教學常規(guī)檢查工作總結(jié).doc

教學常規(guī)檢查工作總結(jié)2010-06-28 08:12:19|分類： 信息平臺 |標簽： |字號大中小訂閱 教學常規(guī)檢查工作總結(jié)6月8日，在鄉(xiāng)總校賈校長組織領導下，由各校教導主任組成了教學常規(guī)工作檢查組，對賢臺中學和各小學進行了常規(guī)工作檢查。在這次工作中我負責教師個人成長檔案、班級學生活動內(nèi)容的檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)各校對教師個人成長檔案有了一定的重視，相信通過檢查對相關工作的開展能起到促進作用。一、教師個人成長檔案：通過對教師個人成長檔案的瀏覽，對照賢臺鄉(xiāng)中小學教學常規(guī)管理評比細則，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有自己的特色，這些優(yōu)點值得學習推廣：1.內(nèi)容規(guī)范整齊，封裝有順序，學校對檔案做了統(tǒng)一要求，能體現(xiàn)檔案的整體美。留馬小學和西莊小學設置的目錄索引合理，便于查閱。2.賢臺中學教師個人成長檔案封面設計和內(nèi)容排版精美，個人簡介活潑，尤其彩色印刷為檔案增添了藝術(shù)效果。3.檔案在原有基礎上增加了教師專業(yè)發(fā)展和其他內(nèi)容，如：賢臺中學的述職報告、于莊小學的班級管理內(nèi)容、西莊和賢臺小學的心理健康知識學習版塊。值得一提的是留馬學校的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容更加完善，包含教研、繼續(xù)教育、校本培訓等方面內(nèi)容，能充分體現(xiàn)教師的成長過程。檔案整理是一項復雜的藝術(shù)，通過這次檢查可以看出我們的工作有了很大程度的提高，同時也表現(xiàn)出了不足之處。（一）檔案內(nèi)容方面：1.原檔案需要減肥。如：輔導學生記錄、作業(yè)批改等內(nèi)容建議單獨存放。2.版塊內(nèi)容不充實。如：教學隨筆、教育論文等版塊只有一篇文章。需要指出的是有的學校雖加入了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容，有學習規(guī)劃和學習計劃，但無學習過程和成果。3.內(nèi)容不能體現(xiàn)時間性。論文、故事等各項內(nèi)容只有標題，沒有時間和教師姓名。（二）檔案形式方面：1.檔案用紙不統(tǒng)一，影響檔案美觀性。有的學校檔案打印頁模糊，建議從新打印。2.教師才藝展示單一，甚至沒有，教師個人成長檔案不能充分體現(xiàn)個人特色。3.部分內(nèi)容書寫不規(guī)范，字跡潦草，對教師形象起到了負面影響。二、班級學生活動：通過對這項內(nèi)容的檢查發(fā)現(xiàn)，我們對“班級學生活動”理解不到位，大部分學校認為就是“課間游戲”、“學校組織的集體活動”，我個人認為班級學生活動包含各種主題班會、知識競賽、文藝表演、興趣小組、社會公益活動等一切利于學生健康發(fā)展的班集體活動，這項工作有待我們一起開創(chuàng)。北于家莊小學郭明亮 評論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 0人| 分享到： 閱讀(258)| 評論(0)| 引用 (0) |舉報 常規(guī)檢查總結(jié) 教學常規(guī)工作檢查總結(jié)歷史上的今天相關文章最近讀者評論點擊登錄|昵稱： 取消 聽 課 評 析賢臺鄉(xiāng)西莊小學 張志強2011年5月25日，我到高新區(qū)小學聽課。在半天時間里，觀摩了劉堯、張劍老師的信息技術(shù)課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了這兩位教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。小表格大作為一、 教學準備充分 劉老師根據(jù)教學內(nèi)容的安排，搜集了大量的資料，制作了實用精美的自學網(wǎng)站。