關(guān)于交際能力的演講范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文關(guān)于交際能力的演講第一篇：今天我給大家做一個(gè)，當(dāng)然，這只是我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不一定適合所有人.所以對(duì)的地方大家可以學(xué)習(xí)，錯(cuò)的地方也希望大家能給指正，謝謝。很多人都說善于與人交往是一種天賦，其實(shí)，在我來看，我覺得不確切，這不能叫天賦，應(yīng)該是一種能力?，F(xiàn)在的社會(huì)，靠自己孤單一人很難達(dá)到很高的層次，需要我們不斷的與人交往，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系，和他人共同努力，更有助于我們快速的提高，達(dá)到事半功倍的效果。說句不該說的話，中國現(xiàn)在就是一個(gè)關(guān)系社會(huì)，沒有關(guān)系，處處受阻，關(guān)系多了，很多事情就是幾個(gè)電話的事情，所以，我覺得正處于事業(yè)起步階段的我們，很有必要培養(yǎng)自己的交際能力。下面，我將從兩個(gè)大的方面來闡述我的想法：第一， 自我方面。要有好的人際關(guān)系，通俗點(diǎn)說就是人緣，首先要從自我做起，處處展現(xiàn)自己的人格魅力，保持良好的形象，這是最根本的。都知道曹操是一個(gè)奸雄，詭計(jì)多端，但是他卻是三國時(shí)期最強(qiáng)悍的一個(gè)，為什么?讓我說，就是因?yàn)樗绪攘?，用更通俗一點(diǎn)的話說，就是夠爺們!看他寫的短歌行，多有魄力!如果給人第一印象就是“這人沒趣”，那以后就很難改變別人對(duì)自己的印象。人格魅力這四個(gè)字，不好解釋，包含的內(nèi)容太多，比如言談舉止，穿著打扮，個(gè)人習(xí)慣，興趣愛好，文化底蘊(yùn)等等，所以，不能做到面面俱到，但最起碼要有一個(gè)盡力去做的意識(shí)，比如和領(lǐng)導(dǎo)說話不能扭扭捏捏，也不能大大咧咧，比如來上班了但是臉沒洗，你說別人怎么看?再比如別人和你談?wù)勡娛拢瑲v史，或者籃球，你話都接不上，那怎么交流?其他的都好說，只要自己注意去做，關(guān)于這個(gè)興趣愛好和文化底蘊(yùn)我需要重點(diǎn)說一下，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛好，比如我喜歡籃球和軍事，張明喜歡足球，小任喜歡魔獸爭霸，這就是從陌生開始交往的一個(gè)切入點(diǎn)，沒的聊我們可以從愛好聊起，但是如果我一點(diǎn)也不懂足球，張明和我說貝克漢姆的時(shí)候，我突然回一句：貝克漢姆是哪個(gè)國家的?這時(shí)候我相信張明肯定不愿和我繼續(xù)聊了。所以，盡可能多的了解各個(gè)方面的事情，這有助于和別人交往。比如我可以喝尹姐聊聊穿著打扮，和杰東聊聊三國，和社會(huì)的小混混聊聊誰在泰安混的很牛，和搞建筑的聊聊房地產(chǎn)，只要有共同的話題，就不愁沒話說。當(dāng)然，你上知天文下知地理，但是就是不愛說話，那和什么都不懂一個(gè)樣，現(xiàn)在這社會(huì)，不需要大家太深沉，太內(nèi)斂，另外要直率和誠實(shí)，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，廉頗藺相如的故事咱都知道，當(dāng)你對(duì)不起朋友的時(shí)候，你敢不敢厚著臉皮去負(fù)荊請(qǐng)罪呢?很多人不敢，這就拉遠(yuǎn)了距離，誠懇的道歉不但不會(huì)讓對(duì)方反感，反而會(huì)增加友誼，讓對(duì)方覺得你誠懇，你都厚著臉皮去道歉了，對(duì)方還好意思抱著架子不搭理你嗎?如果這是這樣，那這人也不中交。其次就是把握好一個(gè)度，你總不能現(xiàn)在見了高總就摟著肩膀說：高總，昨天看球了嗎?姚明又受傷啦!還有就是自己的思想要成熟，善解人意，和諧相處，不大喜大悲，不高傲和自卑，總是記仇或者斤斤計(jì)較的人，往往都沒有好的人緣。第二，與他人方面。剛才也說了，你上知天文下知地理，但是不會(huì)說，說的不是時(shí)候，說的方式不對(duì)這都不行。董事長曾經(jīng)和我們說過，與人交往，要投其所好，這讓我們受益匪淺，我覺得，不只要投其所好，還要投其所需，投其所缺，投其所好不揭示了，就是剛才我所說的看對(duì)方的愛好行事，投其所需的意思就是說，看別人最需要什么，這個(gè)時(shí)候，給對(duì)方一個(gè)幫助，對(duì)方會(huì)對(duì)你記憶很深，比如我?guī)状魏茸砹耍踔恋乖诼飞?，我給一個(gè)同學(xué)打電話讓他來扶我回家，這個(gè)時(shí)候我最需要的就是一個(gè)胳膊可以扶著，雖然我不曾當(dāng)面向這個(gè)同學(xué)道謝，但是我心里很感激;比如我喝多了酒喜歡和人談心，雖然可能胡言亂語，但是酒后吐真言不是沒有道理的，人都不是鐵打的，都有寂寞傷心郁悶的時(shí)候，一般這個(gè)時(shí)候都想找人聊聊，這個(gè)時(shí)候就是心交心的好機(jī)會(huì)!投其所缺，舉個(gè)簡單的例子，我抽煙，當(dāng)我沒帶煙但是特別想抽煙的時(shí)候，如果別人給我一根抽，我會(huì)很感激，這就是說，別人缺少什么的時(shí)候，你給他了，這就叫事半功倍。在生活中心細(xì)一點(diǎn)，善于找到和人交往的切入點(diǎn)，這就是一個(gè)好的開始。另外，很重要的一點(diǎn)就是換位思考。