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用7、8、9的乘法口訣求商第一課時(shí) 用7、8、9的乘法口訣求商 臺(tái)前縣打漁陳鎮(zhèn)棗梨河小學(xué) 盛慶敏教學(xué)目標(biāo):1、掌握用乘法口訣求商的一般方法,能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商,使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的形成過(guò)程,體驗(yàn)遷移、歸納概括的思想和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練的用7、8、9的乘法口訣求商和運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)提出除法應(yīng)用題的問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。突破方法:通過(guò)學(xué)生觀(guān)察主題圖,引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、擺一擺的方法突破難點(diǎn)。教法:知識(shí)遷移法。利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系,在“用26的乘法口訣求商”的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)照,由舊知識(shí)去思考、領(lǐng)會(huì)新知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。學(xué)法:自主探究法。讓學(xué)生參與嘗試的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)自主探索的情境,建立自主探索動(dòng)機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、小木棒、圖片。教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都非常聰明,今天聰明的一休想來(lái)考考大家,你們有信心嗎?生:有。師:(出示題目)計(jì)算下面各題,并說(shuō)一說(shuō),你是怎樣求商的?246= 305= 126=244= 306= 122=師:真棒!大家已經(jīng)把用2-6的乘法口訣求商方法掌握得非常熟練。那么,今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)“用7、8、9的乘法口訣求商”。(板書(shū)課題)2、 教學(xué)新課 1. 出示教材第37頁(yè)單元主題圖。談話(huà):今天是個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,小朋友們可高興了,他們分小組帶來(lái)了布置教室的裝飾品,我們一起去看看吧!仔細(xì)看圖,說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友都在做什么?從圖中我們能得到哪些信息?交流反饋:第一組做了56面紅旗,排成8行。第二組做了49顆星,分給七個(gè)小組。第三組帶來(lái)27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行。談話(huà):根據(jù)這些信息,你能提出哪些問(wèn)題?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師可做適當(dāng)提示或引導(dǎo)。)(1) 第一組做了56面紅旗,排成8行,平均每行有幾面?(2) 第二組做了49顆星,分給七個(gè)小組,平均每組有幾顆?(3) 第三組帶來(lái)27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行,可以擺幾行?2.出示例1。(1)談話(huà):我們先解決第一組的問(wèn)題,求“平均每行有幾面?”用什么方法計(jì)算呢?你是怎么想的?生:用除法計(jì)算。師:誰(shuí)能來(lái)列算式?生:568 (師板書(shū))師:你能給大家解釋一下為什么這樣做嗎?生講理由:56是總數(shù),8是份數(shù),求每份是多少,用除法計(jì)算,列式是568 。師:(結(jié)合課件出示原因并對(duì)學(xué)生的闡述給予評(píng)價(jià)。)師:誰(shuí)會(huì)計(jì)算?生:568=7(面)。師:你是怎么想的呢?生:想口訣。七八五十六,所以568=7。 (師板書(shū)得數(shù):=7) 師:大家說(shuō)她說(shuō)的對(duì)嗎,你們是怎么想的?生:想口訣。七八五十六,所以568=7。師:大家也是這樣想的啊,到底對(duì)不對(duì)呢?下面我們以小組為單位用擺小棒的方法驗(yàn)證一下。生分小組動(dòng)手操作生:56根小棒擺成8行,每行就是7根。(師課件出示擺出的小棒圖)師小結(jié):那我們用口訣算出的答案是正確的。(師板書(shū)口訣:七八五十六) 那如果老師改變題中條件呢?(師課件出示題目)出示:56面旗掛成7行,平均每行掛幾面?