高二化學(xué)期中考試試卷分析.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除在反思中 -高一化學(xué)期中檢測質(zhì)量分析 礦務(wù)局中學(xué) 劉花一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度：1、試題的結(jié)構(gòu):試題范圍包括了化學(xué)選修4化學(xué)反應(yīng)原理中第一章化學(xué)反應(yīng)與能量和第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的內(nèi)容。2、試題的難度及特點： 本試題難度適中，考查的雖然都是基本知識和實驗，但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標的教學(xué)理念，能注重基礎(chǔ)和能力，注重考查學(xué)生知識的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性，體現(xiàn)了新高考對能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況，又對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了一定的診斷、指導(dǎo)和激勵作用。二、試卷結(jié)構(gòu)與特點1試卷結(jié)構(gòu) 第一大題選擇題115題共45分。第二大題填空及簡答題1619題共31分。第三題實驗及探究性題20題共12分。第四題計算及分析題21題共8分。卷面分4分。本次試題總分為100分。2試卷特點（1）堅持了對化學(xué)主干知識的考查試卷的結(jié)構(gòu)及各知識塊的賦分及試題難度比例與考試大綱的要求基本保持一致，試卷長度適中，題量恰當，答案的書寫量也較為合適，給學(xué)生留有較多分析和思考的時間?；瘜W(xué)能量與反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。（2）提高了對化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合知識的考查本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格，試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對考點的要求、對學(xué)生能力點的要求以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的滲透等做的均比較到位。3試題分析1、單項選擇題1、2、3、5、8做得相對好些。4、7、10、12、14做得較好。5、9、11、13、15做得較差。第5小題考查同一反應(yīng)中不同物質(zhì)表示其反應(yīng)速率的大小比較，學(xué)生算錯的較多。第9題考察化學(xué)鍵斷裂時需要吸收能量的多少。11題考察外界條件改變對可逆反映的影響。13題同11題考察內(nèi)容一樣形式不同。15題圖像的方式考察外界條件的改變可逆反應(yīng)的影響。2、非選擇題答題情況比較差。題號平均分難度系數(shù)161.43/60.70171.90/80.52181.13/70.36191.43/100.62200.71/70.47212/80.80三、.結(jié)論和改進措施1、成績分析總結(jié)總體來說，這次期中考試考得不是很理想，不及格人數(shù)偏多，其中原因之一是選修4在學(xué)習(xí)中，學(xué)生感覺比較抽象，難度較大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就有些畏懼感，壓力較大。另外存在的問題就是學(xué)生對所學(xué)知識沒有進行及時的復(fù)習(xí)，平時課外所花時間較少，練習(xí)量少，不能深入思考，因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解，因而不能正確作答，所以一些做過講過的也做錯了。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很低，學(xué)習(xí)很被動，課后不肯復(fù)習(xí)并做相應(yīng)練習(xí)來鞏固知識，難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰，解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范，常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯別字和表達錯誤。對于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。2、改進措施(1) 不管是哪一種類型的化學(xué)測試，對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面，在平時的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其像基本概念，化學(xué)用語的書寫等。做到點點過關(guān)，在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有備無患。（2）精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當然，光做到精講還是不夠的，講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識，又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。（3）注意發(fā)散。我們不管是講知識點，還是評講習(xí)題，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對知識的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對化學(xué)知識的鞏固無疑是大有好處的。 （4）加強化學(xué)備課組的溝通與合作，資源共享加強研究。我們在平時的教學(xué)