語言表達連貫教案.doc

學習資料收集于網絡，僅供參考語言表達連貫教案學習目標 1掌握“語言表達連貫”的基本要求。 2結合練習探究語言連貫應遵循的主要原則。 3掌握考查語言表達連貫試題的題型及解題思路。 一、導入 課前熱身最美不過夕陽紅溫馨又從容夕陽是晚開的花夕陽是陳年的酒遲到的愛是夕陽 夕陽是遲到的愛未了的情是夕陽 夕陽是未了的情多少情愛化作一片夕陽紅二、考點解析1、自學學海導航第77頁 “考點精解”，了解語言的連貫的考查方式和考查意義。連貫是指語言的表達要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?？疾榉绞剑?、排列句序2、復位填充考查意義：主要是考查檢測學生的思維條理性、語言連貫性、語言組合能力和思維判斷能力。2、自學 第78 頁,了解語言連貫應遵循的主要原則.。三、合作探究: 語言連貫應遵循的主要原則合作探究一:例1：填入下面橫線處的句子,與上句銜接最恰當的一組是(2000春季高考題) 公安干警及時趕赴現場偵察,中午12時,_。 A在家里犯罪嫌疑人被抓獲,全部贓物和贓款也同時起獲 B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,全部贓物和贓款也同時起獲 C犯罪嫌疑人在家里被抓獲,并起獲了全部贓物和贓款D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,并起獲了全部贓物和贓款例2：填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是：（ ）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。 為 “門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，B門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，C元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副，D門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁,這是1997年的高考試題。解答本題關鍵在對敘述角度的認定。綜觀所給材料和文句，顯然是以“南天門”為中心來寫的，所以順著上文最好就是先說“門外”，然后再說“門兩旁”，這樣的描述給人一種統(tǒng)一的感覺。再從下文看，它把對聯的內容說了出來，那它前面最好緊接著的就是“對聯一副”。這樣看，A項與上下文的銜接似乎都不太好；C項雖與下文銜接得好，但與上文銜接松了一些，因為它不是從“門”說起的，而是跳著的“元代石刻”作話頭了。D項前一句與上文銜接，但后一句上下文銜接就不緊。因而答案只能是B。語言連貫應遵循的主要原則一陳述對象一致的原則所謂“陳述對象”就是指句子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會使一組句子顯得更連貫。 合作探究二例3依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）（1）每逢深秋時節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞；ABCD這是2001年全國卷第6題，包括語意連貫，音節(jié)和諧兩項要求，答案是D。句（1）意思是說，深秋季節(jié)置身山頂“俯瞰”，下面是俯瞰所見景物，“美景盡覽”是總收；如果“俯瞰”像句那樣后續(xù)，則讀起來不順口，不和諧。句（2）全句寫“遠眺”和“近看”之所見?！斑h眺”“群山環(huán)抱”“層巒疊翠”，依然是“群山”之景，“白云繚繞”是“群山環(huán)抱”之中的景物，故應先“林”后“云”。例4：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（ ） 埋伏和照應需要慘淡經營。埋伏處要輕輕一筆，若不經意；_。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得_，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，_。 照應處要順理成章，水到渠成 照應處要水到渠成，順理成章 清清爽爽，間間單單 自自然然，完完整整 便是死癥 便太淺顯 A B. C D. 點析B。從前后連貫的角度看，句中，句不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而句能。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”，句中的“成”，句中“整”和句中的“癥”。因此選B。語言連貫應遵循的主要原則二句式一致,韻律流暢的原則選擇與上下文相協調的句式，整齊的句式和統(tǒng)一的結構，可以增加語勢，加強語言的連貫。音節(jié)和諧常常表現在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節(jié)協調；二是上下文押韻。 合作探究三例5選出與下句銜接恰當的一項（ ）（ ）巍峨挺秀的秦嶺消失在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。 A天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的、灰色的濁云。 B在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。 C夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。 D北風呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了。這幅畫面，景色是蒼涼，讓人倍感壓抑，情境是陰沉凄清的，順序由上而下，所以選A。