(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)5.小公雞和小鴨子.docx

5.小公雞和小鴨子 教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。2學(xué)會(huì)7個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂句子，理解詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1讀懂句子，理解詞語(yǔ)。2識(shí)字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字詞卡片，多媒體課件，有關(guān)青蛙的資料。學(xué)生：自主預(yù)習(xí)課文，田字格練習(xí)本。教學(xué)課時(shí)：圖片，生字卡片2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、讀題、解題。全班同學(xué)讀課題。板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之 間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文）1這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（4個(gè)自然段，2幅圖）師述：同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。三、結(jié)合看圖，分段閱讀。1讀第1自然段。這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）2讀第2自然段，看第一幅圖。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）他們來(lái)到什么地方？他們一塊做什么？怎么樣？誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？ （2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）（3）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）（4）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3讀第3自然段，（自讀2遍） 。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）他們來(lái)到什么地方？小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話，什么意思？小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？（小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，他不讓小公雞下水）（3）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到小魚）（4）小鴨子為什么能捉到小魚？4讀第4自然段，（讀2遍）觀察第二幅圖。指名讀，大家思考問(wèn)題： 小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？ 小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上） 講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？ 指名讀，大家思考，小公雞說(shuō)了些什么，表示什么意思？（A感謝小鴨子；B承認(rèn)錯(cuò)誤）五、總結(jié)全文。（1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部分。要求