11.難忘的潑水節(jié).docVIP

11.難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計年級二學(xué)科語文課題難忘的潑水節(jié)課時2備課人鐘文婷學(xué)校許家營小學(xué)教材分析課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘。學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動。教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)12個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。 教學(xué)重 難點重點對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。難點了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景為重點；體會周總理和傣族人民的深厚感情為難點。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件教學(xué)流程第一課時一、 導(dǎo)入：1.談話導(dǎo)入：這兩天，我們?nèi)ビ瓮媪诵┳鎳哪男╋L(fēng)景區(qū)？今天老師要繼續(xù)帶著小朋友去瀏覽祖國的大好河山，欣賞美麗風(fēng)景。在我國云南省西雙版納地區(qū)，有一個能歌善舞的少數(shù)民族傣族。每到傣歷6、7月份，火紅的鳳凰花盛開的時候，傣族的男女都穿盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜慶的節(jié)日潑水節(jié)。（板書：“潑水節(jié)”）2、同學(xué)們，你們對潑水節(jié)有哪些了解呢？小結(jié)：是呀，根據(jù)傣家的習(xí)俗，這一天人們要互相潑水以表示對他人真誠美好的祝福?？?961年的潑水節(jié)，對傣族兒女來說，是永生難忘的節(jié)日。為什么是“難忘的”呢？（板書：“難忘的”） 3、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)11課。學(xué)生讀題。隨機(jī)教學(xué)“潑”字。 二、初讀識字 1、自由讀課文，想想為什么說這是難忘的潑水節(jié)？2、分段讀課文。（隨機(jī)指導(dǎo)把文中的生字讀正確，把句子讀通順。出示多音字：“盛”）三、學(xué)習(xí)課文一、二兩節(jié)1、自己讀讀，說說你讀懂了什么？2、交流體會傣族人民特別高興的心情。3、齊讀一、二兩段。四、寫字指導(dǎo)。 出示要寫的字：龍 恩 柏 潑 鳳 凰重點指導(dǎo)學(xué)生提出的難寫字。（“鳳凰”兩字都是半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)?！傍P”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。 還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。 第二課時一、復(fù)習(xí)引入：課件出示，認(rèn)讀詞語：二、寫字指導(dǎo)：1、出示要寫的字：特 敬 鮮 腳 度2、同桌讀一讀，說一說：怎樣才能把字寫漂亮？3、學(xué)生交流，練寫。三、看圖發(fā)現(xiàn)：1、出示課文插圖：同學(xué)們，這是1961年總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，請你仔細(xì)觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié)：是呀，同學(xué)們，這是一個多么令人幸福的潑水節(jié)呀！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，和傣族人民一起去感受這幸福又難忘的日子吧。四、朗讀感悟：（學(xué)習(xí)3、4、5小節(jié)）1、默讀課文，體會總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)？你認(rèn)為“難忘”表現(xiàn)在哪里？用“ - -”劃出自己體會最深刻的句子。2、在小組中交流自己的體會。3、學(xué)生全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）、“難忘”人們歡迎總理的情景：（課件出示句子：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好象鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總理來了！”）學(xué)生談?wù)勼w會，（板書：地上 撒滿花瓣 江面 龍船駛過 空中 花炮滿天）師：真是一片歡樂的氣氛，你認(rèn)為怎樣讀，才能把傣族人民的歡快心情表達(dá)出來呢？指讀評價齊讀（2）、“難忘”總理參加潑水節(jié)的情景：（課件出示句子：周總理身穿對襟百褂，咖啡色長褲，頭上包著一條紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）結(jié)合插圖想一想，從總理的穿著、表情、動作中，你體會到什么？為什么總理要這樣打扮，這樣做呢？你認(rèn)為怎樣才能讀好這段話？自己練讀指名讀男女生賽讀（3）、引讀（第五節(jié)）：開始潑水了。周總理，傣族人民。（再次出示課文插圖）指名讀，其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖，想象當(dāng)時的情景。周總理可能會說什么？傣族人民會說什么？ 4、感情地朗讀3、4、5小節(jié)，邊讀邊想象，再次體會總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。五、學(xué)習(xí)6、7、8小節(jié)課件出示：（清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！）師生引讀。六、總結(jié)延伸：（過渡：和總理一起過潑水節(jié)，傣族人民是多么激動，多么幸福，多么快樂。）1、如果當(dāng)時你就在場與總理一起參加潑水節(jié)，你會想些什么？說些什么？用一、二句話把你的感受寫下來。（學(xué)生交流）是呀，我們?yōu)橛羞@樣一個平易近人的，愛人民的總理而驕傲，而感動。讓我們再次以朗讀來表達(dá)內(nèi)心對總理的敬愛吧！2、齊讀全文。 作業(yè)設(shè)計（1）、查找、搜集周總理的圖片、故事，推薦學(xué)生看溫暖、關(guān)懷的文章。（2）、用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民族節(jié)日和民間習(xí)俗、開個小小介紹會。板書設(shè)計難忘的潑水節(jié)