語言連貫應遵循的主要原則四情調氛圍一致的原則 選用句式所給語段往往有自己的風格和特色，從而形或一種特定的情調和氛圍，或冷落蕭條,或閑適暢快，或悲凄傷感 對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調、寫法的特點。景物分遠、近、動、靜；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應保持和諧一致。 做選用“情調氛圍一致”的句式題的方法： ( 1 ）細讀語段，歸納其情調氛圍。 ( 2 ）注意景物及其特征與語段所給景物及其特征的一致性。合作探究四:例6: 依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（ ） 假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：_，展開我色彩繽紛的想象；_，牽動我親臨其境的目光；_，教會我寓情于物的感觀；_，演繹我字正腔圓的對白_，美化我獨抒性靈的意象。 是跌宕起伏的戲劇是天真無邪的童話是優(yōu)雅閑適的散文 是情節(jié)曲折的小說是意韻深遠的詩歌 A、 B、 C、 D、 分析：該語段采用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對白”、“意象”幾個詞語，聯系供選句子中各種文學體裁的特點，一一對應，例如“戲劇”的特點就是舞臺人物有大量的對白，由此可知應填入第四處橫線上。依次類推，可確定B項正確。 點拔：間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關鍵詞聯系，找出二者的關聯之處。合作探究五:例7將下列四句話填在橫線上，順序最恰當的一組是（ ） 就像勇猛的戰(zhàn)士一樣； 不顧一天行軍的疲勞； 馬上扔下背包； 聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓練來到村里， 和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A. B. C. D. 答案：C 分析：本題顯然按照時間順序，先“聽到廣播”，然后再采取行動；同時“像勇猛的戰(zhàn)士”是修飾“投入搶收戰(zhàn)斗”的，而不是修飾“馬上扔下背包”應排在最后。例8：下列句子排列順序最恰當的一組是（ ）一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產生的呢？90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生機。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。ABCD這是一道高考題，怎樣來選擇這六句話的排列順序呢？首先要尋找這六句話的中心是什么。通觀各句可知是“文化領域卻有完全不同的景觀”，而這個中心是在與社會經濟生活有“無限生機”作比較時提出來的，因此在前，在后。這“完全不同的景觀”是具體情況如何？需要作出闡說，于是句與句從兩個方面闡述這“景觀”。這樣的“景觀”是怎樣產生的呢？兩句作出了回答。這樣，一個句子之間邏輯關系嚴密的語段便組合成功了。從解題的角度看，句與句這兩個“一方面”誰先誰后呢？因為句的“問題”作開頭，自然就是句在先，句在后，否則與句的連貫就有問題了。因此答案應選D。例9 :下列各項中最適合填在橫線上的一項是每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。 ?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?【答案】B本語段的話題是“龍”，這一句應該是解說前一句舞龍的原因，后一句是解說龍的群眾基礎，所以答案為B語言連貫應遵循的主要原則一把握中心,理清思路的原則時間順序空間順序邏輯順序 總分總主要次要現象原因原因結果表象本質前后照應四、綜合運用1、下列各項中最適合填在橫線上的一項是每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。 ?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?2、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是：（ ）n去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！ 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，帆影點點的江面上碧波粼粼， 江面上帆影點點，碧波粼粼，A B C D3、依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一組是:有志于學習寫作的人，要訓練敏銳的感知力。感知敏銳的人，善于洞察前景，_。相反感知遲鈍的人，則過于拘泥和死板，_。寫作者要學會感知，善于透視，_，從細小事物中得出人生哲理。透過現象抓住事物的本質，見微知著見微知著，透過現象抓住事物的本質 只看到現象，看不到本質；只看到過去，看不到未來 只看到現象，只看到過去；看不到本質，看不到未來 從偶然的事件中發(fā)現深刻的意義，從平淡的事件中洞察其必然規(guī)律 從平淡的事件中洞察其深刻的意義，從偶然的事件中發(fā)現必然規(guī)律A B C D4、依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是 （ ）（1）大漠長風，驅車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。_（2）水擊石濺，_引得滿溪水花粲然，應聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。冰山覆雪峰，古道