2015年秋教務(wù)處工作計劃.doc

則克臺鎮(zhèn)中心小學2015-2016學年（1）教務(wù)工作計劃一、重點工作1.強化立德樹人和專業(yè)提升學習并重的理念，抓好“學習型”陽光教師團隊建設(shè)，為實踐“陽光課堂”奠定扎實的教育教學理論基礎(chǔ)。2.進一步明確課改方向，積極實踐“生本教學”，以“教學內(nèi)容問題化”為研究主題，探索“陽光課堂”，提升教學質(zhì)量。3.不斷完善“教學六認真”管理體制，提升教學調(diào)研效度，做好一個學期兩次調(diào)研(期中、期末進行語數(shù)外三門學科調(diào)研)，配合教師發(fā)展中心的綜合調(diào)研，明確當前教學存在的困難問題及改進解決的辦法。4.抓好學科教學質(zhì)量監(jiān)控工作。二、具體工作(一)以先進的教學理念為先導，不斷深入課程改革。1.更新教學觀念。任何工作的進步和創(chuàng)新都離不開學習。本學期，我們要加強學習生本教育理念，牢牢把握教書育人的大方向，緊緊圍繞“改進課堂教學方式，提高教學質(zhì)量”學習相關(guān)的教育典籍和文章，并與全體教師分享。通過讀書交流和博客平臺等載體，加強交流，深化理解，豐富學校和教師自我教學主張，指導教學實踐。2.優(yōu)化教學過程?！皟?yōu)化”就是效率，我們要以生本教育理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方式，從教學過程的每一環(huán)節(jié)做起，精心選擇、組織、安排、優(yōu)化“教學內(nèi)容問題化”的教學過程，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師教學思想與學生學習方法同步更新，教師工作負擔與學生學習負擔同步減輕，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與學生整體素質(zhì)同步提高。(二)以規(guī)范的管理制度為保證，有序展開教學工作。1.嚴格執(zhí)行課程標準。重申教學法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃。按照課程設(shè)置方案開全課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”(課程表、作息時間表、課外活動安排表)，禁止隨意調(diào)代課，確保各類課程的教學質(zhì)量。有事有病請假并經(jīng)同意的，再由校長室通知教導處、年級組長(半天以內(nèi))調(diào)代課。2.抓好教研、備課組組建設(shè)。重視教研組的建設(shè)，各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組網(wǎng)頁。3.規(guī)范教學過程管理。 (1)精心備好課教師要在提高備課實效性上下功夫。不同學科要根據(jù)學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文，以“推動閱讀沒有”為導向，從“分析”走向“實踐”，關(guān)注“真情實感”的共鳴與表達;數(shù)學，以“抓住根本沒有”為核心，從“形式”走向“本質(zhì)”，關(guān)注“先學后教”的交流和質(zhì)疑;英語，以“形成活動沒有”為關(guān)鍵，從“強記”走向“活用”，關(guān)注“語言情境”的創(chuàng)設(shè)和激活;其他學科，以“學生的狀態(tài)”為基礎(chǔ)，從“控制”走向“激揚”，關(guān)注“學習狀態(tài)”的專注和自信。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務(wù)處要求進行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。(2)上好常態(tài)課以“教學內(nèi)容問題化”課題為引領(lǐng)，以“先學后教、少教多學、以學定教”為教學策略，要求教師積極探索“以生為本”的陽光課堂。要精心做好課前準備，上課鈴響前到達教室，了解學生的課前準備情況，組織學生經(jīng)典誦讀，提醒學生進入上課狀態(tài)。各分管領(lǐng)導和教研組長要經(jīng)常深入到各年級相應(yīng)學科的教師課堂中去，隨機聽課、跟蹤聽課，與教師加強溝通、反饋，及時總結(jié)，促進提高。(3)提高作業(yè)質(zhì)量學生作業(yè)的布置要關(guān)注“量”和“質(zhì)”。減輕課業(yè)負擔，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi)。學生課堂作業(yè)以隨“免費教材”下發(fā)的和“課堂作業(yè)本”為主。對“課堂作業(yè)本”、單元檢測習題的內(nèi)容、形式，各備課組要進行討論，開展命題研究，不斷提升命題能力，單元檢查卷由備課組長最后把關(guān)，建立各學科各年級段題庫。(4)注重個別輔導教師在認真上好每堂課的基礎(chǔ)上，要加大培優(yōu)補差工作的力度，各學科教師應(yīng)在平時教學中發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養(yǎng)的學生參加市級及以上各級各類比賽能獲得優(yōu)異的成績，激發(fā)學生成就動機。補差要有愛心、耐心、匠心。要充分利用晨讀、午間等時間做好個別輔導，要充分利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步，達到促進學困生的轉(zhuǎn)化。(5)實行跟蹤調(diào)研繼續(xù)對教學質(zhì)量進行不定期的調(diào)研，通過“常規(guī)調(diào)研”、“跟進調(diào)研”、“綜合調(diào)研”等形式，全面了解學科教師教學情況，通過教學調(diào)測成績的前后對比(離差值和發(fā)展離差值)、作業(yè)的布置與批改情況、備課情況、課堂觀測等多方面的檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時分析、反饋、個別談話、提出整改，同時肯定成績，表揚先進，總結(jié)經(jīng)驗，促進教與學的方法的優(yōu)化。尤其關(guān)注和指導薄弱學科、年級、教師，特別是英語學科的日常教學和質(zhì)量。要繼續(xù)加強對綜合學科的教學管理，各學科能梳理學科基本知識點和基本技能，重視對科學、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、品德道德學科的學生的基本技能和習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)和提升學生的綜合素養(yǎng)。 (三)以多元的培訓方式為途徑，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。三、每月活動安排九月份:1.做好新生入學、轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)入學生工作，新學期學籍審核2.安排教師課務(wù)、“三表”上墻、分發(fā)調(diào)配教師用書、學生課本3.制定教導處工作計劃，教研組計劃，學科教學計劃4.召開教研組長備課組長會議，安排教研活動、備課組活動內(nèi)容5.師徒結(jié)對活動，落實帶教任務(wù)6.“暑期三會”活動總結(jié)和評先7.上報各學科教師信息8.開展隨堂聽課活動十月份1.校內(nèi)教學督導(抽年級、學科)2.參加市各學科教研活動、教學觀摩活動3.教研組、備課組常規(guī)活動十一月份1.期中檢測2.校內(nèi)教學督導(抽年級、學科)3.教研組、備課組常規(guī)活動4.參加市教研活動、課堂教學觀摩活動、專題研討活動5.閱讀之星評比活動，12月29日之前上交資料十二月份1.綜合學科校級(市級)調(diào)