小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第一課時(shí).doc

圖形的運(yùn)動(dòng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：教材第29頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，知道對(duì)稱(chēng)軸，能辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2經(jīng)歷“剪一剪、折一折、辨一辨”等過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展初步的空間觀念。3感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀，手工紙等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）猜想激趣1課件出示（教師講述）：在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，昆蟲(chóng)們歡快地飛舞，瞧，它們正向我們飛來(lái)，可是我們只能看見(jiàn)它們的半個(gè)身影，你能猜出它們分別是什么昆蟲(chóng)嗎？2學(xué)生猜想，課件呈現(xiàn)完整的昆蟲(chóng)。3教師質(zhì)疑：你是怎么想出來(lái)的？（二）交流引入1觀察交流：這些昆蟲(chóng)有什么相同的地方？2這些昆蟲(chóng)上下或左右兩邊都是完全相同的，我們就說(shuō)它們是對(duì)稱(chēng)的。（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)）二、動(dòng)手操作，探究新知（一）剪一剪，初步感知軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。1初剪對(duì)稱(chēng)圖形，思考探索。學(xué)生動(dòng)手剪一只“蝴蝶”，教師巡視指導(dǎo)。2匯報(bào)展示，優(yōu)化剪法。為什么有的小朋友剪出的蝴蝶非常逼真，有的小朋友剪出的蝴蝶卻不像呢？為什么要對(duì)折？為什么只要畫(huà)“蝴蝶”的一半？3再剪對(duì)稱(chēng)圖形，感受對(duì)稱(chēng)。先對(duì)折，再畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，用這種方法再剪一個(gè)其它的對(duì)稱(chēng)圖形。（二）賞一賞，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。1互相欣賞作品，感受對(duì)稱(chēng)美。2回顧剪法：這些美麗的圖形你是怎么剪出來(lái)的？ 3揭示特點(diǎn)，完善課題。像這樣，對(duì)折后兩邊完全重合的圖形（板書(shū)：兩邊完全重合），就稱(chēng)為軸對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸對(duì)稱(chēng)圖形）對(duì)折時(shí)留下的折痕就是它們的對(duì)稱(chēng)軸。(板書(shū)：對(duì)稱(chēng)軸)4鞏固認(rèn)識(shí)：指出你剪的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。（三）折一折，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。1折一折長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片，你有什么發(fā)現(xiàn)？2平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？為什么？（理解“完全重合”的意思。）（四）辨一辨，辨別軸對(duì)稱(chēng)圖形。1下面這些圖形中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（根據(jù)教材第29頁(yè)的“做一做”改編）2學(xué)生獨(dú)立辨別，有困難的可以先折一折再判斷。（五）找一找，感受生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。其實(shí)，我們的身邊也有很多軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，請(qǐng)大家睜大眼睛到我們生活中去找一找。 三、鞏固練習(xí)，深化理解（一）基本練習(xí)1教材第33頁(yè)練習(xí)七第1題2教材第33頁(yè)練習(xí)七的第2題。 （二）變式練習(xí)1教材第33頁(yè)練習(xí)七的第3題（三）拓展練習(xí)（教材第35頁(yè)練習(xí)七的第11題） 1將一張正方形紙如下圖所示，先對(duì)折兩次，再剪去一個(gè)角，展開(kāi)后是什么圖形？2想一想，再剪一剪。3展示不同剪法展