自學網(wǎng)站，從選材上，視覺上，還是設計上，都做了精心的準備，給我和學生的印象最深刻。課件的使用，真正作到了輔助教學的作用。二、教學過程比較流暢首先，劉老師從生活實際出發(fā)讓學生體會表格的處理信息的作用。這正是體現(xiàn)了信息技術(shù)課程的精髓，對提升學生的信息素養(yǎng)有很大的幫助。在認識表格工具的時候用自學網(wǎng)站幫助學生掌握學生興趣很高，師生互動有很好的體現(xiàn)。制作月歷時老師引導的少，缺乏必要的提示，如：月歷的表頭、行列、星期和日期要對應等。色彩的運用很有詩意，值得學習。三、教學目標達成較好 劉老師對表格的專用術(shù)語和表格的功能有著很好的講解，提升了學生用表格的整理資料的能力，讓學生真正在課堂上學到了知識。四、建議 對于信息技術(shù)的教學，每一課用一節(jié)課來教，教學內(nèi)容就顯得多了，這樣面面俱到的教學，對于優(yōu)秀的基礎扎實的學生是一個挑戰(zhàn)，可是對于中等或中等以下學生來說，可能就是一道難于逾越的高墻。并且信息技術(shù)課會比其它的課出現(xiàn)更多的難以預料的問題，因此，從學生的角度出發(fā)把握教學的難度，做好充分的教學準備，是每一節(jié)課都必不可少的。以上想法，純屬于個人觀點。小動漫迷的建議一、課前準備不足王老師可能沒有提前熟悉學生和微機教室，在教學開始時才發(fā)現(xiàn)局域網(wǎng)不能使用，使上課時間有所推遲。我個人認為這是不應該出現(xiàn)的問題。二、因地制宜由于網(wǎng)絡連接問題不能上網(wǎng)，王老師自己制作了一個簡單的網(wǎng)站。這個網(wǎng)站能很好的為這節(jié)課服務，學生興趣高，有很好的情感體驗。三、教學過程連貫有序首先，王老師從學生喜歡熟悉的動畫片入手引出本課的學習任務介紹自己喜歡的動畫片。然后通過兩個范例師生共同分析如何完成本課任務。教師分三個任務完成知識點的學習和掌握。學生完成一覽表后教師組織學生評價交流和欣賞作品，教師做總結(jié)給學生以鼓勵性評價。整個過程可以說是很流暢，師生互動良好。四、教學目標對于插入圖片和插入表格學生操作熟練，但表格和圖片的調(diào)整還不是很了解，教師在這方面講解的不多，學生操作起來有困難。還有在交流評價階段用時不多，對自己作品的水平認識不到位。由于有這兩方面的缺陷，教學目標不是達成的很好。五、建議1、在教學過程中要充分了解學生的水平，才能有充分的備課，才能達成良好的學習效果。2、教學過程的各個階段時間的劃分要合理。由于信息技術(shù)課更容易出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以應該在容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)給出更多的時間。3、評價展示要充分。這樣不僅能使展示的學生更有成就感，也使其他學生能清楚的認識自己的水平，找出不足從而完善自己的作品。還有達不到要求的作品也可以展示，學生和老師共同的來幫助完善，體現(xiàn)一下互助精神，增加友誼。以上觀點是我個人觀點，有不當之處還請領導和同事批評指正。 評論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 0人| 分享到： 閱讀(0)| 評論(0)| 引用 (0) |舉報 2011年06月23日 2011年06月23日歷史上的今天 找規(guī)律教學反思（陳志萍）2010-06-23 16:52:32 一堂好課的標準是什么（陳志萍）2010-06-23 16:51:14 我最敬佩的一個人（中南韓學校五年級王瀟悅）2010-06-23 16:45:54 語文教學反思（范娜新）2010-06-23 16:39:41 嘗試學生“互動”修改作文的方法(連軼德）2010-06-23 16:37:28 相關文章最近讀者登錄后，您可以在此留下足跡。評論點擊登錄|昵稱： 取消 網(wǎng)易 新聞 微博 郵箱 相冊 閱讀 有道 攝影 愛拍 閃電郵 手機郵 印像派 夢幻人生 更多 博客 手機博客 博客搬家 博客VIP服務 LiveWriter寫博 word寫博 郵件寫博 短信寫博 群博客 博客油菜地 博客話題 博客熱點 博客圈子 找朋友 發(fā)現(xiàn)小組風格 博客VIP服務創(chuàng)建博客 登錄 關注重要提醒：系統(tǒng)檢測到您的帳號可能存在被盜風險，請盡快查看風險提示，并立即修改密碼。