教學設計 (3).docx

教學內(nèi)容：課本第75頁例6及練習十六第1、2、4題。教學目標：1、通過本節(jié)課的學習，使學生在已有知識的基礎(chǔ)上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有0)，且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。2、讓學生學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣教學重難點：學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。(末尾，中間有0。)教學準備：計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。教學過程：和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。1、 復習準備1、在下面的每個數(shù)的后面接著寫出三個數(shù)。(1)569( ) ( ) ( )(2)1998( ) ( ) ( )(3)9997( ) ( ) ( )2、 填空。(1)在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是( )，第二位是( )，第三位是( )，第四位是( )，第五位是( )。(2)讀出下面的數(shù)。368讀作( )820讀作( )409讀作( )500讀作( )4758讀作( )(3)寫出下面各數(shù)。一百二十三寫作 六百寫作四百五十寫作 三百零六寫作五千七百三十寫作設計意圖通過練習題復習千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序表，為進一步學習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫做好鋪墊。2、 導入新課1、學生匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。學生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺空調(diào)大約是3500元，學校學生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個月2630元(教師把同學們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。)2、觀察這些數(shù)據(jù)，復習數(shù)的組成。讓學生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。師：這 些數(shù)同學們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點呢?(數(shù)中有0。)這些數(shù)怎么讀、寫呢?今天我們就來繼續(xù)學習萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。設計意圖創(chuàng)設生動活潑的學習情景，在輕松愉快的氣氛中學習，提高學習的積極性。3、 講授新課教學例6。1、請學生先在下面試讀這些數(shù)。2、請學生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。如1206讀作：一千二百零六。3、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)?(這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。)4、教師分別撥出4305、3003。(1)看著計數(shù)器，寫出這個數(shù)，請一名學生板演。(2)再寫出這兩個數(shù)的讀法。(3) 說一說你是怎么讀、寫這兩個數(shù)的。5、小組總結(jié)：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)?怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)?師生小結(jié)：我們讀數(shù)的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。設計意圖通過學生自主合作的探究活動掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的分析能力、自學能力和合作的技能，同時讓學生獲得成功的體驗。四、鞏固練習1、第76頁的“做一做”。(1)學生獨立完成。(2)請學生核對。2、教師報數(shù)，學生寫數(shù)。7504 8007 9500 32073、寫出下面各數(shù)。四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四(1)學生寫出這些數(shù)。(2)請幾名學生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。(3)說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“0”分別代表著幾個“0”。4、同桌撥數(shù)，讀寫。一同學撥數(shù)，一同學在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“