七下第三單元第一課時(shí)教材分析--崔懷亮.doc

新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit3 SectionA 教材分析崔懷亮新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit3 SectionA 教材分析崔懷亮 下面我對(duì)于本節(jié)課所使用的的教材進(jìn)行一下分析和說(shuō)明。 第一、教材版本說(shuō)明與分析：人民教育出版社新版新目標(biāo)教材共分七八九三個(gè)年級(jí)。目前我市的學(xué)制是五四制，六年級(jí)使用的是PEP小學(xué)英語(yǔ)教材，七八九年級(jí)使用的是新目標(biāo)新版教材。這節(jié)課所使用的的是新版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)教材。第二、單元教材分析：上承下接總體分析：七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，本單元是第三單元，上承第二單元（話題為Daily Routines）,下接第四單元（話題為Rules）。學(xué)習(xí)第二個(gè)單元的時(shí)候，我們討論和學(xué)習(xí)了學(xué)生到校時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)：What time do you go to school?在學(xué)習(xí)第二單元的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Numbers1-30等，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二單元和第三單元分別關(guān)于“學(xué)生什么時(shí)間到校？”，“如何到?！钡膶W(xué)習(xí)，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，沒(méi)有任何認(rèn)知上的距離，學(xué)生易于接受和學(xué)習(xí)。1. 關(guān)于本單元的話題。本單元的話題是Transportation;分析：本話題是課標(biāo)要求學(xué)生掌握，在日產(chǎn)生活中經(jīng)常用到的主要話題之一。PEP六年級(jí)上冊(cè)第一單元的話題“How do you go there?”也和這個(gè)非常類似。也就是說(shuō)，本單元的話題學(xué)習(xí)，是有基礎(chǔ)的。2. 關(guān)于本單元的語(yǔ)言功能。本單元語(yǔ)言功能為“talk about how to get to places.”;分析：PEP六年級(jí)上冊(cè)第一單元的語(yǔ)言功能是也是如何到某地。 在教和學(xué)的時(shí)候，一定要充分結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，更好地完成本單元語(yǔ)言功能的學(xué)習(xí)。3. 關(guān)于本單元的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。本單元的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是how questions, how long questions and how far questions. 目標(biāo)語(yǔ)言為：（1）How do you get to school?I ride my bike.（2）How long does it take to get to school?It takes about 20minutes.（3）How far is it from your home to school? Its about two kilometers.分析：對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在PEP六年級(jí)上冊(cè)第一單元已經(jīng)完成，所以稍作回顧即可。重點(diǎn)是后兩個(gè)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。 4.關(guān)于本單元的詞匯。 分析：本單元的language chank之一便是交通工具。這些關(guān)于交通工具的語(yǔ)言塊，在六年級(jí)第一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)，在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常用到，所以，除了Subway之外，學(xué)生們都比較熟悉。5.關(guān)于本單元的復(fù)現(xiàn)語(yǔ)言。本單元的復(fù)現(xiàn)語(yǔ)言是Numbers1-30, I usually, It is easy to, Thanks for。分析：這些復(fù)現(xiàn)語(yǔ)言，尤其是Numbers1-30，通過(guò)學(xué)情調(diào)查知道，學(xué)生們已經(jīng)完全掌握，不用花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間。6.關(guān)于本單元的教材結(jié)構(gòu)。如同其它單元，本單元分為了SectionA、SectionB和Self Check三個(gè)大的部分。其中SectionA主要為在一定的語(yǔ)境下，聽說(shuō)的輸入，訓(xùn)練和輸出的學(xué)習(xí)，以及語(yǔ)法的聚焦學(xué)習(xí)。SectionB主要為在SectionA學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，圍繞話題的聽力（難度和長(zhǎng)度增加）、閱讀和寫作學(xué)習(xí)?？傮w而言，SectionA偏重聽說(shuō)，SectionB偏重讀寫。Self Check為語(yǔ)言知識(shí)的回顧和復(fù)習(xí)檢測(cè)。第三、課時(shí)教材分析。本節(jié)課的所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容為SectionA部分。SectionA為三個(gè)大的活動(dòng)：Activity1: 1a1c. 1a主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為有關(guān)交通方式的短語(yǔ)學(xué)習(xí)。 1b為六個(gè)同學(xué)如何到校的介紹，是聽力輸入。 1c為關(guān)于到校方式的兩人控制性對(duì)話練習(xí)。 Activity2: 2a2e2a為數(shù)字學(xué)習(xí)。主要應(yīng)集中于1119,20-90，100等數(shù)字學(xué)習(xí)。（從Activity1 到Activity2本來(lái)應(yīng)該是比較容易和流暢的，本節(jié)課的2a關(guān)于數(shù)字的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于課堂銜接帶來(lái)了較大的問(wèn)題，需要在整節(jié)課中通盤考慮。） 2b為Tom 和Jane關(guān)于如何到校情況的一個(gè)較長(zhǎng)的對(duì)話。 學(xué)生們邊聽邊完成How, How long, how far三個(gè)問(wèn)題的回答。第一個(gè)問(wèn)題，由于學(xué)生有前期的知識(shí)儲(chǔ)備（六年級(jí)上冊(cè)第一單元），處理起來(lái)相對(duì)容易，后兩個(gè)問(wèn)題相對(duì)較難。 2c為再聽2b中的聽力，并檢查答案。 學(xué)生們聽并填表的時(shí)候，可以讓他們集中于時(shí)間和距離的數(shù)字記錄，這樣，相對(duì)來(lái)說(shuō)，聽力任務(wù)難度降低。 2d為對(duì)話練習(xí)。是基于2b聽力內(nèi)容的半控制性對(duì)話練習(xí)。 完成該任務(wù)的難度較大。 三個(gè)問(wèn)題是：How do you get to school? How long does it take from your home to school? How far is it from your home to school? 對(duì)于后兩個(gè)問(wèn)題的口頭問(wèn)答（輸出），學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)很困難。原因是句子很長(zhǎng)，沒(méi)有一定機(jī)械的，專門的訓(xùn)練，學(xué)生們很難流利表達(dá)。所以，需要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。 2e為角色扮演練習(xí)。（大語(yǔ)境下的語(yǔ)言輸入） 以我個(gè)人的理解，2e的設(shè)計(jì)目的是在一個(gè)較大的語(yǔ)境下，熟悉、練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)。另一個(gè)重要的目的是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，較長(zhǎng)對(duì)話的上口練習(xí)。在順利完成2d的基礎(chǔ)上，學(xué)生們應(yīng)該能夠較為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 Activity3: 3a3c 其中3a和3b為針對(duì)本課語(yǔ)法聚焦的筆頭語(yǔ)法練習(xí)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法掌握。3c為調(diào)查性質(zhì)，具有一定趣味的，針對(duì)本課主要目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的口頭和筆頭練習(xí)。本課時(shí)總體分析：要想面面俱到完成教材中所列的所有教學(xué)內(nèi)容，一節(jié)課是不夠用的。所以，必須根據(jù)學(xué)生學(xué)情，集中于重難點(diǎn)的突破和學(xué)習(xí)，例如對(duì)于How long does it take from your home to school?和How far is it from your home to school?的口頭訓(xùn)練和表達(dá)。有些步驟，例如Activity3: 3a3c可以留作課后作業(yè)。關(guān)于數(shù)字的學(xué)習(xí)，可以忽略學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容，而關(guān)注1115，2090，100的學(xué)習(xí)。道德意義上的情感目標(biāo)，本課很