|關閉 網(wǎng)易博客安全提醒：系統(tǒng)檢測到您當前密碼的安全性較低，為了您的賬號安全，建議您適時修改密碼立即修改|關閉 顯示下一條|關閉 保定市高新區(qū)賢臺鄉(xiāng)總校和諧 優(yōu)質(zhì) 健康導航 首頁 日志 相冊 音樂 收藏 博友 關于我 日志教育 加博友 關注他 他的網(wǎng)易微博最新日志 2011年06月23日 2011年06月23日 2011年06月23日 2011年06月23日 2011年06月23日 2011年06月23日該作者的其他文章博主推薦相關日志隨機閱讀首頁推薦 美國大兵韓國性侵案幕后 小心擅長玩曖昧的男人 中國男人們的妓女情結(jié) 日本高薪挖中國火箭人才 日本影院里的反日電影 女公務員陪酒被強奸后續(xù)更多對“推廣廣告”提建議 聽課、評課有感(中南韓學校 丁志娟) 感悟名師王崧舟品位文化底蘊(西莊學校 崔志敏)淺談略讀與精讀(北于莊學校 郭文朕)2010-12-31 11:04:59|分類： 大家談新課改 |標簽： |字號大中小訂閱 淺談略讀與精讀北于莊學校 郭文朕葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！薄叭绻蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得一半?！边@些話十分精辟地闡述了精讀與略讀的關系，道出了略讀課文教學的重要功能。語文課程標準也指出：“學會運用多種閱讀方法。”“加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽?！苯滩臒o非就是一個例子，但它是重要的教學例子。因此要根據(jù)課文結(jié)構(gòu)因“材”施教。每一篇略讀課文前都有閱讀提示。閱讀提示從激發(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個問題，側(cè)重引導學生理解主要內(nèi)容、揣摩教學思路，或引導學生從所閱讀的文章擴展開去。每一篇略讀課文，皆有它自己的特點。我們應根據(jù)課文自身的特點展開教學，既遵循文本正確的價值取向，又注意提高學生的學習興趣。在略讀課文的教學中，要把握好尺度，既不搞過細剖析，也不作隨意教學，要確立略讀課文教學的明確地位，發(fā)揮其應有的作用。略讀課文要突出“略”字，略的是教師的精講細說，強調(diào)“以學生自讀為主”，讓學生唱“主角”。教師不要包辦代替，不要強行“灌輸”，充分信任學生。教師甚至可以組織學生圍繞某個重點、難點問題展開討論、辯論，充分展示學生的獨特思維和閱讀體驗，從而使學生既獲得了知識，又鍛煉了能力。略讀教學是一種教學活動，它承擔著更為廣泛的任務，不僅是讓學生在略讀實踐中獲取信息，更重要的是要讓學生在不斷的實踐中學習、學會略讀方法，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。教學中要授之以法，“教是為了不教?！?評論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 0人| 分享到： 閱讀(4)| 評論(0)| 引用 (0) |舉報 聽課、評課有感(中南韓學校 丁志娟) 感悟名師王崧舟品位文化底蘊(西莊學校 崔志敏)歷史上的今天相關文章最近讀者登錄后，您可以在此留下足跡。評論點擊登錄|昵稱： 取消 驗證碼：換一張 上一頁 1. -1-1-1-1-1-1-1. -1下一頁頁腳公司簡介 - 聯(lián)系方法 - 招聘信息 - 客戶服務 - 隱私政策 - 博客風格 - 手機博客 - VIP博客 -訂閱此博客 網(wǎng)易公司版權(quán)所有1997-2011聽課、評課有感中南韓學校 丁志娟上周五，有幸聽了我鄉(xiāng)幾位優(yōu)秀教師的課，并進行了評課，感觸很深，收獲特別多。首先聽了我校畢主任的語文課，她所講的是一篇略讀課文，畢主任大膽嘗試學生上臺教師下臺的教學模式，雖然教學效果不是很理想，但這是一個好的開端。