七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-青春時(shí)光第三課青春的證明同步測(cè)試新人教版.docx

第三課 青春的證明一、選擇題1“沒(méi)有成功，人生便黯淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾且?yàn)樽孕攀谷顺錆M激情 自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持自信能使人發(fā)揮自己的潛能 自信一定能使人成功A. B. C. D. 2霍金：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還在思考，一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾”?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。在他的身上我學(xué)到了A. 寬容 B. 幽默 C. 自強(qiáng) D. 自傲3小明是班里出了名的“刺頭兒”。班主任李老師發(fā)現(xiàn)他的字寫得非常漂亮，便讓他參加班里黑板報(bào)的工作，同學(xué)們看到了他的進(jìn)步，并對(duì)他大加贊揚(yáng)。從那以后，小明變得愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！以下哪個(gè)選項(xiàng)與小明的進(jìn)步無(wú)關(guān)A. 有自信，才能有進(jìn)步 B. 有進(jìn)步，就會(huì)更自信C. 緊張的同學(xué)關(guān)系 D. 只要進(jìn)步了，都是我們成長(zhǎng)的足跡4在日常生活中，下列做法屬于成長(zhǎng)的渴望的是想成為畫家，就想象自己成功的情景每次碰到難題的時(shí)候，我總是對(duì)自己說(shuō)“我是世界上最笨的人”每次失敗的時(shí)候，我總是安慰自己“辦法總比困難多”盡管現(xiàn)在我還沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章，但是我仍然堅(jiān)信向報(bào)社投稿一定會(huì)成功A. B. C. D. 523歲的陳德華從小被父母遺棄，與年邁的養(yǎng)父相依為命，雖然生來(lái)貧寒，長(zhǎng)于逆境，但他從不埋怨命運(yùn)的不公，只相信天道酬勤，他努力勤工儉學(xué)，贍養(yǎng)養(yǎng)父這個(gè)勵(lì)志少年具有的品質(zhì)是A. 自信 B. 自尊 C. 知恥 D. 自強(qiáng)6“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”說(shuō)明了A. “止于至善”是人的一種精神境界 B. 我們要有知恥之心，做任何事都不要放棄C. 我們要積極反省自己，不要做惡事 D. 從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德7乒乓球冠軍郭焱說(shuō)：“自信要有物質(zhì)基礎(chǔ)，處理球的時(shí)候?qū)Ω鞣N技術(shù)胸有成竹，能完全控制場(chǎng)上局面，比以前心定很多，也自信很多。大賽中的成功肯定會(huì)幫助運(yùn)動(dòng)員更自信地面對(duì)今后賽場(chǎng)上的局面，自信來(lái)自每一次的勝利、一點(diǎn)一滴的積累。”這說(shuō)明自信來(lái)源于我們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成功勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信自信能激發(fā)潛能與活力，獲得更多的創(chuàng)造可能自信讓我們充滿激情，有助于我們?nèi)〉贸晒. B. C. D. 8“青春的心就如二塊田地，如果你不在上面種花朵，那里就會(huì)長(zhǎng)滿雜草。”下列對(duì)這句話的理解正確的是A. 青春的遐想需要我們辛勤地耕耘才能實(shí)現(xiàn)B. 青春的遐想是伴隨著青春自然而來(lái)的，不需要我們的付出C. 每個(gè)人的青春都擁有無(wú)盡的遇想D. 青春是幸福的，長(zhǎng)滿雜草的青春也同樣美麗992017年感動(dòng)中國(guó)人物王玨化名“蘭小草”，堅(jiān)持給急需幫助的人捐款十五年，直至生命的最后一刻。蘭小草感召著更多的人投身公益活動(dòng)，這彰顯著榜樣的力量 激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考 給予我們自我完善的力量 昭示著做人、做事的基本態(tài)度 引導(dǎo)我們檢視自身的不足，走向完美A. B. C. D. 10自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列體現(xiàn)自強(qiáng)的是A. 小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅B. 小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好C. 小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心D. 小亮遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)11下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是真誠(chéng)面對(duì)自我聞過(guò)而終禮知恥而后勇 信守承諾A. B. C. D. 12觀察漫畫始料不及：有一只老鼠跑進(jìn)了米缸，飽餐一頓而不愿離去；又吃了幾天，本可以就此罷休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸吃空，脹得不能動(dòng)彈，再也跳不出去了，最終自取滅亡。這則故事告訴我們A. 應(yīng)進(jìn)行自我監(jiān)控，不吃大米 B. 應(yīng)該鍛煉身體，以保證逃脫險(xiǎn)境C. 要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力 D. 只要是誘惑我們就應(yīng)該遠(yuǎn)離13“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。因此，我們應(yīng)該做到為了避免出錯(cuò)，不做自己沒(méi)有做過(guò)的事情 在行動(dòng)之前，規(guī)劃愿望 在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié) 在行動(dòng)之后，反思效果與影響A. B. C. D. 14下列對(duì)“止于至善”理解正確的是它是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們“至善”的追求它是一種向往美好永不言棄的精神狀態(tài)它是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程它是從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，集善成德A. B. C. D. 15英國(guó)哲學(xué)家卡萊爾說(shuō)：“羞恥心是所有品德的源泉?！笨梢?jiàn)，羞恥心對(duì)一個(gè)人是多么的重要。