(shuō)大橋的雄偉D、“大橋的建成大大縮短了長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市之間的距離，比如，寧波到上海的距離就縮短了120公里。”聽(tīng)作者這樣一說(shuō)，我們還真覺(jué)得雄偉大橋的作用真是了不起呀！這是舉例子說(shuō)明方法E、“我們的車(chē)?yán)^續(xù)前行，駛過(guò)10公里的濰地，美麗的杭州灣海面就在橋下，這里是錢(qián)塘江水入海的地方，是淡水和咸水的匯合處，所以海水呈現(xiàn)出深淺兩種不同的顏色?！比绻髽虿恍蹅ツ哪苄蕾p到如此美景啊？交流你覺(jué)得文中哪一句話最能突顯它的偉大？“杭州灣大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽，全長(zhǎng)約36公里，是至今世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，于2008年5月全線通車(chē)?！笨梢钥闯鲎髡咴鯓拥那楦心?？能再深入些