當(dāng)與人交往的時(shí)候，自己不知道怎么做的時(shí)候，把自己幻想成對(duì)方，如果我是對(duì)方，我需要什么，我喜歡什么，我討厭什么，人雖然各不相同，但是一些基本的事情還是都差不多的，比如想象如果我是他，我肯定不喜歡在我接電話的時(shí)候別人在旁邊大聲喧嘩，做好這些最基本的，最起碼能保證自己不犯錯(cuò)，不然對(duì)方反感。還有一點(diǎn)，簡單點(diǎn)說就是和人說人話，和鬼說鬼話，最貼切的一個(gè)例子，咱這群學(xué)生，當(dāng)然不是說咱是大學(xué)生咱就比工人高一等，在車間實(shí)習(xí)的時(shí)候，工人們談的是今晚去哪里搓一頓，喝點(diǎn)酒樂呵樂呵，你和人家談唐詩宋詞，這叫驢唇不對(duì)馬嘴啊;當(dāng)這一屋子做的都是老一輩的科研人員，人家談?wù)摰氖请娮?，電容量，你在那和人家談，泰安某個(gè)黑社會(huì)老大很牛，開什么好車，抽什么好煙，帶著大金戒指金鏈子，你覺得合適嗎?第二篇：交際能力交際能力”這一概念最初是由美國社會(huì)語言學(xué)家dwellhymes提出的。他認(rèn)為，交際能力不僅包括對(duì)一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括對(duì)在何時(shí)何地、以什么方式對(duì)誰恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)行交際的知識(shí)體系的理解和掌握。交際能力是一個(gè)復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會(huì)、文化、心理等多種因素，包括一個(gè)人運(yùn)用語言手段和副語言手段?來達(dá)到某一特定交際目的的能力。m韋斯特說過：“外語是學(xué)出來的，不是教會(huì)的?！蔽覀儜?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天說英語，運(yùn)用所學(xué)英語與其他同學(xué)進(jìn)行一些交流，開始時(shí)可采用“中西合璧”的方式，而后逐漸轉(zhuǎn)化為純英文版的。一、交際能力的含義“交際能力”這一概念最初是由美國社會(huì)語言學(xué)家dwellhymes提出的。他認(rèn)為，交際能力不僅包括對(duì)一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括對(duì)在何時(shí)何地、以什么方式對(duì)誰恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)行交際的知識(shí)體系的理解和掌握。交際能力是一個(gè)復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會(huì)、文化、心理等多種因素，包括一個(gè)人運(yùn)用語言手段和副語言手段來達(dá)到某一特定交際目的的能力。而語言學(xué)家little wood則將交際能力概括成4點(diǎn)：掌握語言知識(shí)，并能運(yùn)用語言清楚地表達(dá)思想：不僅掌握語言知識(shí)，還了解這些語言知識(shí)在交際中的作用，學(xué)習(xí)者在使用語言時(shí)應(yīng)考慮自己的社會(huì)地位及社會(huì)語境并能從聽者的反應(yīng)中判斷出所用語言是否恰當(dāng)；學(xué)習(xí)者必須了解語言的社會(huì)含義，能使用英語本族人普遍接受的語言。從以上4點(diǎn)可以看出交際能力主要指的是達(dá)意及得體。英語口語教學(xué)應(yīng)該圍繞交際能力包含的幾方面的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭交際的能力。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生對(duì)待英語口語交際還存在著許多問題：如“恐說”心理、受英語語言環(huán)境的限制和英語基礎(chǔ)差等。針對(duì)以上三方面問題，根據(jù)小學(xué)英語課改目標(biāo)，筆者談?wù)剳?yīng)如何對(duì)癥下藥：1、把英語課堂變成學(xué)生喜歡“口語交際”的場所。英語課堂上的“口語交際”，當(dāng)然不是讓學(xué)生漫無目的亂談，而是在老師精心安排下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交際活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)造美的課堂氛圍，讓學(xué)生興致勃勃地去交流，體驗(yàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確運(yùn)用英語。英語課堂與其他科目課堂不一樣，它本身就是一個(gè)語言交際場合。所以，老師應(yīng)該盡量提供客觀、真實(shí)的語言環(huán)境，以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)英語中用英語，做到學(xué)以致用。2.創(chuàng)設(shè)課堂外英語學(xué)習(xí)氛圍,提供說話情景。