




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第 7 頁 共 7 頁第19課 把我們的血肉筑成新的長城姓名:李由 性別:男 職稱: 中一 學(xué)歷:本科一、設(shè)計思想新課程強調(diào):教學(xué)過程是師生交往互動,共同發(fā)展的過程。學(xué)生對課堂教學(xué)的參與度及其對教學(xué)的評價,應(yīng)該是課堂教學(xué)評價的重要環(huán)節(jié)和因素。因此,本課擬采用教師引導(dǎo)、促進學(xué)生“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)方式。二、教材分析(一)課程標準 講述中國軍民血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn)等史實,體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。 知道侯德榜及詹天佑等近代科技的重要人物及其成就。 知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。(二)教材中的地位和作用本課內(nèi)容是第四單元偉大的抗日戰(zhàn)爭中的重點課目。本課包括三個問題:“血戰(zhàn)臺兒莊”“百團大戰(zhàn)”“眾志成城”;三者之間形似無關(guān),其實因果相聯(lián),前者是國民黨正面戰(zhàn)場的典型戰(zhàn)例,后者是共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場的輝煌戰(zhàn)功,第三是各階層民眾抗戰(zhàn)的代表,三者綜合,得出“全面抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)、全國性抗戰(zhàn)” 的結(jié)論。(三)教學(xué)重、難點及剖析:教學(xué)重點: 本節(jié)課的重點是體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神,并能用生動的語言講述;教學(xué)難點: 難點是讓學(xué)生通過具體事實,體會中國各階層人民是怎樣“用我們的血肉筑成新的長城”,積極投身到民族解放戰(zhàn)爭的。三、學(xué)情分析 經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對歷史認知能力如歷史名詞、時間、人物、事件的理解認識,記憶等有所提高;但歸納、總結(jié)等能力有待提高,另外,文字識別、書寫、書面表達和口頭表達能力參差不齊。 學(xué)生學(xué)習(xí)時還是習(xí)慣“按部就班、水到渠成”式的,跳躍式的課文內(nèi)容常使大部分學(xué)生跟不上課堂教學(xué)活動,影響自信心、影響興趣,影響教學(xué)效果。教學(xué)時應(yīng)注意及時訓(xùn)練和鞏固練習(xí)。四、教學(xué)目標:(一)知識與技能:通過血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn),體會國共合作的背景下,抗日軍民英勇頑強、不怕犧牲的精神。講述中國社會各階層以極大的愛國熱情投身抗戰(zhàn)體會其精神。知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。(二)過程與方法:1、通過課前導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生搜集歷史資料的能力,以及對所掌握資料進行有效整合的能力。設(shè)置相關(guān)活動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生合作、概括和表達能力。2、通過課件展示、問題引導(dǎo),學(xué)生進行理性思考,得出抗日戰(zhàn)爭是全國性、全民族的抗戰(zhàn),從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3、通過課堂評價,及時表彰認真學(xué)習(xí),發(fā)言踴躍的學(xué)生,提高學(xué)生上歷史課的興趣。情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生受到國情教育、愛國主義教育,使學(xué)生認識到,盧溝橋事變后,中國人民面對強敵,用血肉之軀筑成新的長城,獲得抗日戰(zhàn)爭的勝利,顯示了中華民族反侵略、反壓迫的巨大力量,以及中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭所做出的犧牲與貢獻。教學(xué)資源: 1、多媒體教學(xué)設(shè)備,暴風影音、黑板2、網(wǎng)絡(luò):3、日軍全面侵華地圖彭德懷冼星海等人的照片及插圖教學(xué)方法及設(shè)計意圖教師指導(dǎo)學(xué)生查閱處理歷史信息,同學(xué)交流互助,教師補充說明等方式來突破。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。