一下幾位同學(xué)的行為表現(xiàn)中，有羞恥心的是A. 小明弄壞了同桌的鉛筆盒，因害怕被罵而不敢說(shuō)出實(shí)情B. 小玲在學(xué)校的書法大賽中因發(fā)揮失常而失利，她為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)的期望而深感內(nèi)疚C. 小剛是英語(yǔ)課代表，第一次英語(yǔ)測(cè)試中沒(méi)考好，被老師批評(píng)后，很不服氣D. 麗麗給把自己的玩具弄壞了，自己坐在角落里掉眼淚。二、簡(jiǎn)答題16材料一 站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣美好的夢(mèng)想，思考著該如何擁有飛翔的力量。材料二 教育部新修訂的中小學(xué)生守則中要求中小學(xué)生“自強(qiáng)自律健身心”。材料三 2016年，共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同舉辦了“尋訪中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)，其主題是“青春自強(qiáng)勵(lì)志華章”。（1）結(jié)合上述三則材料，想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能展翅翱翔？ （2）新修訂的中小學(xué)生守則為什么要求中小學(xué)生要自強(qiáng)？（3）在生活中，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)自強(qiáng)自律的中學(xué)生？17祖沖之從小就表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)和天文學(xué)的濃厚興趣。在青年時(shí)，他就對(duì)張衡、鄭玄等人的學(xué)術(shù)成就進(jìn)行了仔細(xì)研究，捷正了其中的一些錯(cuò)誤，取得了許多有價(jià)值的研究成果。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)著名-文學(xué)家何承天為當(dāng)時(shí)宋王朝編寫的“歷法”存在許多錯(cuò)誤，于是著手重編了新的歷法一大明歷。(1)這則材料對(duì)我們發(fā)展思維有何啟示？米爾說(shuō)：“世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí)”。青春的創(chuàng)造也是多姿多彩的。(2)我們要如何進(jìn)行青春的創(chuàng)造呢？18什么是青春? 有人說(shuō)，青春是淚水;有人說(shuō)，青春是任性，有人說(shuō)，青春是無(wú)悔.(1)你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的理解?請(qǐng)寫出來(lái)。站在青春的起點(diǎn)，我們擁有無(wú)盡的遐想，懷揣美好的夢(mèng)想，擁有不同的理想。(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的美好夢(mèng)想和崇高理想是什么?青春的我們，應(yīng)做到“行已有恥”追求“止于至善”。(3)“行己有恥”對(duì)我們提出了怎樣的要求?追求“止于至善”的人應(yīng)具備哪些品質(zhì)?“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。(4)作為青少年，我們應(yīng)如何承擔(dān)歷史責(zé)任，放飛青春夢(mèng)想，書寫人生華章?三、分析說(shuō)明題19材料一：20世紀(jì)60年代，加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，由于計(jì)算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱。校方為了讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。每位同學(xué)畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到這樣的一枚戒指。在“恥辱戒指”的提醒下，畢業(yè)生們牢記“恥辱戒指”的教訓(xùn)，對(duì)工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，重新為學(xué)校贏得了尊重和贊譽(yù)。據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為：只要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，就能做到行己有恥。（1）請(qǐng)運(yùn)用青春有格的相關(guān)知識(shí)，辨析材料一中該同學(xué)的觀點(diǎn)。材料二：自信可以決定理想人生的目標(biāo)，人有了自信心才有力量決定自己人生的方向，才能策劃自己人生的前途，才能主宰自己的命運(yùn)，做自己的主人。自信而后自強(qiáng)，所謂天行健，君子以自強(qiáng)不息。（2）請(qǐng)運(yùn)用青春飛揚(yáng)的相關(guān)知識(shí)談?wù)劜牧隙o你的啟示參考答案1-15 DCCCD，DDACA，ACBDB16（1）自尊自信 自立自強(qiáng) （2）自強(qiáng)可以讓我們更加自信，克服懶惰、抵制不良誘惑，；戰(zhàn)勝自己、相信自己敢于嘗試，不斷進(jìn)步；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息（3）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己； 要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)進(jìn)取精神17(1)要發(fā)展思維的獨(dú)立性，思維的獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他 人合理、正確的意見(jiàn)。要發(fā)展思維的批判性，思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，要具有一定的建設(shè)性，能夠有效的解決問(wèn)題。 (2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己、影響世界。答出具體內(nèi)容。18(1)夢(mèng)想、激情、美好、成長(zhǎng)、勇氣、獨(dú)立、自由、理想、信念、朝氣、陽(yáng)光(2) 開(kāi)放性問(wèn)題，只要具有正能量即可。答案略。(3) 行己有恥要求: 樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做; 磨練意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。止于至善的人應(yīng)具備的品質(zhì): 熱心、善良、樂(lè)于助人、尊重、公平、正義、文明、禮貌、謙虛、好學(xué)(4) 樹立崇高理想，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，積極參與社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，等等。19（1）該同學(xué)認(rèn)為行己有恥，需要有知