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺乏的就是口語交流和運(yùn)用的環(huán)境，有些學(xué)生書本知識(shí)背得很熟，但真的遇到外賓或其他實(shí)際運(yùn)用情景，卻成了“啞巴”，雖然在課堂上老師根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定情景，讓學(xué)生會(huì)話交流，但小學(xué)每周僅三節(jié)英語課，時(shí)間畢竟有限。因此，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)課外仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境“英語角”。3、開發(fā)學(xué)生表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生的口語交際能力可以上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過英語課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到課后形式多樣的活動(dòng)，應(yīng)該到讓學(xué)生體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的成就感的時(shí)候。怎樣為學(xué)生設(shè)立表演的舞臺(tái)呢?老師可以安排在家長開放日、元旦、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日的大型活動(dòng)時(shí)，推選一些好的節(jié)目，例如：英語會(huì)話，英文歌，英語演講等。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語成功的喜悅。隨著國際社會(huì)交往的日益頻繁，英語作為國際交流的重要工具，已為人們?cè)絹碓街匾?，成為全民學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)之一。小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于口語。因此，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的英語口語交際能力是至關(guān)重要的。二、培養(yǎng)和提高小學(xué)生英語口語交際能力應(yīng)從以下方面入手：1信心培養(yǎng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”要幫助學(xué)生消除“說”時(shí)的障礙。在學(xué)習(xí)伊始，許多孩子雖然對(duì)英語很感興趣，確認(rèn)為英語是由一些奇怪的音符組成的，說出來會(huì)惹人發(fā)笑，只要自己知道就好，何必說出來呢?而且說出來還要擔(dān)心自己說得是否夠好，是否會(huì)得到其他人的認(rèn)同。因此，教師要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓其認(rèn)為自己是可以大聲說出來的因?yàn)樗苄?。在教學(xué)中，教師在教語言的同時(shí)，還應(yīng)告知學(xué)生英語國家風(fēng)俗習(xí)慣，文化觀念，盡量避免由于母語文化的干擾而形成中式英語。老師應(yīng)多給學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。et常生活中，學(xué)生已在無意中接觸了一些比較簡單的英語日常用語，諸如“hi，“hello，“goodmorning”等。如以此為開端，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，就能很快得到學(xué)生的認(rèn)同和反饋。抓緊這一有利時(shí)機(jī)給予肯定和表揚(yáng)，讓其樹立起良好的自信心，告訴他們“well begin is half done”。學(xué)生嘗到了成功的喜悅，就能逐漸消除運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的心理障礙，能自信的大聲說出自己想說的話。2興趣培養(yǎng)興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)此有興趣，才可能有所發(fā)展和提高。其一可以通過加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口語交際的主觀能動(dòng)性。我們應(yīng)積極溝通師生之間的情感，促進(jìn)情感的交流。古語有云：“親其師，信其道?！蔽覀儜?yīng)在和諧的師生關(guān)系中利用學(xué)生的向師性，借以達(dá)到口語教學(xué)的最佳氛圍，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)敢庹f。其二，可以通過豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們進(jìn)行口語交際的渴望感，充分發(fā)揮其主體作用。在課堂上開展豐富多彩的活動(dòng)，合理組織安排游戲、情景對(duì)話、課文表演等多種形式，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、玩玩中，潛意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與教師或同學(xué)進(jìn)行口語交流，訓(xùn)練出語感，為以后日常生活中的交際打下良好的基礎(chǔ)。