壓縮語段——提取關(guān)鍵詞.ppt

提取關(guān)鍵詞 提取關(guān)鍵詞是高考中出現(xiàn)的一種壓縮信息類的題型 主要考查概括思想內(nèi)容 提取關(guān)鍵信息的能力 說到底就是要善于提取 核心信息 善于提煉恰當(dāng)?shù)脑~語來表達內(nèi)容 什么是關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語 如網(wǎng)頁中輸入搜索框中的關(guān)鍵文字 就今天討論的內(nèi)容 我們可以搜索 高考 壓縮語段 關(guān)鍵詞 那么這三個詞就可稱為關(guān)鍵詞 應(yīng)注意的問題 1 關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞 也可以是四字短語或多音節(jié)短語 2 關(guān)鍵詞一般是名詞 動詞 形容詞 不會是虛詞 3 書寫時注意詞語的順序 因為不少題暗含順序的要求 最好按原文順序書寫 一研究語段話題 任何語段 無論是記敘 議論或說明 它總是圍繞一個話題來展開的 體現(xiàn)話題的詞語肯定是關(guān)鍵詞之一例 提取下面一段話的主要信息 在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞 2005年全國卷 據(jù)報道 我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中 僅1 6萬卷 敦煌遺書 就有5000余米長卷需要修復(fù) 而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人 各地圖書館 博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊 殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重 亟待搶救性修復(fù) 但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人 以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程 即使夜以繼日地工作也需要近千年 1 這個語段談?wù)摰脑掝}是什么 明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點 文段的主要表述對象 主要概念或主要事件 古籍 館藏古籍 的處境問題 人才是主題詞 不可不取 古籍 修復(fù) 這兩個詞就是我們在答題時首先要考慮的 文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好 具體表現(xiàn)是事多人少 這樣 我們就又可找出另外兩個關(guān)鍵詞 人才 不足 2 明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語 如 修復(fù) 缺乏 就是對陳述的對象的陳述 不可不取 3 選定后 可將幾個詞語稍稍連綴 如能大體表達出文段的主要內(nèi)容 即可敲定 如本題可連綴成 館藏 古籍 亟待 修復(fù) 但這方面 人才 非常 缺乏 四個關(guān)鍵詞 古籍 修復(fù) 人才 缺乏 不足 梳理歸納 方法一 尋找主話題 提取 提煉中心句 法 1 明確陳述的話題 對象 2 明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞 3 將幾個詞語連綴成句 主謂結(jié)構(gòu) 4 篩選 提煉出關(guān)鍵詞 練一練 提取下面一段話的主要信息 寫出四個關(guān)鍵詞語 從甲骨文到草書 行書的各種書法藝術(shù) 間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性 將具體的形式集中概括為抽象的意象 通過視覺來啟發(fā)人們的想象力 調(diào)動人們的情感 使人們從意象中體味到其間所蘊含的美 這也就是一些講書法的文章里常說的 舍貌取神 舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征 而攝取其神髓 關(guān)鍵詞 口口口口口口口口關(guān)鍵詞 口口口口口口口口口口口口 答案 書法 藝術(shù) 意象 體味 舍貌取神 美 神髓 本題可連綴成 書法 藝術(shù) 通過意象體現(xiàn)美 即 舍貌取神 二尋找中心語句 有的語段有較為概括的中心句 或提取下文 或總結(jié)上文 或承上啟下 我們可抓住這個句子 順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞 示例1 提取下面一段話的主要信息 在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞 據(jù)新華社杭州2月22日電 記者余靖靜 珍稀古籍文瀾閣 四庫全書 影印版今天在杭州文瀾閣開印 已被預(yù)訂掉三四十套 據(jù)悉 影印本文瀾閣 四庫全書 由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版 投入經(jīng)費約2800萬元 其中民資占80 以上 杭州出版社總編緝徐海榮表示 影印本文瀾閣 四庫全書 將于2007年3月 出爐 首印500套 每套約1700冊 定價42萬元 此次文瀾閣 四庫全書 重印受到了浙江商人及海外華商的青睞 一位在開印現(xiàn)場的華商說 我起碼要帶10套去歐洲 讓歐洲不僅知道中國文化 也親眼看看我們的 國寶 答案 杭州重印文瀾閣 四庫全書 例 提取下面一段話的主要信息 寫出四個關(guān)鍵詞 十五 期間 全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作 