示范專業(yè)建設任務書.doc

附件4河南省中等職業(yè)學校品牌示范/特色專業(yè)建設項目任務書（ 2015 年度）學 校 名 稱 鄭州市國防科技學校 （蓋章）專業(yè)名稱及代碼 數(shù)控技術應用 051400 申 報 類 別：品牌示范專業(yè) 特色專業(yè)學校主管部門 鄭州市教育局 （蓋章）填 表 人 _馮超凡 _ 填 報 時 間 _2015/7/17 _ 聯(lián) 系 電 話_ 河 南 省 教 育 廳 制2015年6月填 寫 說 明1.任務書的各項內(nèi)容實事求是，文字表達明確、簡潔。經(jīng)學校領導嚴格審核。2.表中空格不夠時可另附頁，頁碼順延清楚。3.任務書用A4紙張打印并裝訂成冊，素色紙質(zhì)封面。4.表中專業(yè)名稱及代碼按照中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）規(guī)范填寫，不在目錄內(nèi)的專業(yè)應注明，并附有省教育廳批復文件。5.表中時間節(jié)點為2014年12月30日，驗收時間節(jié)點為當年8月31日。表1-基本情況表學校名稱通信地址學校法定代表人姓名職務固定電話移動電話電子郵箱周超校長6783078313598816290項目負責人姓名職務固定電話移動電話電子郵箱建設專業(yè)負責人姓名職務專業(yè)技術職務移動電話電子郵箱學校現(xiàn)設專業(yè)數(shù)8申報專業(yè)數(shù)控技術應用申報專業(yè)開辦時間2004申報專業(yè)中職學歷教育在籍生規(guī)模（人）2014年2013年2012年242238168相關專業(yè)群情況專業(yè)名稱全日制在校生人數(shù)專任教師數(shù)已建成實訓室校外實訓基地數(shù)相關專業(yè)實訓室面積M2本專業(yè)實訓室面積M2擬試點建設周期年，自2015年 8 月 至 201 8 年8月擬試點建設周期的論證報告摘要（200字左右）一、專業(yè)發(fā)展背景隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是在建設中原經(jīng)濟區(qū)鄭州都市區(qū)的大潮中，我市的產(chǎn)業(yè)結構進一步優(yōu)化，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更快，工藝水平不斷提高，產(chǎn)品技術含量增加，這些對技術工人的技術水平提出了更高的要求。目前，技能人才的短缺和急需已成為影響我市經(jīng)濟發(fā)展的問題，而數(shù)控技術應用專業(yè)是我市機械行業(yè)的主導專業(yè)，該專業(yè)技術含量高，與我市經(jīng)濟發(fā)展結合緊密，必須加快發(fā)展，培養(yǎng)更多的高技能人才。二、專業(yè)基本情況我校數(shù)控技術應用專業(yè)創(chuàng)建于2004年，本專業(yè)現(xiàn)有6個教學班，在校生242人。1、有一支數(shù)量足夠、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。數(shù)控技術應用專業(yè)現(xiàn)有15名教師，其中高級職稱3人、中級職稱5人；本科學歷14人；“雙師型”教師比例達到60%；2、是有較好的設施設備基礎。數(shù)控技術應用專業(yè)有數(shù)控實訓車間、普通機械加工車間、鉗工實訓車間、液壓實訓車間等實訓車間。數(shù)控車床15臺，普通車床14臺，銑床4臺，鉆床3臺，鋸床2臺，鉗工工位50個，數(shù)控模擬仿真軟件1套（含計算機45臺）等設備，為專業(yè)教師和學生實習實訓提供了保障。3、是有較為豐富的專業(yè)辦學經(jīng)驗。數(shù)控技術應用專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、教材建設和教學方法等方面進行了多輪的探索與改革，積累了較為豐富的辦學經(jīng)驗。首先是形成了符合市場需要的內(nèi)部專業(yè)結構；其次是構建了具有校企聯(lián)合辦學特色的課程體系，與相關企業(yè)共同開發(fā)課程，根據(jù)企業(yè)的需要確定課程目標、課程內(nèi)容及教學方案，畢業(yè)生具有適應生產(chǎn)第一線的能力，受到企業(yè)歡迎。4、是該專業(yè)近年來成績喜人。數(shù)控技術應用是鄭州市重點專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響。該專業(yè)學生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績。2014年河南省數(shù)控技能大賽 常書豪 靳德廣 榮獲河南省技能大賽數(shù)控車一等獎的好成績 董波獲數(shù)控銑項目三等獎。2013年河南省數(shù)控技能大賽 專業(yè)也取得一等獎3名。組織鄭州市第十九 二十 二十一屆數(shù)控技能大賽 榮獲團體一等獎和優(yōu)秀組織獎。