人物專題二東西方先哲.doc

歷史學案選修人物專題二學案 東西方先哲（一）課標要求：1、了解孔子的生平；了解孔子的基本思想觀點和政治主張。 探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。2、簡述柏拉圖生平和亞里士多德的生平事跡；了解柏拉圖和亞里士多德追求真理的不懈探索精神。3、認識柏拉圖和亞里士多德對世界思想文化的貢獻。（二）知識梳理：一、儒家學派的創(chuàng)始人孔子1、了解孔子的生平：在魯從政周游列國晚年從事文化教育事業(yè)。其主要教育思想和活動有： 孔子開創(chuàng)私學，提出有教無類，擴大教育對象。 2、孔子的基本思想觀點和政治主張。 禮在孔子的思想中占有重要地位。禮指“周禮”。于是，他以“禮”來規(guī)范人與人之間的關系。 仁是孔子思想的核心，是處理人際關系的最高準則?！叭收邜廴恕??？鬃又鲝堃缘潞投Y治理社會。 孔子將禮與仁結合起來。 3、探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響?？鬃娱_創(chuàng)了儒家思想，其思想內(nèi)涵，經(jīng)歷代的損益，積淀下來，滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中，對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。五四運動之前的兩千多年里，儒家思想不僅是官方的意識形態(tài)，而且在中國整個思想界中占有統(tǒng)治地位，影響著平民百姓的日常行為。儒家成了在中國歷史上延續(xù)時間最長、影響最大的思想流派?？鬃诱砗托抻啞傲?jīng)”，既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容?？鬃舆€是古代大教育家，他奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，“學在民間”對中華民族文化的建構與傳承起到了重要作用。孔子學說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了影響。漢朝以后，儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國，這些國家分別建立孔廟或文宣王廟，實行以儒學為主的開科取士。明清以后，孔子學說傳到西方，歐洲一些思想家從儒學中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。二、古希臘的先哲1、簡述柏拉圖生平事跡：受教蘇格拉底創(chuàng)辦學園著作理想國。其主要思想有： 集中了柏拉圖關于理想國家的設想。柏拉圖心中的理想國家，由三個階級的人構成：護國者：要有智慧之德、衛(wèi)國者：要有勇敢之德。生產(chǎn)者：要有節(jié)制之德。柏拉圖主張，國家的統(tǒng)治者應該由哲學家所謂的“哲學王”來擔任，因為“哲學王”最富有智慧，最具正義感和理性。2、柏拉圖對世界思想文化的貢獻柏拉圖的思想對后世的影響是巨大的，他的哲學著作是西方文化的奠基性文獻，在后世哲學家與神學家的著作中，幾乎都可以看到柏拉圖思想的影子。人們可能贊同他的思想，也可能反對他的思想，但無法忽視他的思想的存在。只要研究思想史、哲學史、政治學、社會學以及自然科學史，柏拉圖就是無法回避的人物。3、簡述亞里士多德的生平事跡： 師從柏拉圖、教育亞歷山大和在雅典講學。4. 亞里士多德對世界思想文化的貢獻：亞里士多德的思想對后世的影響是巨大的，其哲學思想成為中世紀天主教神學家的重要理論來源；他創(chuàng)立的邏輯學至今仍被學術界奉為權威；他的自然觀在中世紀乃至近代者備受推崇；在政治領域里，他對正義與民主的討論仍然是當代社會的一個重要話題。馬克思稱他是古代最偉大的思想家，恩格斯稱他是古代最博學的人物，黑格爾則稱他是“人類的導師”。（三）情境設計：1、閱讀下列圖片，回答問題材料一：學術超女于丹點評論語，以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。（1）于丹現(xiàn)象的出現(xiàn)除了于丹個人的因素之外，主要是孔子的思想滿足了現(xiàn)代社會的需要，你認為孔子的思想哪些方面適應了現(xiàn)代社會的需要？儒家思想的核心是仁與禮。仁者愛人。有利于現(xiàn)代社會建立和諧的社會人際關系。“已所不欲，勿施于人，已欲立而立人，已欲達而達人” ，這種嚴以律己，寬以待人的觀念有利于凈化人的心靈，安定人心?？鬃拥摹岸Y”中所包含的建立穩(wěn)定的社會秩序，建立和睦的家庭關系，在社會競爭激烈，渴望找個心靈的港灣的現(xiàn)代人類來說產(chǎn)生了強大的吸引力。材料二：（2）上述圖片體現(xiàn)了孔子的什么思想？請再舉幾個例子?？鬃印叭省钡乃枷?，仁者愛人，以愛人之心和諧社會人際關系。再如孝敬父母，助人為樂等等。2、孔子、蘇格拉底、柏拉圖和亞里斯多德都是古代先哲，他們有著許多相似之處?；卮鹣铝袉栴}：（1）孔子在政治活動方面，與哪個西方先哲最相似。為什么？與柏拉圖最相似。因為兩人分別是東西方影響最大的思想家和教育家，他們的思想分別在東西方影響了兩千多年，他們開創(chuàng)的教育模式也影響也東西方兩千多年，而且他們都設計了“理想”的政治制度，都主張建立穩(wěn)定、有序的和諧社會。實踐的結果，又都以失敗告終。（2）請指出他們四人在教育方面的相似之處。都是古代杰出的教育家，他們在教育領域都曾經(jīng)取得過輝煌的成就。他們培養(yǎng)的學生不乏學術或政績卓著者，而且都