以教師指導(dǎo),促進為主,學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式教授本課。整個教學(xué)過程分為課堂和課下兩部分完成。(一)充分發(fā)揮多媒體特點,注重培養(yǎng)學(xué)生 “動腦、 動嘴、動手”能力。(二)發(fā)揮歷史獨特的社會教育作用,在師生探究式學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、民族自豪感及英勇無畏的精神品質(zhì)。(三)注重加強歷史學(xué)科與音樂、美術(shù)、政治、化學(xué)等學(xué)科的有機滲透,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新意識。教 時: 一課時教學(xué)過程:課前導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)資料預(yù)習(xí)本課,找出、識記重要人物及事跡;(一)國共抗日戰(zhàn)役血戰(zhàn)臺兒莊百團大戰(zhàn)時間地點參戰(zhàn)部隊指揮員戰(zhàn)績意義(二)民眾抗日人物及稱謂貢獻意義2、查閱資料或上網(wǎng)查詢李宗仁等相關(guān)人物及故事;3、查閱插圖或上網(wǎng)閱讀臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等有關(guān)歷史地圖;教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及目標達成預(yù)測課件:音樂霍元甲片頭曲及歌詞“昏睡百年個個負起使命”及“萬里長城”背景預(yù)習(xí)新課,導(dǎo)入新課:課件: 1、局部侵華的標志?2盧溝橋事變標志著什么?展示兩事件的畫面及“七七”事變后,日軍全面侵華地圖中華兒女面對強敵,奮起抗爭,他們用血肉筑成了新的長城,翻書p97,朗讀前言課件:第19課 把我們的血肉筑成新的長城學(xué)生邊看、邊聽、邊感受回答問題:略讀地圖,感受中國當時的危機;學(xué)生朗讀,根據(jù)前面所了解的百年恥辱和日寇的侵略,使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴; 由兩個重要的事件設(shè)問顯示畫面,能檢驗、加強效果并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生很快進入情感狀態(tài)。瀏覽課文,找出本課的三個子目課件:本課知識結(jié)構(gòu),及李宗仁等五位代表人物的肖像學(xué)生閱讀,思考,回答:略觀看五位人物肖像學(xué)生進入教材,練習(xí)閱讀、概括和表達;熟悉本課知識架構(gòu);課件:一、血戰(zhàn)臺兒莊閱讀思考:背景?概況?意義?動態(tài)展示:日軍 “華北”“華東”兩個戰(zhàn)場連成一體的企圖;“日軍的裝備及人物形象”;“國民黨軍隊的裝備及人物形象”;請學(xué)生閱讀資料;教師講解“敢死隊喋血臺兒莊”故事;課件:浴血奮戰(zhàn)的畫面及勝利的畫外音;李宗仁抗日戰(zhàn)爭回憶錄:臺兒莊勝利的意義;練習(xí):你所知道的臺兒莊戰(zhàn)役?過渡:課件:正面戰(zhàn)場-國民黨-臺兒莊戰(zhàn)役;共產(chǎn)黨?學(xué)生觀看、閱讀、思考、感受:朗讀、了解:中國軍隊英勇壯烈;體會“血肉筑長城”的含義客觀理解勝利意義思考、討論、回答問題,生:略圖片展示使學(xué)生對臺兒莊戰(zhàn)役的背景有直觀的印象;從而深切認識此役的重要性。通過敵我裝備對比及指揮員的圖片顯示,學(xué)生們真切體會戰(zhàn)役的慘烈和對抗日將士的崇敬培養(yǎng)概括歸納和口頭表達能力;課件:二、百團大戰(zhàn)閱讀思考:背景?中共領(lǐng)導(dǎo)的軍隊?是怎樣抗戰(zhàn)的?作用?概況?意義?課件:彭德懷目的?時間?部隊?目標?戰(zhàn)術(shù)?重點?等用圖片展示;課件:看完圖片后,學(xué)生填空、回答并逐一顯示答案戰(zhàn)果?讀表百團大戰(zhàn)戰(zhàn)績表分析理解,意義? 學(xué)生閱讀后討論、回答:略;討論后回答:略觀看圖片,記憶填空、回答思考、討論讀表,設(shè)計問題;理解記憶意義;練習(xí)閱讀能力,思考、認識:中共抗戰(zhàn)路線的正確性。練習(xí)識圖和閱讀、識記能力,加強對重點知識點的記憶理解記憶訓(xùn)練閱讀、分析史料,解決歷史問題的能力;體會百團大戰(zhàn)在抗戰(zhàn)史上的地位影響課件:正面戰(zhàn)場-國民黨-臺兒莊戰(zhàn)役;共產(chǎn)黨-敵后戰(zhàn)場-百團大戰(zhàn);這兩大戰(zhàn)役可以用制表的方式歸納對比,參看資料思考:社會各階層是如何抗戰(zhàn)的?三、眾志成城社會各階層抗日及其代表人物?貢獻?閱讀小字部分,找出各階層?課件:冼星海等人的照片;閱讀思考:冼星海等三人的稱謂、貢獻?首先,看冼星海,欣賞音樂、繪畫等藝術(shù)必須結(jié)合歷史背景,展示日軍暴行圖片;過渡生:略生:說出社會各階層(略)說出三人的姓名、稱謂。