小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級《用除法解決實際問題》教學(xué)設(shè)計.doc

用除法解決實際問題教學(xué)設(shè)計課 題用除法解決實際問題主備人 教者課 型新授課課時1時間 節(jié)數(shù)教學(xué)目標知識與技能：1使學(xué)生能根據(jù)一幅圖（分完的結(jié)果）寫出兩個除法算式，從而進一步理解除法的含義。2通過看一個除法算式，說出它表示的不同意思，使學(xué)生對除法的含義有比較全面的認識。過程與方法：通過操作，使學(xué)生知道求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)用除法計算，進一步認識除法的含義。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。重 難 點重點：使學(xué)生知道求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)用除法計算，進一步認識除法的含義。難點：使學(xué)生知道求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)用除法計算，進一步認識除法的含義。教學(xué)準備6個蘋果和12塊餅干的圖片，若干張乘法口訣卡片。教學(xué)過程集體備課個性設(shè)計1、 復(fù)習(xí)引入 1、口答。 24里面有（ ）個6。 12里面有（ ）個2。 15里面有（ ）個3；2、 分一分，說一說。 拿出準備好的6個原片分一分。 教師出題：把6個原片，每2個一份，每份幾個？（3個）3、談話：同學(xué)們，你們養(yǎng)過蠶寶寶嗎？小紅和小明都是養(yǎng)蠶高手，你瞧，他們正在為蠶寶寶分配紙盒呢，一起去看看吧！2、 互動新授1、 提出問題。師：他們都覺得自己的分法是最合理的，教師出示題目。小紅：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？小明：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？2解決問題。（1）、小紅：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？提問：你知道小紅是怎樣放的嗎？從題目中你獲得哪些信息？（小紅：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里）。要求的問題是什么？（每個紙盒放幾只？）教師引導(dǎo)：這里要把15只蠶寶寶平均分，放到3個紙盒里，就是平均分成3份，用圖怎樣表示呢？學(xué)生匯報，教師板書：153=5小結(jié)：每盒是5只，有3盒，一共就是15只。（2）、小明：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。集體交流，指導(dǎo)匯報。3、談話：觀察、比較上面的兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？三、課堂練習(xí)1、完成教材“練習(xí)五”第1、2題。2、完成教材“練習(xí)五”第3題。先讓學(xué)生說一說，然后讓學(xué)生獨立做。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了看一