鄭州市數(shù)控專業(yè)中心教研組組長單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位等。該專業(yè)學生在校接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓練，極大提高了學生操作技能掌握的速度和質(zhì)量，同時也使學生的意志力、團隊意識、競爭意識、人際交往能力、社會責任感等素質(zhì)得到提升，對口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應性強，每屆就業(yè)均超過98%。綜上所述，建設該示范專業(yè)是必要的，可行的，學校將根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，繼續(xù)加大對該專業(yè)的投資力度，挖掘教學潛力，為社會輸送更多的高技能人才。表2-項目建設情況表建設任務現(xiàn)有基礎201 6 年 8 月（預期目標、驗收要點）201 7 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設期1年者不填2018 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設期2年者不填任務具體任務完善專業(yè)建設管理機制1.建立專業(yè)建指導委員會建立了專業(yè)建設指導委員會建立專業(yè)指導委員會進一步完善專業(yè)指導委員會各項制度。建立起完善的的專業(yè)建設委員會2.制定完善人才培養(yǎng)方案制定了人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案3.實施“雙證書”教育學校一貫堅持學生畢業(yè)能拿到 畢業(yè)證+技能證 。建立相關的制度，確保兩者之間相互關聯(lián)。建立相關的制度，確保兩者之間相互關聯(lián)。建立相對完善的制度方案。4.建立校企合作長效機制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的指導作用。目前專業(yè)有“天馬”冠名班“宇通”冠名班建立了校企合作行業(yè)參與的相關制度。制定校企合作，行業(yè)參與指導的相關制度。進一步拓寬校企合作途徑進一步拓寬校企合作途徑、方式。優(yōu)化專業(yè)課程結構與教學內(nèi)容1.優(yōu)化課程結構，構建適應專業(yè)發(fā)展需要的課程體系。建立了本專業(yè)的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企業(yè)用人標準，論證，調(diào)整目前的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企業(yè)用人標準，論證，調(diào)整目前的課程體系。建立起完善的課程體系。2.推行適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學方法。開展“基于工作過程，教 學 做一體”的教學方法。在數(shù)控專業(yè)教學中積極推進這種教學方法，完善實施方案，教學計劃等。在數(shù)控專業(yè)教學中積極推進這種教學方法，完善實施方案，教學計劃等。進一步完善數(shù)控車數(shù)控銑核心課程的實施方案，教學大綱，教學計劃。3.積極編寫校本教材對現(xiàn)有教材進行了梳理，內(nèi)容進行了調(diào)整。編寫數(shù)控車削編程與實訓數(shù)控銑削編程與實訓普通車床實訓校本教材。編寫CAXA制造工程師機械制圖與CAD校本教材。以上校本教材在學生使用過程中，教師利用反饋的信息及時做出修改，進一步完善。4加強信息技術與專業(yè)教學的融合。老師能夠利用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，制作微課等。對數(shù)控車削編程與操作機械制圖與CAD等課程，核心知識點制圖微課。對數(shù)控銑削編程與操作CAXA制造工程師等課程，核心知識點制圖微課。建立起數(shù)控專業(yè)核心知識點，技能點的數(shù)字化資源庫。加強專業(yè)師資隊伍建設1.提升專業(yè)課教師的理論水平和實踐操作能力。專業(yè)課教師能夠進行理論 實踐一體化教學。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。2.“雙師型”教師的培養(yǎng)目前專業(yè)9位教師達到“雙師型”教師標準。加強培訓力度，堅持“請進來，走出去”進一步提高教師的理論與實踐水平。加強培訓力度，堅持“請進來，走出去”進一步提高教師的理論與實踐水平。專業(yè)教師全部達到“雙師型”教師標準。3.專業(yè)帶頭人，骨干教師的培養(yǎng)。從學歷職稱，業(yè)務素質(zhì)，實踐能力，科研創(chuàng)新能力進行梳理，確定培養(yǎng)對象。拓寬培養(yǎng)途徑，方式，建立培養(yǎng)檔案，培養(yǎng)3名骨干教師。