2第一朵杏花2.doc

2 第一朵杏花 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度. 活動(dòng)單 教案【活動(dòng)方案】【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第一段1.自讀第一段，想想第一段主要告訴我們什么？2.組內(nèi)交流上述內(nèi)容。練習(xí)讀課文，注意把握好人物的語氣。3.用本組喜歡的方式展示第一段的朗讀?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)第二段1.默讀第二段，想想：應(yīng)該用怎樣的語氣來讀人物的對話？為什么？2.討論上面的問題，練習(xí)分角色讀課文。3.各組展示朗讀情況?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)第三段1.自讀第16節(jié)，想想：竺可楨的話能給我們怎樣的啟示？2.組內(nèi)談?wù)劦玫降膯⑹尽?.各組代表交流啟示?！緳z測反饋】1.思考：課文以“第一朵杏花”為題突出了什么？ 。2.春風(fēng)吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏樹的花苞。3.讀讀課后第4題中的例句，學(xué)習(xí)寫法，將下面的話寫具體。 奶奶 說：“乖孩子，你永遠(yuǎn)是奶奶的心肝寶貝?！?聰聰 沖進(jìn)教室。 教學(xué)反思 一、學(xué)習(xí)第一段。想想第一段主要告訴我們什么？二、學(xué)習(xí)第二段 1、指名讀出文中直接點(diǎn)明竺可楨爺爺成為著名氣象學(xué)家的原因。(教師出示下面的句子) “竺爺爺正是通過常年精確觀察和認(rèn)真研究，才掌握了氣候變化的規(guī)律，成為我國著名的氣象學(xué)家?！?2、讀中理解句子含義：自由地讀一讀，把你覺得讀的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)的地方畫出來。 3、指名反饋，教師追問為什么? “竺爺爺正是通過常年精確觀察和認(rèn)真研究，才掌握了氣候變化的規(guī)律，成為我國著名的氣象學(xué)家?！?“常年”“才”：強(qiáng)調(diào)了成功是要付出辛勤的汗水的。竺爺爺能夠成為著名的氣象學(xué)家，和他長期不懈地努力是分不開的。 4、指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語有感情地朝讀這句話。(肯定、贊嘆、佩服地) 5。教師導(dǎo)：對于“精確觀察”“認(rèn)真研究”這兩點(diǎn)，竺爺爺自己是怎么解釋的呢?請大家把竺爺爺常說的這段話讀一讀。(教師出示下面的句子) “我需要的是精確的時(shí)間，搞科學(xué)研究，不能使用大概”也許這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！?(1)教師：從這句話中，我們知道竺爺爺做科學(xué)研究的兩個(gè)秘訣是什么?(允許學(xué)生互相討論) (2)指名反饋。(觀察、精確) (3)教師導(dǎo)：你覺得應(yīng)該是怎樣的觀察，對什么要求精確呢?(學(xué)生結(jié)合課文以及自己搜集到的資料說一說：認(rèn)真地觀察，持續(xù)不斷的觀察，長期地觀察；精確的時(shí)間，精確的溫度，精確的位置) 6、教師小結(jié)：是呀，竺爺爺觀察的認(rèn)真以及對科學(xué)研究所追求的精確在“第一朵杏花”這件事中，就得到了充分的體現(xiàn)。 三、學(xué)習(xí)第三段集體交流、反饋。 “爺爺，您又看花來啦?” (這句話說明，竺爺爺經(jīng)常觀察杏花) 竺爺爺告訴她：“我有用處，明年你可要留心點(diǎn)兒?！?(這里雖然寫的是竺爺爺叫小孩留心點(diǎn)觀察杏花，其實(shí)告訴了我們竺爺爺平時(shí)十分留心杏花，只要有關(guān)于他氣象研究方面的東西，他都會留心地觀察) “竺可楨爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。” “竺可楨爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子清明節(jié)。” (從這我們看出，竺可楨爺爺平時(shí)善于積累材料?！班嵵亍币辉~體現(xiàn)了竺可楨爺爺對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度) 指導(dǎo)學(xué)生懷著對竺可楨爺爺?shù)木磁逯?，朗讀這些句子。 三、總結(jié)全文，啟迪學(xué)生1、教師導(dǎo)：同學(xué)們，竺可楨爺爺憑著他對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，精確觀察，認(rèn)真研究，在氣象學(xué)上取得了突出的成績。你們從他的身上受到了什么啟發(fā)呢？（學(xué)生自由地說一說）2、教師總結(jié)：是呀，老師相信你們學(xué)了這篇課文后，一定能夠做到仔細(xì)觀察周圍事物，認(rèn)真對待每一件事情！四、拓展延伸，積累實(shí)踐1、師補(bǔ)充竺可楨和自然日記：竺可楨精