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文檔簡介

2005年合肥市小學數學課堂教學觀摩活動交流材料克和千克 執(zhí)教：肥東縣實驗小學 張永貴教學內容：課程標準實驗教材二年級下冊第六單元克和千克的有關內容。教學目標：1在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克1000克。2使學生初步學會用盤秤稱物體的方法，指導稱比較輕的物品用克做單位，稱比較重的用千克做單位。3在建立質量的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。重點、難點：建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學生初步估量物體質量的能力。學具準備：盤秤、天平、健康秤、1千克洗衣粉、2千克大米、蘋果、2分硬幣若干、200克火腿腸等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生活引入。小朋友們好！老師讓你們到超市調查一些物品的重量，誰來和老師說說你調查的物品的重量。今天我們就一起來研究和輕重有關的數學問題。二、動手操作，探究新知。1認識課本上介紹盤秤的使用方法。盤秤主要是由托盤和刻度盤組成的，托盤是用來放所要稱的物品的；刻度盤是顯示所稱物品的重量的，這臺盤秤和同學們桌子上的一樣都是以千克為單位的，所以當指針指向大數字“1”時表示所稱物品的重量是1千克；指針指向大數字“2“時表示所稱物品的重量是2千克；2認識并感知“千克”。(1)測量1千克重的物品并感受1千克有多重。(2)稱出1千克的物品。(3)估計一小袋大米的重量，并感受2千克有多重(4)測量體重。提問：你知道哪些物品大約有1千克重。3認識并感知“克”。老師這里有一枚2分硬幣，它有多重呢？我來稱稱看。哎！指針怎么動也不動呢？哦！原來老師弄錯了，這臺盤秤是以千克為單位的，2分硬幣太輕了，應該以克為單位，所以要用天平來稱。師：出示天平，教師演示用天平稱一枚2分硬幣的質量。讓學生觀察天平，砝碼，了解天平的使用方法(1)測量1克重的物品，并感知有多重。(2)掂一掂10克、200克的物品，并感知有多重。(3)估測物品的重量，并填表。4教學1千克1000克使學生知道：1千克1000克三、在生活中實踐。1說出下面的

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