英語人教版七年級下冊unit4第一課時 說課稿.doc

Unit 4 Dont eat in class說課稿 尊敬的各位專家、評委老師： 你們好！我今天說的課題是七年級英語下Unit 4 Dont eat in class第一課時，下面我從四個方面說一下這堂課的設(shè)計： 一、教材分析： 新目標(biāo)英語七年級下Unit4 Dont eat class本單元的話題Talk about rules與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守校紀(jì)班規(guī)和社會公共場所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時，一般運用祈使句、情態(tài)動詞can和must。這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞can的用法，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認識前提。本節(jié)課是圍繞“學(xué)校的規(guī)章制度”為話題展開的，主要讓學(xué)生對祈使句進行掌握。它是本單元的第一課時，它對規(guī)章制度的表述，及祈使句和情態(tài)動詞的用法有重要的鋪墊作用。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、會讀會拼本節(jié)課的單詞和詞組。2. 能夠通過聽力訓(xùn)練和小組活動,用祈使句和情態(tài)動詞can準(zhǔn)確的表述班規(guī)校紀(jì)。本節(jié)課的教學(xué)重點是：祈使句用法。 二、說教法： 教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)組成的雙邊活動。在這一過程中不但要重視教師的主導(dǎo)作用，更要重視學(xué)生的主體作用。為了實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要采用教法有：（1）開放性教學(xué)法：本人采用多媒體教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)各種情景，問題牽引，結(jié)合教材插入學(xué)生們感興趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生主動探究說出學(xué)校規(guī)則。 （2）小組討論法：通過學(xué)案的祈使句，小組合作探究祈使句的結(jié)構(gòu)，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計制作班規(guī)活動進行小組合作，促使學(xué)生為用而學(xué)，增強集體榮譽感。三、說學(xué)法： 本節(jié)課學(xué)法具體如下：（）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本，使其對教師教學(xué)內(nèi)容起補充作用。（）合作探究學(xué)習(xí)：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極參與，對校規(guī)進行對話，總結(jié)祈使句用法，并制作班規(guī)進行鞏固提高。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 本節(jié)課利用生活中公共場所一些標(biāo)語圖片如”No running, No talking, No swimming等導(dǎo)入，然后教師告訴學(xué)生“In different places, there are different rules.如班規(guī)，家規(guī)，圖書館規(guī)則等，Today we are going to learn some school rules”調(diào)動學(xué)生有效參與，活躍思維和課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，為下一步學(xué)習(xí)做好知識和情感上的鋪墊。（二）師生互動，探求新知主要采用多媒體教學(xué)模式，展示一些貼近學(xué)生實際的圖片，進行單詞、詞組學(xué)習(xí)及本節(jié)課目標(biāo)語言祈使句和情態(tài)動詞can的操作，邊學(xué)邊練，讓學(xué)生們在近乎真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，加深同學(xué)們對所學(xué)語言的理解和運用。這個環(huán)節(jié)分為以下幾個小步驟（）展示圖片對所學(xué)句型進行學(xué)習(xí)并運用（）做書中1a進行強化訓(xùn)練（）做書中1b完成聽力能力的培養(yǎng)（三）生生的互動探討采用小組對話和小組合作的學(xué)習(xí)方式，對校規(guī)進行對話，并通過school rules總結(jié)祈使句的用法。 （四）知識的拓展遷移 此環(huán)節(jié)中本課的高潮部分通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，制定班規(guī)，使學(xué)生們的口語交際能力提高到一個新的高度，增強學(xué)生們的