賢臺學校劉老師所授的是一節(jié)識字課，這課堂氣氛比較活躍，師生相處融洽，聽課的老師們時而被學生天真的回答逗笑，但對識字方法滲透較少，再者識字多等，沒有達到預期的教學效果。于莊學校的郭老師所做的是一節(jié)數(shù)學課，郭老師語言精練，所授課脈絡清晰，在課堂中體現(xiàn)了學生動口 、動手、動腦，需要改進的是在課堂中在多放手寫些。在評課中領導和聽課教師們分析了三位老師的授課情況，包括他們的優(yōu)缺點，也提出了一些寶貴的意見。我發(fā)現(xiàn)老師們在評課時挖掘的特別的深入仔細，特別的到位。有許多的問題都是我認為不重要的或者是忽視的，發(fā)言的老師們都進行了深入的分析。參加了這個活動以后，我感覺受益匪淺，從中學到了不少東西，也明白了作為一名教師在教學方面必須高度的認真負責，不能有絲毫的馬虎。如何讓小學生愛上英語西莊小學 李莉如何才能成為出色的英語老師？怎樣的教學方式才會受到學生的歡迎？怎樣才能讓孩子們愛上英語？在本學期的教學過程中我深深體會到如下幾點：一、直觀化教學小學生的思維方式存在閃憶化，許多課文和對話的內(nèi)容不易記住和掌握，教師要想方設法創(chuàng)設氛圍，使教學直觀化、趣味化。在濃厚的交際氛圍中學會使用英語, 這才是最主要的。通過這次高新區(qū)組織的聽評課，我發(fā)現(xiàn)高新區(qū)小學的老師們都是本著這樣的一個思路來設計教學過程的。1、先創(chuàng)設氛圍，教師示范，大量英語信息的輸入，使學生得到熏陶，再引導他們在替換的基礎上“會聽會說會用”，最后再落實到“讀寫”上來。符合少年兒童學習語言的心理發(fā)展規(guī)律。2、精心挑選和設計一些英語教學游戲，如“Whats missing?” “Bingo”等游戲，幫助學生記憶單詞、練習句型。再如，在教學Is ths your/his/her.?句型，我設計了一個“l(fā)ooking for the owner”游戲，每次讓一個學生先出去，我從另一個學生哪兒拿一件東西，然后讓出去的學生回來猜東西的主人，學生猜時要用Is this your/his/her.句型來問，其他學生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小紅花（畫在書上的）。3、利用智能語音教具系統(tǒng)，讓學生聽音猜動物或其他自然事物，調(diào)動起學生全身各種感官來進行學習，極大地調(diào)動起了學生的學習積極性，學習效率自然事半功倍。再如，采用新穎奇趣的謎語、故事，誘發(fā)學生興趣。或者讓學生合上書，注意觀察我的口型變化（不發(fā)音），判斷我說的是那一個詞，最先說對者為勝方讓學生在輕松愉快中學習英語。二、引入競爭小學生爭強好勝，在課堂上適當?shù)拈_展一些競賽活動，如小組間競爭賽、男女競賽、個人挑戰(zhàn)賽等方式，既可活躍課堂氣氛，提高學習效率，又可培養(yǎng)競爭、合作意識。如：單詞接力競賽、朗讀比賽、動作猜單詞、口型猜單詞等方式。但小學生過分注重最后的比賽結(jié)果，我們要給每一組回答問題的機會，不能想到哪兒算哪兒，否則可會引起“民憤”喲！總之，小學生好玩好動，好勝且好奇心強。我們教師一定要從學生的心理角度出發(fā)，采用靈活多樣的教學方式，培養(yǎng)學生學習的興趣。學習新課程理念隨筆小組合作(東賢臺小學 李林林)2010-12-31 10:59:58|分類： 教學隨筆 |標簽： |字號大中小訂閱 學習新課程理念隨筆小組合作東賢臺小學 李林林新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，合作學習是指學習者為了完成某些共同任務，在明確責任的基礎上，以小組形式開展互助性和促進性學習。但我們進行小組合作的時候，往往流于形式，看著熱鬧，而沒有準確深入理解教學目標的內(nèi)涵，沒有追問小組合作學習是否有效。小組合作在一節(jié)課中影響到課的成敗，我們必須從優(yōu)化小組結(jié)果入手，使其發(fā)揮最大的功效。首先除了給每一位成員分配具體的任務職責外，教師必須給他們分析每一任務的重要性，要讓他們懂得小組每一個成員缺一不可。其次，提供機會，不斷演練。在不斷實踐中增強他們的凝聚力，戰(zhàn)斗力。