師:用什么方法計(jì)算?生:用除法計(jì)算。師:該怎樣列式?生:567=8(面)。師:你是怎樣想的?生:想口訣。七八五十六,所以567=8。 (師板書(shū):567=8)師:哦,這個(gè)算式也是用的“七八五十六”這句口訣。 同樣讓生用擺小棒的方法驗(yàn)證。生分小組動(dòng)手操作生:56根小棒擺成8行,每行就是7根。(師課件出示擺出的小棒圖)師:那我們用口訣七八五十六算出的答案是正確的。(2)師:同學(xué)們這么厲害,我們來(lái)看第2個(gè)問(wèn)題。出示問(wèn)題:第二組做了49顆星,分給七個(gè)小組,平均每組有幾顆?師:誰(shuí)能讀題?(指名讀題)師:誰(shuí)會(huì)列算式?生:497=7(顆)。(師板書(shū))師:怎么算出來(lái)的呢?生:七七四十九,所以,497=7。師:得數(shù)到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)驗(yàn)證一下。師出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察驗(yàn)證。生:49顆星,分給七個(gè)小組,正好一組7顆。師:所以我們用口訣算出的答案是正確的。(師板書(shū)口訣:七七四十九)(3)師:這么厲害,接著來(lái)看第3題。(出示問(wèn)題)師:誰(shuí)能讀題?(指名讀題)師:誰(shuí)會(huì)列算式?生:279=3(行)師:你是怎樣想的?生:三九二十七,所以,279=3。師:得數(shù)到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)驗(yàn)證一下。師出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察驗(yàn)證。生:27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行,正好擺3行.師:所以我們用口訣算出的答案是正確的。(師板書(shū)口訣:三九二十七)師:如果這27個(gè)心形氣球,每3個(gè)擺一行,可以擺幾行?誰(shuí)知道怎么算?生:273=9(行)師:你是怎樣想的?生:三九二十七,所以,273=9(行)。師:得數(shù)到底對(duì)不對(duì)呢,我們還要來(lái)驗(yàn)證一下。師:大家同意嗎?(師把剛才的圖片躺著放,示意學(xué)生們觀(guān)察驗(yàn)證)生:27個(gè)心形氣球,每3個(gè)擺一行,正好擺9行.師:所以我們用口訣三九二十七算出的答案是正確的。大家真棒。(4) 談話(huà):請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)察一下黑板上的算式和口訣,然后4人一小組展開(kāi)交流討論,看看有什么發(fā)現(xiàn)?一會(huì)兒找代表發(fā)言。交流反饋:根據(jù)一句乘法口訣可以列出兩道除法算式。在計(jì)算除法算式時(shí),可以用乘法口訣求商。師小結(jié):大家說(shuō)得真好,老師把這種用乘法口訣求商的方法編成了兒歌送給大家,同學(xué)們趕快看看吧。(師課件出示兒歌:算除法,想乘法,口訣缺幾就商幾。)讓生大聲齊讀之。三、鞏固提高。師:今天的內(nèi)容大家都學(xué)會(huì)了嗎?聰明的一休又要來(lái)考考大家了,你們敢接招嗎?生:當(dāng)然!師:好,下面我們開(kāi)始闖關(guān)活動(dòng)。第一關(guān)。 (小猴子摘桃)老師選兩組同學(xué)展開(kāi)比賽,看那組先摘到桃子。(用計(jì)時(shí)的方法)師:第一組用了( )秒,第二組用了( )秒,恭喜第( )組獲勝,掌聲鼓勵(lì)。失敗的同學(xué)不要灰心,我們接著闖第二關(guān)。第二關(guān)。 (請(qǐng)把小鳥(niǎo)送回家)(師課件出示題目)師:同學(xué)們成功的把小鳥(niǎo)們送回了家,在這里小鳥(niǎo)對(duì)大家表示深深地感謝。有的同學(xué)感覺(jué)太容易了,不要驕傲呵,我們繼續(xù)闖第三關(guān)。第三關(guān)。 (小兔子過(guò)河)師:快快行動(dòng),幫小兔子們過(guò)河采蘑菇吧。 (師課件出示題目) (師出示游戲規(guī)則)生思考,找代表出示答案。師:幾位同學(xué)都成功幫小兔子過(guò)河采到蘑菇,大家掌聲鼓勵(lì)。(鼓掌)師:闖關(guān)成功,你們真的太厲害了!一休在此向大家表示祝賀。四、全課總結(jié)師:闖了這么多關(guān),累了吧? 那現(xiàn)在靜下來(lái)想一想,這節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)呀?你對(duì)今天的學(xué)習(xí)成果滿(mǎn)意嗎?生1:學(xué)了 用7、8、9的乘法口訣求商。生2:在做除法算式的時(shí)候,用乘法口訣求商。生3:算除法,想乘法,口訣缺幾就商幾。師小結(jié):是啊,今天學(xué)了 用7、8、9的乘法口訣求商。同學(xué)們一定要牢記老師送給你們的兒歌(算除法,想乘法,口訣缺幾就商幾).另外提醒大家,除數(shù)是幾,就要想有關(guān)幾的乘法口訣。師:親愛(ài)的同學(xué)們,只要
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