初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).doc

初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)一、指導(dǎo)思想現(xiàn)代課程觀確立“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以“和諧高效”課堂為最高追求，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，在“探究”、“發(fā)現(xiàn)”和“討論”中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)課程發(fā)展的要求，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)知識(shí)性、趣味性、主觀能力性相結(jié)合的開放式課堂氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生的認(rèn)知水平等實(shí)際情況，制訂明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，并能充分體現(xiàn)在教學(xué)過程中。2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際狀況和實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，并做到以相關(guān)知識(shí)為支撐、做到“三維目標(biāo)”的統(tǒng)一。3、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)新課程理念，課堂教學(xué)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想。三、教學(xué)內(nèi)容1、準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要，創(chuàng)造性地使用教材，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3、教學(xué)內(nèi)容的層次安排符合學(xué)生的思維規(guī)律，有利于問題的解決、能力的培養(yǎng)和學(xué)生正確價(jià)值取向的形成。4、注意教材之間的縱橫聯(lián)系，講清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征、歷史事件的因果關(guān)系及其規(guī)律。5、問題和情景的設(shè)置，符合教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有針對(duì)性、科學(xué)性、有效性，符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6、教材分析全面、深刻，傳授知識(shí)應(yīng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；做到容量適中，難易適度，增刪合理。四、教學(xué)過程1、教學(xué)過程做到概念準(zhǔn)確，思路清晰，科學(xué)直觀，明白易懂。講究教學(xué)方法，力戒“照本宣科”，注重與學(xué)生交流對(duì)話，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)、充分、民主地參與課堂教學(xué)。2、積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中提出問題、解決問題，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和探究活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)問題，開啟學(xué)生思維。問題設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，做到有啟發(fā)性、層次性、開放性。3、有效調(diào)控教學(xué)過程，合理處理課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)問題、多維度分析解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本技能和方法。4、打造生態(tài)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的發(fā)揮小組合作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)及實(shí)踐和發(fā)展的目的。5、合理利用教學(xué)媒體資源，特別是充分發(fā)揮電子白板的功用；板書結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，有利于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系；教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理完整，時(shí)間分配科學(xué)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)承轉(zhuǎn)自然，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于課堂教學(xué)的發(fā)展。6、重視教學(xué)過程中的訓(xùn)練，每節(jié)課有適量的訓(xùn)練，訓(xùn)練講究科學(xué)性和針對(duì)性，并做好及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。五、教師素養(yǎng)1、儀表端莊，教態(tài)自然、親切、得體，尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。2、教學(xué)語言準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，普通話標(biāo)準(zhǔn)。3、具有較強(qiáng)的答疑能力、課堂應(yīng)變能力和組織教學(xué)能力，課堂教學(xué)過程中啟發(fā)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)，靈活應(yīng)變。4、有較高的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)面廣。5、能熟練運(yùn)用電子白板等多媒體教學(xué)用具；教學(xué)課件制作科學(xué)、實(shí)用；板書設(shè)計(jì)合理、實(shí)用，既突出重點(diǎn)又簡(jiǎn)明扼要，便于學(xué)生記憶。六、教學(xué)效果1、課堂氣氛活躍、和諧，師生情感交融，配合默契，課堂效率高。2、學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過程并體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生思維活躍，有較強(qiáng)的提出問題、探究問題、解決問題的興趣和能力。3、通過提問或檢測(cè)，學(xué)生能掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，并能正確、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題。4、課堂教學(xué)信息反饋、矯正及時(shí)準(zhǔn)確，課堂訓(xùn)練科學(xué)合理、難易適度，符合教學(xué)目標(biāo)要求。七、創(chuàng)新教學(xué)1、能創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用各種教