培養(yǎng)5名骨干教師。培養(yǎng)兩名專業(yè) 、學科帶頭人。4.加強兼職隊伍建設專業(yè)聘請了5名企業(yè)，學校的專家作為本專業(yè)的兼職教師。制定切實可行的兼職教師隊伍建設規(guī)劃。建立完善的制度保障。充分發(fā)揮兼職教師的專家引領作用，提高全體教師的教學水平。綜合考慮兼職教師的學歷 理論水平 實操技能水平 科研能力等建立起完善的“兼職教師信息資源庫”改善專業(yè)實訓教學條件1.加大投入改善實車間條件。實訓車間工位能滿足目前的教學需求，設備水平與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設備。2.加大校外實訓基地建設與鄭州宇通 鄭州鉆石精密設備有限公司建立了較好的校外實習合作。加大校外實訓基地的建設力度，新增2家校外實訓基地。在以前的基礎上新增2家校外實訓基地。在以前的基礎上新增3家校外實訓基地。改革專業(yè)教學質(zhì)量評價模式1.實行以促進就業(yè)為導向、以能力為本位教學質(zhì)量評價辦法。堅持多元評價方法，注重過程性評價，同時堅持教師評價和學生互評相結合的方法。制訂專業(yè)能力考核方案撰寫完成與崗位需求、職業(yè)資格鑒定相吻合的數(shù)控車工技能考核標準、數(shù)控銑工技能考核標準、普通車工技能考核標準等專業(yè)技能考核標準。進一步完善考核方案與考核標準。2.構建多方參與的專業(yè)教學質(zhì)量檢測機制和評價模式。目前對專業(yè)教學質(zhì)量檢測形式特別是對于職業(yè)教育來說形式過于單一建立教師學科質(zhì)量考評細則。教學常規(guī)考核、教學實際考核、教育科研考核、學生測評、教師專業(yè)素質(zhì)考核完善教師學科質(zhì)量考評細則。建立學校 、企業(yè)、行業(yè)、社會多方參與的質(zhì)量監(jiān)測機制和評價模式表3-項目建設成果表成果指標現(xiàn)有基礎201 6 年 8 月（預期目標、驗收要點）201 7 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設期1年者不填2018 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設期2年者不填一級指標二級指標提升社會服務能力1.學歷教育規(guī)模目前專業(yè)在校生規(guī)模242人加大招生宣傳力度，力爭達到300人。加大招生宣傳力度，力爭達到300人。加大招生宣傳力度，力爭達到300人。2.承擔社會培訓對合作企業(yè)職工做技術培訓。提高認識，加強領導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能提高認識，加強領導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能提高認識，加強領導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能3.畢業(yè)生獲得用人單位認可。本專業(yè)畢業(yè)生單次就業(yè)率在90%以上，對口率在80以上。與學生就業(yè)企業(yè)建立溝通交流機制，定期走訪，收集企業(yè)反饋的學生信息。與學生就業(yè)企業(yè)建立溝通交流機制，定期走訪，收集企業(yè)反饋的學生信息。總結反饋信息，撰寫優(yōu)秀畢業(yè)生案例。引領示范作用1.積極參與教研活動。鄭州市職業(yè)教研室中心教研組組長單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位。發(fā)揮中心教研組組長單位的作用，積極開展數(shù)控專業(yè)的教研活動。發(fā)揮數(shù)控技能工作室的作用，積極教研，提高數(shù)控專業(yè)實踐教學水平。形成教科研活動形成常規(guī)機制，各成員單位積極參與。2.參加各類競賽活動。鄭州市數(shù)控技能大賽承辦單位，競賽成績顯著。省賽成績還有提升空間，客服困難，爭取突破國賽。建立市賽選拔，輔導的常規(guī)機制，責任到人，確保目前的成績。堅持“請進來，走出去”打破目前制約省賽成績的瓶頸，爭取有所突破。形成完善的省、市賽的各項機制。表4-項目資金投入預算表建設任務資金預算及來源省級財政投入級地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入： 合作企業(yè)其他投入： 學校自籌合計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計合計4050完善專業(yè)建設管理機制1.5優(yōu)化專業(yè)課程結構與教學內(nèi)容15加強專業(yè)師資隊伍建設205改善專業(yè)實訓教學條件1.545改革專業(yè)教學質(zhì)量評價模式2表4-學校保障條件為確保把我校 數(shù)控技術應用 專業(yè)建設成省級品牌示范/特色專業(yè)，我校提出如下保障條件：1.組織保障：加強對專業(yè)建設工作的領導，成立專業(yè)建設項目領導小組，全面負