山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）下冊(cè)教案：第7課《最后一課》（1）.doc

課題：最后一課 7年級(jí) 1/2 班 任課教師：房思國(guó)備課日期： 2014年 3 月 6 日 編號(hào):13學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀，體會(huì)主人公的愛(ài)國(guó)主義思想。2、學(xué)習(xí)描寫人物的方法。重點(diǎn)通過(guò)韓麥爾先生的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情以及小弗郎士后悔、悲憤的心情，深刻體會(huì)他們的愛(ài)國(guó)主義思想。難點(diǎn)深刻體會(huì)他們的愛(ài)國(guó)主義思想。 理解一些含義比較深刻的句子教具多媒體課本板書設(shè)計(jì)地點(diǎn)：教室安靜、嚴(yán)肅(氣氛渲染) 上課時(shí) 萬(wàn)分難過(guò)人物： 小弗郎士 非常難受 心理描寫 忘不了 嚴(yán)肅、溫和、臉色慘白 (神情描寫) 韓麥爾 世界上最美的語(yǔ)言 (語(yǔ)言描寫) 哽住，說(shuō)不下去 (行動(dòng)描寫)導(dǎo)學(xué)過(guò)程一 導(dǎo)入新課 二 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，三 介紹作者和時(shí)代背景(結(jié)合課文注解) 最后一課這一短篇小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。四 弄清全文脈絡(luò)， 本文寫了阿爾薩斯某一小鎮(zhèn)上接到不準(zhǔn)再教法語(yǔ)的通知后，當(dāng)?shù)厝嗣裆罡型鰢?guó)的痛苦，在小學(xué)校里上最后一次法語(yǔ)課的情景。五 研討課文 1、指名讀第16自然段，要求學(xué)生注意“我”在途中的所見(jiàn)所聞和活動(dòng)。 2、“我”為什么想“別上學(xué)了”? 有幾個(gè)原因？ 3、沿途有哪些景色吸引了他呢? 4、哪些地方寫出了他能管住自己? 小結(jié)：這部分對(duì)比寫了教室里不平常的嚴(yán)肅氣氛。這氣氛使小弗郎士吃驚，也引起了讀者一連串的疑問(wèn)，引人人勝，使小說(shuō)有了一個(gè)很好的開(kāi)端。同時(shí)，它也告訴讀者，人們對(duì)這最后一課多么重視，為下文作了必要的準(zhǔn)備。這種寫法能夠緊緊地把讀者吸引住，值得學(xué)習(xí)。六課堂作業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程給下邊加點(diǎn)字注音思量 捂耳朵 詫異 哽住 祈禱 郝叟 鑰匙 踱步都德，法國(guó)十九世紀(jì)的著名小說(shuō)家，畢生從事創(chuàng)作，寫過(guò)一百多篇小說(shuō)。1870年，普魯士人侵法國(guó)，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭(zhēng)。但由于法國(guó)政府當(dāng)時(shí)執(zhí)行了一條賣國(guó)主義路線，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給普魯士。普魯士政府占領(lǐng)后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，自己好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這些地方，下了一道命令：這兩個(gè)州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。全文可分為四部分：第一部分(第16自然段)：上學(xué)路上；第二部分(第710自然段)：上課之前；第三部分(第1123自然段)：上課經(jīng)過(guò)；第四部分(第24-29自然段)：宣布散學(xué)。2、學(xué)生回答后老師歸納：“這里表示一共有兩個(gè)原因。小弗郎士這天遲到了，怕老師罵，特別是怕檢查功課，因此很自然地就想到了逃學(xué)，再說(shuō)，野外的景色又是那么地吸引人。“連也”于是強(qiáng)調(diào)最起碼的條件也達(dá)不到，“一個(gè)字”是起碼的條件。3、學(xué)生從課文中找。然后明確：“天氣那么暖和，那么晴朗!”“畫眉婉轉(zhuǎn)地唱歌”“普魯士兵正在操練”。 4、學(xué)生回答后歸納：看見(jiàn)許多人在看布告，他只是邊跑邊猜測(cè)，沒(méi)有停步；聽(tīng)到華希特跟他開(kāi)玩笑，還是繼續(xù)跑，跑得“上氣不接下氣”。 再齊讀第16自然段。啟發(fā)學(xué)生歸納：小弗郎士到校發(fā)現(xiàn)了一系列不同往常的情景：(1)平?！靶[”的教室現(xiàn)在一切偏是“安安靜靜”的；(2)平時(shí)對(duì)學(xué)生要打要罵十分嚴(yán)厲的老師，今天“很溫和”；(3)老師穿上了只有在重大事件才穿的漂亮禮服；(4)后排還坐著好些鎮(zhèn)上的人，特別是郝叟老頭兒還翻開(kāi)了一本初級(jí)讀