語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用文.doc

應(yīng)用文教學(xué)目標(biāo)：1、了解日常應(yīng)用文的含義、分類(lèi)、作用及特點(diǎn)。2、了解日常應(yīng)用文：個(gè)人簡(jiǎn)歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、工作總結(jié)、合同樣本、申請(qǐng)書(shū)等寫(xiě)作方法。3、著重學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷的具體寫(xiě)作方法，對(duì)簡(jiǎn)歷的內(nèi)容、原則、格式、類(lèi)型、要點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及細(xì)節(jié)等方面有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠初步掌握求職簡(jiǎn)歷的要領(lǐng)，能夠編寫(xiě)具有自己特色的求職簡(jiǎn)歷。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人簡(jiǎn)歷第一課時(shí)教學(xué)目的：了解日常應(yīng)用文的含義、分類(lèi)、用途及特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分類(lèi)與特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：特點(diǎn)中“語(yǔ)言要樸實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)”難以理解，需要逐一分析教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入概念分類(lèi)作用特點(diǎn)互動(dòng)作業(yè)反思一、導(dǎo)入：自古以來(lái)，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫(xiě)作。如秦朝李斯的諫逐客書(shū)、漢劉邦的求賢詔和諸葛亮的出師表等。應(yīng)用文寫(xiě)作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，對(duì)于走入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是非常重要，大家所寫(xiě)的應(yīng)用文是否規(guī)范，從宏觀角度上來(lái)講要受到社會(huì)各方面的評(píng)說(shuō)、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。從微觀角度上來(lái)說(shuō)是你個(gè)人素養(yǎng)與形象、素質(zhì)與能力的體現(xiàn)，影響著你的工作開(kāi)展與個(gè)人的發(fā)展。因此，我現(xiàn)在就與大家一起來(lái)探討日常應(yīng)用文寫(xiě)作的一些基本知識(shí)。二、日常應(yīng)用文的概念如何理解日常應(yīng)用文？日常應(yīng)用文是人們?cè)谌粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公務(wù)、處理私事時(shí)所使用的一種實(shí)用性文體，由于其通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，也有人把它稱(chēng)作實(shí)用文。日常應(yīng)用文，指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的個(gè)人簡(jiǎn)歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、工作總結(jié)、合同樣本、申請(qǐng)書(shū)等。三、日常應(yīng)用文的分類(lèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷。個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。從使用類(lèi)型上看主要有時(shí)間型簡(jiǎn)歷、功能型簡(jiǎn)歷、專(zhuān)業(yè)型簡(jiǎn)歷、業(yè)績(jī)型簡(jiǎn)歷、創(chuàng)意型簡(jiǎn)歷這五種?，F(xiàn)在一般找工作都是在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)找，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要。調(diào)查報(bào)告。事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時(shí)所使用的一種應(yīng)用文。調(diào)查報(bào)告類(lèi)型主要有社會(huì)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告、農(nóng)業(yè)調(diào)查報(bào)告、工業(yè)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等幾大種。實(shí)習(xí)報(bào)告。是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一。工作總結(jié)。按性質(zhì)分，有教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。合同的種類(lèi)很多。廣義合同指所有法律部門(mén)中確定權(quán)利、義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。狹義合同指指一切民事合同。最狹義合同僅指民事合同中的債權(quán)合同。常見(jiàn)的合同有聘用合同、錄用合同、借調(diào)合同、停薪留職合同等幾種。申請(qǐng)書(shū)類(lèi)應(yīng)用文。申請(qǐng)書(shū)類(lèi)應(yīng)用文應(yīng)屬于專(zhuān)用書(shū)信類(lèi)的一個(gè)分支，但由于其使用較為特殊，具有其自身非常突出的特點(diǎn)，即請(qǐng)乞性，所以這里專(zhuān)列為一類(lèi)。申請(qǐng)書(shū)類(lèi)的日常應(yīng)用文一般可以包括入學(xué)申請(qǐng)書(shū)、入黨入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、住房申請(qǐng)書(shū)、困難補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)、辭職申請(qǐng)書(shū)等幾種。四、日常應(yīng)用文的主要作用傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用于憑證。