再次，適當?shù)臅r候讓每一成員的職責任務輪流換一換，既激發(fā)他們的興趣，又能真正體會到每一職責的艱辛，是他們更好的珍惜和重視自己所擔任的職責。最后，每一次的成果展示、表揚、獎勵以小組為單位，這樣學生真正體會到了小組團結(jié)協(xié)作的餓“甜頭”，進一步增強自己在小組中的工作熱情。教科書里陳述的數(shù)學，往往是“冰冷的美麗”，而我們教師的責任在于把數(shù)學的學術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)，使學生既能高效率地進行火熱的思考，又能比較容易接受，理解隱藏在冰冷美麗背后的“數(shù)學本質(zhì)”。 學校管理制度-年級主任崗位職責一、組織的本年級師生全面貫徹黨胡教育學方針，參與學校德育工作，負責計劃、組織、檢查、總結(jié)本級部的各項工作。二、重點抓取好本年級班主任工作和本級部學生管理工作，班風和學風建設，指導班主任處理學生中的確問題，組織好本年級校內(nèi)外胡教育活動。三、負責人本年級教學人員的考勤，負責本年級學生的評優(yōu)樹先，負責本年級教師節(jié)績效工資的核算。四、抓好本年級備課組的教改、教研活動，按教務處要求抓好教學過程環(huán)節(jié)的檢查與落實。五、組織完成學校及各處室安排年紀其他工作。年級管理制度為了進一步加強年級管理，體現(xiàn)“一切工作以師生為中心，一切工作以教學為中心的思想”，年級結(jié)合以前的較好做法加以修改和增補，同時經(jīng)過各組教師的討論和征求意見，出臺了下面各項管理制度措施。這些制度將為今后更全面、順利地開展好年級各項工作奠定了基礎。望各組教師認真學習并參照執(zhí)行。一、年級管理委員會年級管理委員會是由年級主任、年級副主任、備課組長，各層樓長為核心成員，班主任、年級學生會干部和班干部為外圍的一種高效基層管理組織。二、年級常規(guī)管理制度目錄（1）班主任“聯(lián)管”責任值班、反饋制度；（2）“三級”日常教育管理體制（年級、班主任、學生干部）；（3）每周日的年級管理委員會例會制度；（4）年級每周簡報制度；（5） “培優(yōu)、拉瘸、治中、補差”培優(yōu)補差制度；（6）每周一的教研例會制度；（7）班主任會議制度；（8）樓長職責制度；（9）班主任職責制度；（10）備課組長崗位職責制度；（11）科任教師崗位職責制度；（12）綜合科教師崗位職責制度。二、年級常規(guī)管理制度1、班主任聯(lián)管制以年級班主任為主體統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署落實工作的一種制度，即是以樓層為單位每天安排2名班主任，早、中、晚對本年級各班或?qū)嬍疫M行全程、全方位督導。一旦發(fā)現(xiàn)問題，隨時進行現(xiàn)場教育，并把信息及時反饋給班主任和年級部。根據(jù)反饋信息，班主任再次對學生進行“再教育”。欲讓班級聯(lián)管制產(chǎn)生預期的理想效果，教師團隊要統(tǒng)一思想認識，增強合作意識，確?！奥?lián)管”質(zhì)量。這對班主任的素質(zhì)提出了更高的要求，也有利于班主任隊伍建設。班主任要積極規(guī)范自己的行為。在實施過程中，要精細化管理，講究實效，定期總結(jié)，及時改進。值班班主任按時到位，不準遲到（入校時間：早上：6：00，中午：13：10，下午：18：00，晚上：21：40），全天上班時間不離崗，不準早退（離校時間：上午：11：30，下午：17：20，晚上：22：30）；檢查要求：嚴格、認真、負責；檢查內(nèi)容：學生到班情況，記錄遲到或缺勤學生姓名；班內(nèi)紀律情況，記錄違紀內(nèi)容以及違紀學生姓名或座次；早讀任課老師到位情況；課間突發(fā)事件處理；上課期間巡視師生上課情況，并記錄教師或?qū)W生違紀現(xiàn)象以及違紀學生座次；巡視熄燈前校園和熄燈后學生就寢情況。督促學生按時就寢，記錄不按時休息和違紀學生情況，反饋年級或班主任處，便于進行二次教育。值班班主任將檢查結(jié)果及時反饋到班主任處，晚自習前檢查記錄交到各樓層負責人處，由各樓層負責老師將總體結(jié)果反饋到年級組。