閱讀思考觀看圖片做感情鋪墊;理清思路,訓(xùn)練條理性學(xué)會讀書、概括;提高口頭表達能力;學(xué)會欣賞藝術(shù)作品;課件:黃河大合唱的樂曲、歌詞、及黃河、抗日將士出征、的背景;之后顯示冼星海肖像;課件1、冼星海對抗日的貢獻?過渡:課件奔馬、“人不可有傲氣,但不可無傲骨”、愚公移山,什么民族精神?觀看課件并理解,在書上找出其貢獻和影響回答:略;以“磅礴的旋律”吸引學(xué)生的注意力,以鮮活的畫面調(diào)動參與的積極性并使學(xué)生腦中對“震撼人心”有直觀印象;課件2、徐悲鴻對抗日的貢獻?(1)代表作?反映了什么?(2)辦畫展,過渡:侯德榜肖像及其言論:“東北三省是中國領(lǐng)土,我們當然要到那里銷售!我們還要打到國外市場去!”簡介背景,要求閱讀思考:展示:“侯氏制堿法”的化學(xué)方程式,簡介后,強調(diào)其優(yōu)點;3、侯德榜對抗戰(zhàn)的貢獻?學(xué)生回答后,課件顯示答案,也可以制表,歸納學(xué)生自由討論,踴躍發(fā)言。看圖學(xué)生回答:略;學(xué)生理解后角色表演制表、讀表“資料上”利用多媒體圖示及動態(tài)展示使學(xué)生有直觀印象。教師簡介背景后學(xué)生更好地理解認識侯德榜的貢獻,激發(fā)民族自豪感,有利于理解識記相關(guān)知識;課件:知識架構(gòu),小結(jié):本課 我們共同了解了盧溝橋事變后,中華民族在生死存亡關(guān)頭,億萬中華兒女用血肉之軀筑成新的長城,這里既“有直面強敵、英勇搏殺的悲壯;又有兵民一家、予敵重創(chuàng)的凱歌;既有揮筆如劍、引吭潑墨的自信;也有致力發(fā)展、捍衛(wèi)尊嚴的凜然”;正是這一代中國人用熱血和生命洗雪了中華民族百年的恥辱,更為后人留下了無比珍貴的精神財富!讓我們共同唱響義勇軍進行曲結(jié)束本課內(nèi)容,同時深切緬懷抗戰(zhàn)英烈。本課要點課件:1、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)概況?意義?2、社會各基層抗戰(zhàn)代表人物及貢獻?生:邊聽邊與本課的抗戰(zhàn)事例匹配;起立并齊聲歌唱明確知識要點,準備課下鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生認識本課架構(gòu),概括出抗戰(zhàn)的全民性、艱苦性、偉大性在了解歷史,認識抗戰(zhàn)的全民性、艱苦性、偉大性的基礎(chǔ)上,理解記憶本課史實;強化知識要點;練習(xí)識記和制表;課外活動:課件:1、觀看一部抗戰(zhàn)題材影片如“血戰(zhàn)臺兒莊”2、學(xué)唱一首抗戰(zhàn)題材歌曲。展示自制教具:臨摹徐悲鴻奔馬學(xué)生討論、發(fā)言:潛移默化地進行“情感態(tài)度與價值觀”教育;課堂練習(xí):一、材料分析二、練一練(制表題)三、想一想(思考題)四、選一選(選擇題)思維拓展:在當今和平年代,我們還需要英勇頑強、不怕犧牲的愛國激情和民族精神嗎?為什么?請說明理由閱讀材料,討論分析練習(xí)制表、選擇判斷討論分析提高判斷、歸納、制表等能力;開拓視野,升華境界知識結(jié)構(gòu) 血戰(zhàn)臺兒莊(正面戰(zhàn)場)第19課 把我們的血肉筑成新的長城 國民黨 全國性抗戰(zhàn)全民族抗戰(zhàn)全面抗戰(zhàn)共產(chǎn)黨百團大戰(zhàn)(敵后戰(zhàn)場)作業(yè):社會各階層民眾抗戰(zhàn)眾志成城1、制表臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn);2、制表社會各階層民眾抗戰(zhàn)代表人物及貢獻備課心得 本課系抗戰(zhàn)內(nèi)容的重要部分,“八年抗戰(zhàn)”的全民性、艱苦性、偉大性在本課內(nèi)容里集中體現(xiàn),為使學(xué)生能更好地理解、體會抗戰(zhàn)英烈的為中華民族
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廠房拆遷補償與環(huán)保設(shè)施配套合同
- 老師介紹課件
- 公共廁所日常維護及深度清潔合作協(xié)議
- 新能源汽車制造廠區(qū)轉(zhuǎn)讓與市場推廣合同
- 出租車副班司機合同解除與終止合同
- 專業(yè)倉儲物流企業(yè)成品油代購代銷合同范本
- 采石場承包與礦產(chǎn)資源補償費合同
- 老人睡眠護理課件
- 美術(shù)課件中國畫
- 消防安全生產(chǎn)制度
- 重說二十年前的作品亮出你的舌苔或空空蕩蕩
- 如何給領(lǐng)導(dǎo)拍照
- 四川省中小河流綜合治理工程初步設(shè)計報告編制大綱初稿
- 科學(xué)版二年級《隊列隊形原地由一路縱隊變成二路縱隊》教案及教學(xué)反思
- 2023-2024年醫(yī)學(xué)高級職稱-婦產(chǎn)科護理(醫(yī)學(xué)高級)考試題庫(含答案)
- 醫(yī)療器械公司咨詢培訓(xùn)記錄表(全套)-
- 橫紋肌溶解癥課件
- 供應(yīng)鏈整體運作流程
- MT/T 548-1996單體液壓支柱使用規(guī)范
- GB/T 9765-2009輪胎氣門嘴螺紋
- GB/T 23806-2009精細陶瓷斷裂韌性試驗方法單邊預(yù)裂紋梁(SEPB)法
評論
0/150
提交評論