3環(huán)境創(chuàng)設(shè)a)創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境，營造良好交際氛圍兒童學(xué)習(xí)語言是在豐富的語言信息環(huán)境中，將語法規(guī)則內(nèi)化并熟練運(yùn)用的過程。根據(jù)這一特點(diǎn)，在校園內(nèi)有意地營造英語交際環(huán)境，比如在校園某一處設(shè)立英語角，讓學(xué)生有地方說；或在教室墻壁上開辟英語專欄，在教室書架上儲(chǔ)備一些內(nèi)容簡單、趣味性較強(qiáng)的英語圖畫書，讓學(xué)生有東西可讀；還可將日常用品貼上英語標(biāo)簽，在校園內(nèi)設(shè)置英漢雙語牌，如“禁止吸煙-nosmoking”等，讓學(xué)生接觸單詞的不斷復(fù)現(xiàn)，無意中掌握這些單詞。與此同時(shí)，在交往中，教師以身作則，用英語致問候語，讓學(xué)生受其感染而大膽展現(xiàn)“脫口秀”：“good morning，missmr”。b)創(chuàng)設(shè)英語情境，加強(qiáng)口語訓(xùn)練首先，教師在課堂上應(yīng)盡可能地堅(jiān)持說簡明的課堂用語，輔助與教師的體態(tài)語幫助理解，少用或不用漢語，使學(xué)生耳濡目染，盡可能多的接觸英語，運(yùn)用英語進(jìn)行師生交流。其次，讓學(xué)生在特定的情境中訓(xùn)練正確理解運(yùn)用英語的能力。例如可以設(shè)置一些小游戲，編一些兒歌、分角色朗讀或表演課文等，并多用鼓勵(lì)性的語言對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能多的讓學(xué)生參與進(jìn)來，大膽進(jìn)行交流再次，以口語為主，布置一些靈活性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后多做一些視聽訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的口語交際能力。4習(xí)慣培養(yǎng)m韋斯特說過：“外語是學(xué)出來的，不是教會(huì)的?！蔽覀儜?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天說英語，運(yùn)用所學(xué)英語與其他同學(xué)進(jìn)行一些交流，開始時(shí)可采用“中西合璧?的方式，而后逐漸轉(zhuǎn)化為純英文版的，比如說：“這是我的蘋果。開始時(shí)可以先說“這是我的apple”。當(dāng)他會(huì)說“my時(shí)再說成“這是my apple”，以至最后的“this is my apple”經(jīng)常做這樣的練習(xí)，學(xué)生久而久之就會(huì)習(xí)慣用英語來交流了。此外還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于說英語，但應(yīng)是主動(dòng)說，而不是被動(dòng)的回答，養(yǎng)成想用、敢用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。常此以往，不斷的注意訓(xùn)練，學(xué)生的英語口語交際能力自然就會(huì)得到培養(yǎng)和提高了。第三篇：培養(yǎng)交際能力培養(yǎng)交際能力善于交際，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。在同學(xué)中高年級(jí)和低年級(jí)之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對(duì)子，互相提供指教、引導(dǎo)、引薦和照顧。這種關(guān)系能維持很久，直到雙方都成功。1、學(xué)會(huì)禮貌待人。記住對(duì)方名字是禮貌的表現(xiàn)。美好的行為比美好的外表更有力量，更具影響力和感染力。這是一種精美的人生藝術(shù)，對(duì)所有人都以禮相待，尊重每一個(gè)人，這樣的人才能更受歡迎。2、養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣，絕不遲到一分鐘。沒有什么東西可以比守時(shí)這種品質(zhì)更快地贏得別人的信任，也沒有什么東西比缺少這種品質(zhì)更快地失去別人的信任。守時(shí)是一種禮貌，是珍惜自己的時(shí)間，也是珍惜別人的時(shí)間，守時(shí)也是良心，不守時(shí)乃是一種難以寬恕的罪惡。3、謙虛讓你更受歡迎。謙虛是種美德，情商越高的人往往越謙虛，生活中每個(gè)人都是你的老師。謙虛使人擁有豐富的人際關(guān)系資源，成為行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者。謙虛會(huì)使對(duì)方覺得你富有涵養(yǎng)和人情味，真誠可親，從而贏得別人的信賴。4、修煉個(gè)性魅力。個(gè)性魅力是否突出將決定一個(gè)人是否具有影響力和感染力。強(qiáng)的人，其個(gè)人魅力也越強(qiáng)大，對(duì)別人的影響力也越大，保持自我本色，突出自我個(gè)性，是提升修改魅力的根本。受歡迎的個(gè)性：誠實(shí)誠信是最大的美德，是道德與智慧的高度融合，是交友第一原則。寬容寬容大度不會(huì)傷人和自傷，將會(huì)贏得眾多人心。一個(gè)寬容的人是熱情、