各樓層負責人： 一樓：曹軼兵 二樓：白 濤三樓：陳晨 四樓：劉華 五樓：彭賓周一至周六日負責老師：白濤、張好杰、曹軼兵、劉艷、孫天設、劉清亮，負責全面考勤。2、“三級”年級日常管理制度引導學生自主管理，構(gòu)建“三級”教育管理體系，“三級”教育管理體系是指：班干部、班主任、年級組協(xié)作管理體系。職責分工如下：（1）班干部：每日認真填寫班級情況反饋表，并隨時自覺維護班級學習秩序和紀律，了解并向年級組或班主任如實反饋本班當天情況、學生思想動態(tài)。（2）班主任：及時了解掌握班干部、年級組、聯(lián)管班主任、任課教師等各方面反饋以及自己發(fā)現(xiàn)的問題，及時對學生進行個別再教育或集體教育，做到每日問題“件件清”。努力建立良好的班集體，形成良好的班風學風，為學生的更好成長奠定基礎。（3）年級組：對教師工作狀況、學生紀律狀況加強巡查督促與教育的同時，及時把師生基本情況的信息通過各種渠道反饋給貝殼組長和班主任，要求備課組長、班主任進行糾正教育。其中，學生情況反饋以班干部、聯(lián)管班主任記錄為主，思想教育與行為培養(yǎng)以備課組長、班主任為主，協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理、信息加工處理和反饋、完成任務情況督察以年級組為主。工作形式：備課組長、班主任會議；班干部管理與培訓；班主任、學生日常情況記載和及時反饋；年級組與班主任針對性的加強教育管理；年級工作及時的督察；每周管理總結(jié)等。3、年級管理委員會例會制度1、例會一般每周一次，由年級主任主持，參加人員為年級副主任、各備課組長、各層樓長。2、會議要求全體委員沒有特別事情不準請假，不準遲到、早退或曠會，否則給予適當經(jīng)濟處罰。3、會議內(nèi)容為匯報總結(jié)上周教學、教師思想政治學習、學生管理方面的工作落實情況和存在的問題，并提出改進具體意見和措施。商討、布置學校、年級的各項工作，做到問題及時反饋及時解決。4、年級每周簡報制度1、匯總上周教學、教師工作狀況、學生管理等各方面的問題進行反饋，尤其是學生兩操、班主任值班、教師的考勤等；2、安排學校具體工作；3、由備課組長在周一教研會安排，并在辦公室懸掛存檔； 5、培優(yōu)、補差制度1、確定對象：由班主任根據(jù)每個學生多次考試成績，結(jié)合平時思想動態(tài)，確定培優(yōu)、拉瘸、治中、補差名單，把名單與分工上交年級組備案。2、采取措施：以班主任為中心，各科任課老師積極參與，開好班級學生成績分析診斷會，要制定出切實可行具體的改進意見和激勵措施，對主要培養(yǎng)對象進行認真分析。班主任要每次會議拿出具體的學生材料和建議，各位任課教師要積極配合班主任提出自己的想法和改進教學的意見，同時把此項工作認真落實到位。3、各課任老師要根據(jù)班主任安排，積極實施培優(yōu)補差措施，高效完成培優(yōu)、補差任務。把培優(yōu)工作具體化、日?；?、細化到每一個教學和教育管理環(huán)節(jié)。4、在培優(yōu)過程中，各科任教師要把學生的學習情況、表現(xiàn)及時地反饋給班主任，幫助班主任提出整改意見。5、班主任每月要至少召開一次所有科任教師在一起的班情交流診斷會，分析問題、提出建議、修正班級不良傾向，解決并消除班級個別學生的不良行為，積極建立團結(jié)互助、學風濃、精神飽滿、昂揚向上的班風學風，形成優(yōu)秀的班集體。6、每周一的教研例會制度1、研教會議時間、地點：周一下午第三、四節(jié)課；地點：各辦公室。2、出席研教會議人員：各備課組長、科任老師、學科組班主任。3、研教會內(nèi)容：安排學校、年級工作要求、任務以及問題反饋；總結(jié)上周教學、管理情況，指出優(yōu)點及存在的主要問題；集體備課、說課、本周教研以及解決教學過程中出現(xiàn)的問題；安排下周教研內(nèi)容；（5）安排并記錄備課組教師的日常政治思想學習的工作，會議結(jié)束后把學習材料、討論發(fā)言。4、紀律要求：各科科任老師無特殊情況不準請假，不準遲到、早退或曠會，到會率與日?？己藪煦^。5、每次研教會議要做好記錄，存檔備查。7、班主任會議制度1、班主任會議一般每一周一次，由年級主任主持，班主任會議參加者人員為各班級班主任。