2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期新課程素質(zhì)能力訓(xùn)練檢測(cè)六年級(jí)(一).doc

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期新課程素質(zhì)能力訓(xùn)練檢測(cè)六年級(jí) 語(yǔ) 文 訓(xùn) 練 檢 測(cè) 題（一）歡迎走進(jìn)語(yǔ)文樂(lè)園，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)趣！ （人教版六年級(jí)下冊(cè)第12組課文） 姓名 （限時(shí)100分鐘；滿分100分，其中卷面2分；命題人： 徐光華） 得分 個(gè)一、字詞基礎(chǔ)訓(xùn)練檢測(cè)。（18分）1、字詞認(rèn)讀：選出帶點(diǎn)字注音完全正確的2組，并畫上“”。（2分）（1）嫻（xin）熟 毛驢(l) 酷（go）熱 豁（h）達(dá) （ ）（2）榛（zhn）子 栗（l）子 挪（nu）移 翡（fi）翠 （ ）（3）鍛（dun）煉 鞭（bin）炮 插秧（yng） 蒜（sun）瓣 （ ） （4）麥（mi）芽 蒸（zhng）發(fā) 番（fn）號(hào) 逛（gun）街 （ ）2、字詞拼寫：結(jié)合上下文（語(yǔ)境）、根據(jù)拼音寫生字生詞。（12分） （1）桃心花木：我們老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃心花木 的樹苗。桃心花木是一種特別的樹，高大而筆直。桃花心木苗有時(shí)莫名其 妙地kwi（ ）了；現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高， 是那么yuyzzi（ ），顯示出bbshngj（ ）。 （2）北京的春節(jié)：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在lyu（ ）的chxn （ ）就開(kāi)始了。 在臘八這天，家家都o(jì)（ ）臘八粥、泡臘八sun （ ）。就是把sunbn（ ）放進(jìn)c（ ）里，為過(guò)年吃jiozi（ ） 用。過(guò)年時(shí)家家放binpo（ ）,小孩放風(fēng)zhng（ ），非常熱鬧。3、字詞書寫：將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字依次改正在田字格里。（6分） （1）游絲 辛而 挪移；（2）傳化 基業(yè) 插秧；（3）雜半 睜融 考驗(yàn) （4）鞭炮 風(fēng)爭(zhēng) 榛子；（5）載然 彩繪 翡翠；（6）侍院 預(yù)備 展覽二、經(jīng)典積累訓(xùn)練檢測(cè)。（20分）1、詞匯積累：補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，注意在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。（6分）張結(jié)彩養(yǎng)處優(yōu)萬(wàn)更新哄大笑邯鄲學(xué)勃勃生驚心動(dòng)座無(wú)虛風(fēng)暴雨重心長(zhǎng)心致志七八碎2、古詩(shī)積累：誦讀積累教材內(nèi)和學(xué)段要求背誦的古詩(shī)詞。（10分）（1）教材內(nèi)的古詩(shī)詞：注重誦讀、理解和運(yùn)用。（6分）【宋】王安石的元日： _，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，_?！咎啤科と招莸奶祗盟掳嗽率迦找构鹱樱?玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。_,_?！厩濉垮X鶴灘的明日歌： 明日復(fù)明日，明日何其多。_，_?！咎啤慷拍恋那迕鳎?_，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，_。（2）學(xué)段目標(biāo)要求積累的古詩(shī)詞（只要求熟讀成誦、培養(yǎng)語(yǔ)感）。（4分） 【唐】王建的新嫁娘： 三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗?！咎啤堪拙右椎膯?wèn)劉十九： 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？（無(wú)：否）?！咎啤慷鸥Φ拇和?國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心3、經(jīng)典運(yùn)用：在第1-2組，學(xué)習(xí)了1個(gè)成語(yǔ)故事和5句具有人生哲理的格言， 注意積累和靈活運(yùn)用。（4分）（1）用成語(yǔ)填空：有的同學(xué)向別人學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，總是喜歡簡(jiǎn)單地照抄照搬， 沒(méi)有獨(dú)立思考，這樣不僅學(xué)不到本事，反而把已有的知識(shí)和技能也忘掉了。 這就是成語(yǔ)（ ）所描繪的現(xiàn)象。（2）用人生哲理格言填空：我們學(xué)習(xí)知識(shí)不能脫離社會(huì)生活，不能不參加實(shí)踐鍛 煉，因?yàn)閷?shí)踐證明：只有在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)多實(shí)踐才能出真知、長(zhǎng)本事。這就 是文心雕龍中的名句“（ ）”所講的道理。三、閱讀理解訓(xùn)練檢測(cè)。（30分）（一）精讀課內(nèi)語(yǔ)段。（10分） 匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；柳樹枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？1、讀中領(lǐng)悟表達(dá)：作者是用什么句式描寫大自然的？這些描寫表明了什么？（5分） 。2、讀中學(xué)會(huì)思考：作者連用了幾個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為作者要表達(dá)的是什么意思？（5分） 。（二）閱讀課外短文。（20分） 橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的橋？然而，橋是值得贊美的。我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。我贊美橋的辛勤清晨它迎來(lái)了第一輛早班的汽車深夜橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人每日里，無(wú)數(shù)車輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停的沖擊著它。然而，它從未有過(guò)半點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無(wú)私。它甘當(dāng)前進(jìn)路上的“鋪路石”，連結(jié)著通向目的地的必經(jīng)之路。只是人們?cè)跒榈竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了曾經(jīng)走過(guò)的橋。我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師。他們像橋一樣真實(shí)，默默地?fù)?dān)負(fù)著培育下一代的重任；教師像橋一樣辛勤，多少個(gè)靜靜的深夜，他們不辭辛苦在燈下備課，批改作業(yè)；老師像橋一樣無(wú)私，他們用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。我贊美橋，更贊美我們的老師。1、讀中學(xué)會(huì)擬題：根據(jù)文章內(nèi)容擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文章前面。（2分）2、讀中積累語(yǔ)言：從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 近義詞：精美（ ） 樸實(shí)（ ） 美麗（ ） 對(duì)岸（ ） 3、讀中學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)：在短文第三自然段的里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、讀中領(lǐng)悟表達(dá)：本文在表達(dá)上有很多值得借鑒的地方，注意領(lǐng)悟總結(jié)。（8分）（1）寫出下列句子所用的修辭方法，體會(huì)其表達(dá)效果。（4分） 彎彎的搭橋像彩虹一樣橫跨江面。 （ ） 過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的橋？ （ ）（2）第5自然段中的“我贊美橋，更贊美我的老師”一句，是全段的（ ）句，這一段是按照（ ）方法寫的。（2分）（3）從全文看文章采用的寫作手法是（ ）、文章的結(jié)構(gòu)是（ ）。（2分）4、讀中思考回答：（6分） 作者為什么要贊美橋？贊美橋的真正目的是什么？ _ _四、書面表達(dá)訓(xùn)練檢測(cè)。（30分） 提示與要求：從三題中任選一題，按給定題目或自擬題目習(xí)作。1、記實(shí)文：題目難忘的“第一次”。提示：在學(xué)習(xí)和生活中你一定經(jīng)歷過(guò) 許多“第一次”，請(qǐng)選一個(gè)寫下來(lái)；要寫清過(guò)程、寫出從中獲得的啟示。2、記實(shí)文：題目土家族的風(fēng)俗習(xí)慣_（可寫土家族的飲食、房屋、過(guò) 年等）；提示：恩施州是全國(guó)最年輕的少數(shù)民族自治