系列活動(dòng)：各種各樣的橋.doc

系列活動(dòng)：各種各樣的橋活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)橋活動(dòng)要求1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，初步了解橋的基本構(gòu)造原理。2. 能用自己的語(yǔ)言描述不同的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。3. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 電視機(jī)、實(shí)物投影儀。2. 有關(guān)橋的圖片：木橋、石橋、趙洲橋、南京長(zhǎng)江大橋、南浦大橋、立交橋、天橋、鐵索橋等。3. 活動(dòng)室周?chē)贾糜袠虻膱D片和模型?；顒?dòng)過(guò)程（一） 教師設(shè)置“小兔乖乖被一條小河擋住了去路，怎么辦”的問(wèn)題情境，從而引出“造橋”。1. 教師有表情地講述故事：在美麗的大森林里有一座可愛(ài)的蘑菇房子，里面住著兔媽媽和她的孩子小兔乖乖。有一天，小兔乖乖正在家中玩玩具，“叮呤呤”電話響了，兔媽媽接起電話“喂，請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)？”“好的，好的”，掛下了電話。兔媽媽走到小兔乖乖的面前，說(shuō)“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事么？”小兔乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭“當(dāng)然可以！媽媽?zhuān)惺裁词滦枰易雒?？”“你把這籃子蘑菇給奶奶送去！”媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完，小兔乖乖便上路了。走著走著，一條小河擋住了去路，河水又急又深，這可怎么辦呢？2. 教師：你們能幫助小兔乖乖么？你有什么好辦法？3. 幼兒回答，引出“造橋”。（二） 討論：你想幫小兔乖乖造一座什么樣的橋？用什么來(lái)造？1. 教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示木橋、石橋、鐵索橋、水泥橋的圖片，引導(dǎo)觀察外部特征。2. 介紹我國(guó)著名的石拱橋趙洲橋，初步了解它是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的石拱橋。（三） 引導(dǎo)了解現(xiàn)代鋼筋水泥大橋。1. 問(wèn)：你還看過(guò)什么橋？在什么地方？2. 出示南京長(zhǎng)江大橋的圖片（或模型），引導(dǎo)觀察橋面、橋身，了解它的用途。3. 出示“南浦大橋”，問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這樣的橋么？它是什么樣子的？初步了解斜拉橋。4. 教師問(wèn)：“橋除了可以造在水上，還可以造在哪里？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？”5. 分別出示立交橋、天橋的圖片，引導(dǎo)觀察外觀，初步了解其作用。（四） 幼兒自由看看、說(shuō)說(shuō)有關(guān)橋的圖片及模型。（五） 幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用筆“造”橋?；顒?dòng)二：區(qū)域活動(dòng)“小小造橋師“活動(dòng)要求：1. 利用各種材料進(jìn)行造橋活動(dòng)，進(jìn)一步了解橋的基本構(gòu)造原理。2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。3. 充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和再造性。4. 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)腦動(dòng)手活動(dòng)的興趣，能初步體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 欣賞區(qū)域：設(shè)有各類(lèi)有關(guān)橋的圖片與橋的模型，放大鏡、望遠(yuǎn)鏡。2. 美工區(qū)域：紙筆若干，剪刀、膠水、掛歷紙、蠟光紙若干。3. 制作區(qū)域：紙盒、牙膏盒、香煙盒、橡皮泥、電池、雙面膠等。4. 建筑區(qū)域：各種拼搭的大小木頭、插塑玩具若干、廢舊水彩筆若干、各類(lèi)紙盒若干?；顒?dòng)過(guò)程（一） 教師：“造橋的人真了不起，今天，我們也來(lái)做小小造橋師，造出各種各樣的橋，好么？”（二） 討論“你想造什么樣的橋？用什么來(lái)造？”（三） 幼兒自由選擇，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。1. 欣賞區(qū)域2. 美工區(qū)域：畫(huà)或撕貼、剪貼各種各樣的橋。3. 制作區(qū)域：利用各類(lèi)紙盒、橡皮泥、毛線、電池等材料造橋。4. 建筑區(qū)域：利用積木、各類(lèi)