2、會議要求全體班主任沒有特別事情不準請假，不準遲到、早退或曠會，班主任到位情況作為班主任考核的條件之一。3、會議內(nèi)容為討論研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題，安排上級領導布置的各項工作，交流班主任工作經(jīng)驗等。8、樓長職責1、全面協(xié)調(diào)本樓層班主任工作，做好學生管理。2、做好本樓層聯(lián)管值班的監(jiān)督、總結(jié)、上報工作。3、按時參加年級管理委員會例會，及時總結(jié)、反饋本樓層情況。9、班主任崗位職責1、全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據(jù)學校工作計劃和各部門工作計劃制定本班的學期工作計劃，并認真實施、落實，期末有書面總結(jié)。2、通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規(guī)范等規(guī)則，著力使本班形成一個富有理想追求、尊師守紀、團結(jié)奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。3、要發(fā)揮班主任總工程師的作用，要積極聯(lián)系和協(xié)調(diào)好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發(fā)展作出評價，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，并積極做好培優(yōu)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優(yōu)補差工作落在實處，努力提高學生學習質(zhì)量。4、密切聯(lián)系家長，召開家長會，取得家長和社會的配合支持，積極建設學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，共同做好學生的培養(yǎng)教育工作。5、對學生嚴格管理,嚴格要求,使學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,上課、出操、集會有良好秩序,經(jīng)常教育學生講學習、講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保護學生不受精神污染,保證學生安全,及時處理好偶發(fā)事件,發(fā)生重大事情及時上報。6、協(xié)助年級主任、教務處、政教處等科室開展工作，不推諉不懈怠不落后。7、認真做好班主任值班工作，做好班級學生的二次教育工作。8、積極協(xié)助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課余生活。9、組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員等工作。10、根據(jù)學校要求，做到“八進班”。11、高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。分享 10、備課組長工作職責1、參與年級管理，反映組內(nèi)亟待解決的問題，按時參加年級管委會會議。2、負責本年級學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組內(nèi)教師認真鉆研大綱和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業(yè)量。3、積極務實地開展教學研究，抓好每周一次的集體備課，并做好記錄。集體備課時，由一位教師中心發(fā)言，就教材的教學目的、內(nèi)容、教學中存在的問題、要求和方法提出意見，其他教師一起研究探討。4、每學期要按學校要求聽備課組內(nèi)教師的課，了解教學情況，聽取學生與年級組意見、協(xié)調(diào)好教與學的關系。5、組織教師做好單元測驗和期中期末考試工作，每次測驗考試后，要分析教與學兩方面的情況，發(fā)揚成績、找出問題、及時補救。6、組織備課組內(nèi)的教師輔導學習有困難和有特長的學生，開展第二課堂活動。