快樂(lè)的小腳.docx

活動(dòng)名稱：快樂(lè)的腳丫活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道各部位的名稱。 2、在探索和游戲中發(fā)現(xiàn)小腳的作用，知道腳的重要性。3、會(huì)15的點(diǎn)數(shù)，識(shí)字：腳丫活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、草地、小筐、毛毛蟲（尾巴）、蠟筆、紙、字卡活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：“今天天氣真好，我們一起到草地上去做游戲好不好？請(qǐng)小朋友脫掉小鞋子，聽著音樂(lè)自己在草地上爬一爬、跳一跳、玩一玩（幼兒自由活動(dòng)）二、認(rèn)識(shí)小腳1、動(dòng)一動(dòng)小腳教師：“小腳真開心，又是蹦來(lái)又是跳，下面我們?cè)僬?qǐng)小腳腕來(lái)跳個(gè)舞好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒雙手撐住地、兩腿放松、邊念兒歌邊做動(dòng)作：小腳腕，你在哪兒？請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭）2、認(rèn)一認(rèn)小腳教師：“我們把小襪子脫掉，一起來(lái)看看你的小腳丫長(zhǎng)得什么樣子的？”（教師協(xié)助幼兒脫襪子，鼓勵(lì)先脫好的幼兒先觀察）教師故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5呀！我的一只小腳上有五個(gè)腳趾，你們有幾個(gè)腳趾？?jī)芍恍∧_一共有幾個(gè)腳趾？”（幼兒自由數(shù)，提兩個(gè)幼兒慢慢點(diǎn)數(shù)）教師：“小腳上除了腳趾，還有哪些部位呢？”（腳面、腳跟、腳心）“我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_心，再撓一撓旁邊小朋友的腳看看有什么感覺(jué)？”（讓幼兒自由感受）識(shí)字：腳丫游戲：拍小腳教師：“我們一起來(lái)做個(gè)游戲，老師說(shuō)小腳的哪個(gè)部位，就請(qǐng)你拍出來(lái)，看誰(shuí)拍得準(zhǔn)又快?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲）3、聞一聞小腳教師：“我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道？再想一想，有的小朋友的小腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服？”（教育幼兒要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子、鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）三、探索小腳的作用1、教師：“今天草地上還來(lái)了許多的小毛毛蟲，他們也來(lái)到草地上做游戲，可是這些毛毛蟲迷路了找不到家了，我們一起來(lái)送它們回家好嗎？”要求：今天我們要用小腳來(lái)送毛毛蟲回家。請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么方法來(lái)小腳回家呢？要把毛毛蟲送到對(duì)面的屋里（小筐里）2、幼兒嘗試進(jìn)行游戲，教師觀察并指導(dǎo)幼兒（播放音樂(lè)）提問(wèn)：“你是用什么方法把小毛毛蟲送回家的？用了腳丫的什么地方？”（引導(dǎo)幼兒大膽交流）教師：“我們的小腳除了可以送毛毛蟲回家，還可以做什么事？”（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)）四、探討如何保護(hù)腳提問(wèn)：“小腳這么能干，那怎樣才能保護(hù)好我們的小腳呢？ 兒歌小腳丫教師：“小朋友們真能干，我們一起來(lái)念一首好聽的兒歌?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作