小學數(shù)學人教2011課標版二年級軸對稱圖形課堂設計.doc

圖形的運動 軸對稱圖形 實驗小學 許穎婕教學內(nèi)容：人教版二年級下冊第29頁例1及相關內(nèi)容。教學目標：1.初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。2.通過觀察，思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。3、引導領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。教學重點、難點：1.認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念準確判斷生活中哪些物體是對稱圖形。2.找對稱圖形的對稱軸。教學過程： 一、我們來觀察。1.師：六一兒童節(jié)到了，許老師給你們帶來一份禮物，請小朋友看大屏幕?。ǔ鍪炯艏堃曨l）。2.把愛心和小樹貼在黑板上。師：對！老師今天要送給大家的是一顆愛心，和一棵小棵小樹，希望小朋友們既有愛心、孝心，還有一顆中國心，也希望小朋友能像小樹一樣茁壯成長！好嗎？生答：好！3.師：現(xiàn)在就讓我們一起來瞧瞧老師帶來的這兩個平面圖形有什么特點？生答：兩邊一樣，對折，完全重合。對稱二、我們來分類：1.師：小朋友們真棒！通過自己的火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了這兩個圖形的特點，其實在日常生活中還有許多美麗的事物，老師把他們繪制成了平面圖形帶到了我們的課堂上，放在小朋友桌上的信封里，請小朋友把他們拿出來，你們能根據(jù)剛才所學的知識將他們分分類嗎？2.出示蝴蝶、飛機、箭頭、音符等圖片。師：你覺得這些圖形中誰能和愛心小樹做朋友呢？3.指名回答。三、我們來驗證。1.師：這幾個小朋友們各抒己見，發(fā)表了自己的看法，那其他小朋友有什么想法呢？下面就請小朋友們四人一組，先把手中的圖形折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法跟同組的小朋友說一說。2.小組交流討論，教師巡視指導。3.請一組小朋友上臺展示匯報，給予肯定表揚，及時進行評價。4.師小結：依次出示蝴蝶、飛機圖片。師：經(jīng)過小朋友們動手驗證，我們發(fā)現(xiàn)飛機、蝴蝶的圖片能和小樹、愛心做朋友是因為他們對折后兩邊能完全重合，我們把這種沿著一條直線對折后兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸，齊讀“對稱軸”。出示分類小結圖片：師：所以我們把蝴蝶、飛機和愛心、小樹圖片分為一類，把他們叫“軸對稱圖形”（齊答），而音符和箭頭圖形是不對稱一類的。四、我們勇闖關1師：哇！小朋友們真厲害，讓許老師忍不住想考考你們，你們對自己有信心嗎？生：有！師：好，那我們開始闖關吧！五、我們美欣賞師：其實對稱現(xiàn)象就在我們身邊，給我們帶來了豐富多彩的視覺享受，下面我們就一起來，欣賞生活中的對稱美吧！六、我們喜創(chuàng)作。1出示創(chuàng)作步驟及要求。師：欣賞了這么多美麗的軸對稱圖案，小朋友們有沒有信心自己也合作一幅呢？生：有！師：好，請小朋友們注意創(chuàng)作步驟及要求： 自主思考，精心設計。 用鉛筆細細地描畫 輕輕地剪下你設計的軸對稱圖案 美美展，將你的作品貼在小組的展示板上 作品完成后，請小組長將你