制定完成了三個目標(biāo) 即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女 為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo) 多渠道幫助200萬婦女實現(xiàn)再就業(yè) 同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地 組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班 發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金 總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器 小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗 在31個省 自治區(qū) 直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心 拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域 關(guān)鍵詞 答案 婦女 就業(yè) 政府 幫助 注意用詞頻率 三 趣抓重復(fù)詞法 練習(xí)1 提取下面一段話的主要信息 寫出四個關(guān)鍵詞 我國現(xiàn)行小學(xué) 初中的重點班背后 反映的是等級化教育體制問題 教育本身的等級化是催生班級設(shè)置 重點 非重點 的體制性土壤 前者不除 后者必然難止 具體而言 這種教育等級化有以下幾個方面 學(xué)校體制的等級化 教育評價體制的等級化 教育投入保障體制的等級化 總之 除非上述這些等級化的教育體制弊端得到根本解決 否則 依附其上的包括重點班在內(nèi)的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止 教育 等級化 重點班 遏止 例4 提取下面一段話的主要信息 寫出三個關(guān)鍵詞 不超過12字 完全秉承商業(yè)電影模式的 指環(huán)王 成功地 加冕 了奧斯卡 商業(yè)電影 是當(dāng)今流行的 快餐文化 的一種形式 聽通俗歌曲 玩電子游戲 看美國大片 網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的 經(jīng)典 快餐文化充斥在我們的社會生活中 它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現(xiàn)代人 有緩解精神緊張 身心疲憊的作用 虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面 著實讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把 但是 快餐文化的文化含量稀薄 蓄意炒作 相互復(fù)制是其特征 粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧 引起的 精神沙化 已經(jīng)顯現(xiàn) 形形式式的文化贗品 大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域 把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通 繁華的荒蕪 成為現(xiàn)代人的精神病根 人們在接受快餐文化的同時 逐漸失去了高雅的品位 導(dǎo)致價值取向的迷失 1 分層尋找法之關(guān)注標(biāo)志性詞語 四 分層尋找法 精神沙化 引起 答案 快餐文化 例5 提取下面一段話的主要信息 寫出四個關(guān)鍵詞 作為一種價值取向 道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動力 并推動了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略過渡 心理教育開始調(diào)整自己的學(xué)術(shù)路線 把價值判斷引入自身的理論內(nèi)涵之中 不僅關(guān)心人的適應(yīng)能力 更關(guān)心適應(yīng)過程和方法的倫理性 調(diào)節(jié)個體與社會的矛盾并非學(xué)校德育的根本任務(wù) 道德教育的根本目的應(yīng)當(dāng)是促進人在道德上的健康 幫助人學(xué)會用道德的方式適應(yīng)社會 因而 放棄強制和塑造的方法論 接受包括心理學(xué)在內(nèi)的多元化的教育方法 應(yīng)成為改進學(xué)校德育的重要內(nèi)容 關(guān)鍵詞 答案 道德健康 心理教育 道德教育 學(xué)校德育 2 分層尋找法之關(guān)注標(biāo)點變化 具體方法 注意用詞頻率 尋找中心語句 明確具體要求 分析構(gòu)段特點 關(guān)注層次 標(biāo)點 變化 研究語段話題 提取下面一段話的主要信息 寫出三個關(guān)鍵詞 由教育部 公安部 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局組成的聯(lián)合檢查組 日前對河北 河南 遼寧 重慶等四省市的中小學(xué)安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查 在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些隱憂 如許多學(xué)校體育運動場地普遍緊張 部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件團難 學(xué)生食堂 宿舍等設(shè)施