14.2分式的乘除(2).doc

八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)教案 課題：14.2分式的乘除（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握分式的除法則，運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的問(wèn)題2能力目標(biāo)從分式的除法轉(zhuǎn)化為乘法中進(jìn)一步體會(huì)類(lèi)比轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到方法，受到思維訓(xùn)練3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、類(lèi)比、歸納的能力和與同伴合作交流的情感，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際價(jià)值學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分式除法的法則及其應(yīng)用難點(diǎn)：分子、分母是多項(xiàng)式的分式的除法的運(yùn)算 學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1計(jì)算：（1）= （2）= 2由上面的算式，請(qǐng)寫(xiě)出分?jǐn)?shù)的除法法則是什么？?jī)蓚€(gè)分?jǐn)?shù)相除, 把除數(shù)的 顛倒位置后，再與 相乘.二、合作探究、展示交流1思考：由分?jǐn)?shù)的除法法則猜想分式的除法法則是什么？2試計(jì)算：= 現(xiàn)由上面的計(jì)算你能說(shuō)出分式的除法法則是什么了吧.（1）兩個(gè)分式相除, 把除式的 顛倒位置后，再與 相乘.（2）用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)：= 3例1 計(jì)算（1）提示：在計(jì)算中除式應(yīng)寫(xiě)成 后，再與被除式相 ，分式乘除法中的符號(hào)法則與有理數(shù)乘除中的符號(hào)法則相同.注意系數(shù)也要約分啊.（2）提示：題中的應(yīng)看成分母是“1”的式子. （3）提示：當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，一般應(yīng)先分解因式再計(jì)算. 例2 計(jì)算 提示：分子中的可以通過(guò)提公因式分解成 分母中的和分別可以因式分解成 和 （請(qǐng)按分式除法法則寫(xiě)出過(guò)程）三、鞏固練習(xí)1 計(jì)算的值等于（ ）A B C D2求當(dāng)時(shí)，的值是 （注意：要先化簡(jiǎn)再求值?。。?如果+=0，則= 4有這樣一道題：“計(jì)算 的值，其中=2004，”甲同學(xué)把“=2004”錯(cuò)抄成“=2040”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的，你說(shuō)這是怎么回事？5先化簡(jiǎn)，再求值： ，其中滿(mǎn)足提示：要想使分式有意義，的值需滿(mǎn)足分式的分母不能為0，四、體會(huì)聯(lián)想（1）內(nèi)容總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？要注意什么問(wèn)題？（2）