小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角—推理（二）.doc

濁水中學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)下冊(cè)科目數(shù)學(xué)課題數(shù)學(xué)廣角推理（二）編者陳珍真教者陳珍真教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)能用分析推理的方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)推理依據(jù)的敘述。教學(xué)方法自主探究，講練結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)會(huì)上，1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)運(yùn)動(dòng)員分別獲得800米賽跑的前4名，小記者來(lái)采訪他們各自的名次。1號(hào)說(shuō)：“3號(hào)在我前面沖過(guò)了終點(diǎn)?！彼赃叺玫?名的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“1號(hào)不是第4名?！毙〔门姓f(shuō)：“他們的號(hào)碼與他們的名次都不相同?！闭?qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，他們分別得了第幾名？探討新課例2（教材110頁(yè)）在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？32AB21A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了_、_、_，所以A只能是_。A是_，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了_、_、_，所以B只能是_。鞏固練習(xí)1、在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。A應(yīng)該是幾？14AB212、李冰、王亮、胡江、張風(fēng)一起排隊(duì)上車(chē)。張風(fēng)在李冰和王亮的中間，胡江在最后。李冰不是第一個(gè)。請(qǐng)把他們的名字按上車(chē)的順序?qū)懴聛?lái)。課堂練習(xí)1、 狐貍、灰兔、小豬和松鼠參加了森林跳繩比賽。小豬比狐貍少跳了3下，灰兔比狐貍多跳了3下，比松鼠少跳3下。請(qǐng)你想一想這次跳繩比賽得第一的是誰(shuí)？得第二的是誰(shuí)？得第三的是誰(shuí)？2、 有紅、白、藍(lán)、黃、黑5個(gè)盒子，其中藍(lán)盒比黃盒大比黑盒小，黃盒比白盒大，黑盒比紅盒小。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)盒子最大?哪個(gè)盒子最