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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平方根教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解算術(shù)平方根的概念,會(huì)用根號(hào)表示正數(shù)的算術(shù)平方根,并了解算術(shù)平方根的非負(fù)性。2.了解開方與乘方互為逆運(yùn)算,會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。3.通過對(duì)實(shí)際生活中問題的解決,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際是緊密聯(lián)系著的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、算術(shù)平方根的概念。2、正確求出非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。教具準(zhǔn)備:多媒體課件(或小黑板)教學(xué)過程:一.情境導(dǎo)入學(xué)校要進(jìn)行美術(shù)作品展,小歐很高興想裁一塊面積為25平方分米的正方形畫布,畫上自己的得意之作參加比賽,這塊正方形畫布的邊長(zhǎng)應(yīng)取多少分米?為什么?若正方形畫布的面積如下表數(shù)據(jù)時(shí),邊長(zhǎng)呢? 正方形的面積1916364/25 邊長(zhǎng) 【點(diǎn)撥】上面的問題,實(shí)際上是已知一個(gè)正數(shù)的平方,求這個(gè)正數(shù)的問題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的算術(shù)平方根(板書課題13.1平方根(1)。二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)提綱:閱讀教材6869頁,并回答下列問題:1、算術(shù)平方根以及有關(guān)概念。2、 為什么規(guī)定:0的算術(shù)平方根為0?3、 自學(xué)例1,先試做后對(duì)照。4、 表示的意義是什么?它的值是多少?用等式怎樣表示?5、.144的算術(shù)平方根是多少?怎樣用符號(hào)表示? 三.合作探究(一)生生互探:自學(xué)中的疑難,同桌或小組相互討論交流,把解決不了的問題提出來,由其他小組幫助解決(二)師生共同探討、總結(jié)規(guī)律:?jiǎn)栴}1:你能敘術(shù)算術(shù)平方根的概念嗎?(一般地:如果一個(gè)正數(shù) 的平方等于a,即x2=a,那么這個(gè)正數(shù)叫做a的算術(shù)平方根。a的算術(shù)平方根記為 ,讀作“根號(hào)a”,a叫做被開方數(shù)。)規(guī)定:0的算術(shù)平方根是0。強(qiáng)調(diào):書寫時(shí)根號(hào)一定要把被開方數(shù)蓋住。問題2: 表示什么意思?它的值是怎樣的數(shù)?這里的被開方數(shù)a應(yīng)該是怎樣的數(shù)?四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:1.求下列各數(shù)的算術(shù)平方根:(1)900 (2) 1 (3)0.0081(4)49/64 (5)14 (6) -42.如果一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根為m,則比這個(gè)數(shù)大的數(shù)的算術(shù)平方根是多少?(學(xué)生板演,強(qiáng)調(diào)模仿教材例1的模式,注意語言的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性,全班同學(xué)做完后修改板演同學(xué)的錯(cuò)誤,并作出評(píng)價(jià)和總結(jié)。)課堂小結(jié):談?wù)劚竟?jié)課的收獲(學(xué)生小結(jié),教師補(bǔ)充)。1、了解了算術(shù)平方根的概念,會(huì)用根號(hào)表示正數(shù)的算術(shù)平方根,2、會(huì)求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。五、堂清檢測(cè):1、判斷:(1)5是25的算術(shù)平方根; (2)-6是 36 的算術(shù)平方根; (3)0的算術(shù)平方根是0; (4)0.01是0.1的算術(shù)平方根; (5)-5是-25的算術(shù)平方根; 2、填空(1)a的算術(shù)平方根(a0)表示為_;(2)32 =9, 則3是9的_,表示為_;(3)5的算術(shù)平方根是_;(4)_的算術(shù)平方根等于它本身; (5) 的算術(shù)平方根是 ;(6)若 ,則x=_;3、若一個(gè)正方形的面積增加25m2,就與一個(gè)邊長(zhǎng)為13m的正方形面積相等,求原正方形的邊長(zhǎng)附:板書設(shè)計(jì)13.1(1)算術(shù)平方根一、算術(shù)平方根的概念: 一般地:如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a, 即x2=a,那么這個(gè)正數(shù) 叫做
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