人教2011版小學數(shù)學三年級總復習（4）.docVIP

第9單元 總復習總復習（4）復習目標：知識與技能：1、 讓學生進一步理解掌握兩步計算解決問題的方法。 2、進一步認識和掌握小數(shù)的意義和讀法、寫法及大小比較和簡單的加減計算。 3、通過解決生活中的搭配的問題，讓學生獲得解決問題的經(jīng)驗和分析方法，感受數(shù)學在日常生活中的作用。過程與方法：組織學生小組討論，讓學生自己尋找學習小數(shù)知識的方法，勇冠這學生動手操作及練習題的教學，鞏固本課所學知識。情感態(tài)度與價值觀： 通過合作交流，互相學習，形成老師與學生互教互學的氣氛，培養(yǎng)學生與同學、老師主動交流的意識。復習重、難點：理解小數(shù)的含義，學會解決生活中搭配的問題。復習過程： 一、情境導入 1、布置場景：文具店的一角，讓學生觀察物品的標價，說說你知道哪些數(shù)學信息？你能提出什么樣的問題？小組間說說，并解決。 2、我們?nèi)?）班的學生將要和三年級其他三個班的同學進行一些籃球友誼賽，每兩個班需比一場，一共要比多少場？ 二、知識探究 （1）復習“小數(shù)的初步認識” 讓學生在小組內(nèi)交流討論，生活中在哪些地方能見到小數(shù)？舉例說一說。 （2）教材第113頁第10題 A觀察題中的標尺，問學生哪個圖中一小格表示多少，為什么？ B小組間討論，引導學生說出括號里需填的小數(shù)。 C歸納小數(shù)表示的意義。（3）教材第113頁第11題 A學生獨立完成。 B集體訂正，說一說進行小數(shù)加、減法筆算時應注意什么。 (3)教材113頁第12、13題 A小組合作、討論交流完成。 B小組選代表匯報解決問題的方法。2、復習“數(shù)學廣角搭配” 用4、7、8、9組成沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個個位是單數(shù)的兩位數(shù)，請寫出來。 （1）學生認真讀題，找出題中的數(shù)學信息。 （2）根據(jù)所給的信息，寫出數(shù)字。 （3）學生獨立解答，集體訂正。 （4）指導學生總結分析方法和解題步驟。 （5）教師小結解決搭配問題時應注意什么？ 三、隨堂練習 1、比較大小。 0.7( )0.07 0.25( )0.52 1.3( )0.31 1.98( )1.89 6角( )0.06元 1元7角( )10.7元 4分米( )0.4米 四、知識梳理通過復習，我們知道小數(shù)的含義，會認、讀、寫及計計算小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會運用小數(shù)的加、減法來解決生活中有關小數(shù)的問題。會用連線及其它方式來解決數(shù)學廣角中有關搭配的問題，