支持配合上輔導課的教師和第二課堂活動指導教師的工作。7、具體、細致、耐心地幫助青年教師，指導其教學、使他們能盡快提高教學水平。8、做好各項工作的督促、落實。9、做好辦公室衛(wèi)生、事務管理，積極打造辦公室文化。10、負責本備課組各種集體活動的考勤登記工作和各項總結(jié)考評工作等。11、負責本組教師的日常考勤和老師請假后課的調(diào)配安排工作。11、教師崗位職責1、要積極參加學校和教研組的政治、業(yè)務學習和各項活動，不遲到、不早退、不曠會。對上課、輔導要按時到班，不隨意找別人代課，有特殊事情要按學校的請假制度要求履行手續(xù)，否則按曠工處理。要積極樹立“兩講、兩樹”意識，強化自己的思想內(nèi)涵與修養(yǎng)。2、要加強業(yè)務進修，力求通曉所任課程的專業(yè)知識和熟練的技能，要學好教育理論，提高教學業(yè)務水平，研究和掌握教學規(guī)律，不斷更新教育觀念，適應教育改革發(fā)展的需要。青年教師要積極多聽課，多積極向有經(jīng)驗的教師學習并能建立一套適合實際情況的教學方法。3、要積極進行教學改革，努力提高教學質(zhì)量、要熟悉教學大綱和課程標準要求，深入鉆研教材，深入了解學生，掌握良好的教學方法，不斷探索并采用先進的教學模式，科學性地設計教案。、備課以個人鉆研為主，積極參加集體備課，爭做發(fā)言人。各科任教師做到備課超前一周備課，嚴禁上無準備之課和無教案之課，杜絕機械照搬舊教案上新課。、課堂教學教學目標明確，要充分發(fā)揮教師自己的主導作用，語言清晰、流暢、生動、活潑，板書工整，組織嚴密。、要積極改進教學方法，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，要調(diào)動學生學習的積極性、主動性，要發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新精神。、作業(yè)要精選，分量要適當，注意減輕學生過重學業(yè)負擔，批改作業(yè)要認真、按時。、配合班主任加強培優(yōu)補差工作，要對學生在學習方法上加以指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，輔導并區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好兩頭，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀生。對學習成績差的學生要抓好雙基落實，嚴禁歧視后進生，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，答疑難要細心熱情，一視同仁。（7）積極參與校本教研和課題研究，提高理論水平。4、積極組織學生的課外活動、第二課堂、競賽輔導等，制定教學計劃，加強指導，培養(yǎng)他們的興趣和能力，發(fā)展學生的特長。5、要積極落實好學校（包括年級組、備課組）布置的一切工作和安排。保持始終如一的工作態(tài)度和較好的工作落實力。6、圓滿完成教學任務，并配合學校做好其他臨時性工作。12、綜合科（體音美組）老師工作職責制度1、根據(jù)大綱要求，高質(zhì)量完成教學任務。全面實施學生體質(zhì)健康標準。要明確任務，強化措施，扎實做好學校的體育、藝術(shù)工作。2、嚴格組織課堂教學，做好課堂記錄，嚴禁出現(xiàn)課堂學生私自外出情況發(fā)生。3、加強體育日常教學的督察與管理，尤其是兩操一課活動，提高、保持體育課和兩操一課質(zhì)量。加強學生檢查人員的培訓與管理，保證評比的公正。4、組織好平時集體活動、大型集會的學生集合與解散。利用課外活動開展多層次多形式的的學生比賽活動，豐富課余生活。5.強化教研管理，建立“以老帶新”“接對子”的教師互助，骨干、學科帶頭人教師要積極幫助青年教師提高業(yè)務水平，共同提高教學管理成績。6.要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有體藝特長的學生，采取措施，制定方案，為高校多培養(yǎng)人才。 頂：佚名發(fā)布時間：2011-9-16 16:50:26查看66次 字體：大 中 小