小學美術(shù)《奇妙的染紙》教案.doc_第1頁
小學美術(shù)《奇妙的染紙》教案.doc_第2頁
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文檔簡介

染紙多美麗教學設(shè)計一、教材分析“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷等方法進行加工,并通過點、浸等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。二、教學目標1.認知目標:了解染紙藝術(shù),初步掌握染紙的特點。2.技能目標:熟練運用不同的折紙方法,初步掌握染紙方法,提高學生動手能力。3.情感目標: 通過學習提高學生的創(chuàng)新思維能力、動手能力,培養(yǎng)學生對染紙藝術(shù)的興趣,激發(fā)學生對生活的熱愛。 培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。三、教學重難點學習不同的折疊方法和染紙方法。四、教學準備教師準備:水宣紙、彩色墨、染紙作品、活動黑板、課題字(染紙多美麗)、等。學生準備:宣紙、彩色墨水、顏料、毛筆、調(diào)色盤、衛(wèi)生紙、抹布等。五、教學過程:(一)組織課堂,師生問好?。ǘ┬蕾p作品,激發(fā)興趣。1.課件展示染紙作品 ,請同學們來形容一下你看到的這些作品的感受。2.師請同學們仔細觀察這些作品上面都有哪些顏色?3. 觀察作品上的圖案4.師生探究制作方法5.宣紙的介紹。(三)學生初次嘗試:1.在試之前 ,老師講一下,要注意衛(wèi)生 ,弄到衣服上,弄到手上可以用衛(wèi)生紙擦干凈2.請同學們嘗試染紙。(1)教師鼓勵學生試著做,注意觀察學生的制作方法(2)作品粘到前面的板子上,穩(wěn)定情緒后,請學生講一下是用什么方法制作的?學生說一說(3)找出先折后染的同學(引導學生觀察,他制作的作品上邊和下邊,或者是左邊和右邊的顏色、圖案是一樣的,對稱圖形。拿起作品對折一下讓學生體會。)讓該同學說一說自己制作的步驟,是先折一下,然后染的.。(四)學生示范1.(先折后染的同學)制作步驟重新展示出來,學生觀察2.觀察示范同學存在的問題,例如,中間沒有染色,引導動腦思考:要想把中間也進行染色 有哪些方法?(手指點上 、毛筆滴、可以再折一下,把中間染上顏色等)師總結(jié):制作的步驟是先折再染,制作方法很多,可以用手指點 、毛筆滴、可以再折一下,把中間染上顏色等方法完成整個紙的染紙 (演示)3、折紙比賽,學生進行折痕探究。師:折法很重要,折法不同,決定了染紙的效果不同。下面我們要進行一個折紙比賽。聽比賽規(guī)則:請用你想到的折紙方法將桌子上的紙折起來(請用這些紙將你想到的折紙方法分別折出來。)比一比,看誰折得又多!又快!又好?。ㄗ⒁膺?要對齊)師:不要打開。(為后面的染紙作準備。)4、學生再次進行制作嘗試師:拿著你的紙再進行染紙,不要留白師:染好了以后,如果打不開,可以請老師幫忙5、學生作品評價(1)學生將制作好的作品粘到黑板上比較一下,哪一次更漂亮請學生們說一說自己的制作方法(2)請學生說一說,這么多作品中,你最喜歡哪一幅?為什么?(3)看到這么多漂亮的作品,你能想到什么?(學生說一說)6、生活中的拓展延伸(出示課件) 衣服、裙子、圍巾

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