工作求職、學(xué)習(xí)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、乞人辦事。五、日常應(yīng)用文的特點(diǎn)（一）、有特定的對(duì)象和行文目的日常應(yīng)用文的對(duì)象是十分明確的，寫(xiě)給誰(shuí)看的，行文者一清二楚。就寫(xiě)作目的而言，日常應(yīng)用文也是明確的，它就某一個(gè)事件為其主要內(nèi)容，發(fā)文所希望達(dá)到什么樣的結(jié)果也是明確的。因此日常應(yīng)用文寫(xiě)給誰(shuí)、寫(xiě)些什么、達(dá)到怎樣的效果，事先是已知道的。（二）、有較為固定的寫(xiě)作格式寫(xiě)作格式的固定是應(yīng)用文的顯著特點(diǎn)。它是歷史留傳、人們習(xí)以為常、約定俗成的，任何人不可隨意違反它的固定的格式，否則就是不倫不類(lèi)的，就達(dá)不到應(yīng)用文的寫(xiě)作目的。當(dāng)然隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，一些陳舊的約束人們的精神的繁文縟節(jié)的格式，我們要敢于突破，敢于創(chuàng)新。（三）、有較強(qiáng)的時(shí)效性日常應(yīng)用文總是針對(duì)工作學(xué)習(xí)或生活中所出現(xiàn)的具體事情而寫(xiě)的。往往是問(wèn)題已擺在眼前或即將發(fā)生，必須想辦法處理或解決時(shí)才使用的。如面臨畢業(yè)找工作要準(zhǔn)備自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，入黨入團(tuán)要先寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)等。強(qiáng)調(diào)這種時(shí)效性是日常應(yīng)用文的基本特征。（四）、很強(qiáng)的實(shí)用性與真實(shí)性。日常應(yīng)用文在內(nèi)容上十分重視實(shí)用性。它是用來(lái)辦事、解決實(shí)際問(wèn)題的，具有很強(qiáng)的實(shí)用性?！罢鎸?shí)”是應(yīng)用文的生命。對(duì)于這一點(diǎn)，各類(lèi)文章要求不同。它反映的情況、問(wèn)題，敘述的事實(shí)是客觀存在的。（五）、語(yǔ)言要樸實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn) 樸實(shí)。應(yīng)用文的文風(fēng)要樸實(shí)自然，所講事情要符合實(shí)際情況，數(shù)字要確實(shí)無(wú)誤，辦法要切實(shí)可行。實(shí)事求是是應(yīng)用文的起碼要求。不能為了達(dá)到某種目的而夸大或縮小一些真實(shí)情況。一句話，應(yīng)用文要做到文實(shí)相符、文如其事，來(lái)不得半點(diǎn)虛假；簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔是應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。應(yīng)用文的寫(xiě)作目的可以說(shuō)是以傳遞信息為主，因此應(yīng)用文行文務(wù)必簡(jiǎn)潔。具體來(lái)講，簡(jiǎn)潔在這里應(yīng)包括以下一些內(nèi)容。1、文字要簡(jiǎn)煉，篇幅要短小精悍。應(yīng)用文寫(xiě)作要惜墨如金，要選用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，要?jiǎng)h去可有可無(wú)的段落。要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不穿靴戴帽，冗長(zhǎng)的文章往往淹沒(méi)了主題，同時(shí)也浪費(fèi)了閱讀時(shí)間，降低了辦事效率。2、掃除套話、空話、廢話。文字是用來(lái)表情達(dá)意、傳遞信息的，如果為寫(xiě)作而寫(xiě)作就會(huì)廢話連篇。日常應(yīng)用文更是要避免說(shuō)不中用的話，讀者希望得到的是你提供給他的信息，“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。準(zhǔn)確。準(zhǔn)確同樸實(shí)是相統(tǒng)一的，應(yīng)用文要做到實(shí)事求是，就必須在準(zhǔn)確上下功夫。而要做到準(zhǔn)確就必須注意以下幾點(diǎn)：1、所寫(xiě)內(nèi)容要準(zhǔn)確。寫(xiě)日常應(yīng)用文時(shí)，必須準(zhǔn)確，不能走樣。寫(xiě)日常應(yīng)用文，不能憑主觀臆想，憑一時(shí)的熱情，而要靠客觀的、實(shí)事求是的態(tài)度。如果偏離了內(nèi)容準(zhǔn)確這一原則，無(wú)論如何說(shuō)得頭頭是道，也會(huì)給工作帶來(lái)某些不必要的損失；2、所用語(yǔ)句要準(zhǔn)確。日常應(yīng)用文要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確。具體來(lái)講，又可從詞語(yǔ)的選用，句子的組合，修辭格的使用等方面來(lái)說(shuō)明。（1）、詞語(yǔ)的選用。說(shuō)話、寫(xiě)文章都離不開(kāi)詞，詞是構(gòu)成句子、篇章的最基本的語(yǔ)言單位，所以詞語(yǔ)的選擇就顯得十分的重要。加上漢語(yǔ)語(yǔ)言詞匯相當(dāng)豐富、表達(dá)同樣的事情，可以選用不同的詞語(yǔ)，因此選擇詞義要注意不錯(cuò)用詞義。詞語(yǔ)的選用還要考慮到不出現(xiàn)詞類(lèi)誤用現(xiàn)象；不出現(xiàn)詞語(yǔ)情感色彩不配的現(xiàn)象以及產(chǎn)生歧義甚至生造詞語(yǔ)等情況。（2）、句子的使用。日常應(yīng)用文句子的使用要做到以下幾點(diǎn)。即少用長(zhǎng)句，多用短句；少用整句，多用散句；少用感嘆句、疑問(wèn)句，多用陳述句。避免出現(xiàn)病句。（3）、修辭格的運(yùn)用。日常應(yīng)用文要少用修辭，若確實(shí)必要用的話，要注意用得恰當(dāng)、合適，不可濫用。一般來(lái)講，應(yīng)用文中常用的修辭格有比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。3、所列的數(shù)字、事例、話語(yǔ)要準(zhǔn)確。日常應(yīng)用文所引用的內(nèi)容，往往是做出判斷、處理事情的依據(jù)，因此要反復(fù)核對(duì)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，引用話語(yǔ)要寫(xiě)原話，不任意改動(dòng)，必要時(shí)還要注明出處。應(yīng)用文還要準(zhǔn)確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。總之，“準(zhǔn)確”是應(yīng)用文語(yǔ)言的基本要求。六、互動(dòng)交流第一課時(shí)接近結(jié)束，適當(dāng)調(diào)整課堂氣氛，與學(xué)生交流心得；為學(xué)生排疑解惑，共同探討。七、布置作業(yè)假