語文人教版三年級下冊翠鳥第二課時.docx

翠鳥安徽阜南縣特殊教育學(xué)校 張文靜教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，發(fā)音準(zhǔn)確，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點(diǎn)的句子。 2、有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確的發(fā)音、流暢的朗讀句子。 3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。4、體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解翠鳥外形和動作上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名分段讀課文。2.齊讀第一段。如果讓你用一兩句話來說說翠鳥的樣子，想一想，怎樣說比較合適？二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識翠鳥的外形特點(diǎn)。（1）、看圖說說翠鳥的外形特點(diǎn)。 （2）、課文是怎樣描寫的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語劃出來。（）的爪子（）的眼睛（）的嘴（）顏色（ ）體態(tài) （課件出示） （3）、 指名說說你找到的詞語，讀一讀。 （4）、指名回答（爪子、顏色、體態(tài)、眼睛、嘴）2、自學(xué)第二自然段，出示自學(xué)要求：（1）默讀第二自然段，想一想你了解了翠鳥的什么特點(diǎn)？（2）畫一畫表現(xiàn)翠鳥動作敏捷的詞句。3、指名說，要求：先讀所畫的詞句，再談自己的感受。順勢朗讀，評讀，適當(dāng)范讀。（1）抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開”、“像箭一樣飛過去”“叼起”、“貼著”“只有還還”這些重點(diǎn)詞語體會翠鳥動作的迅速敏捷。（2）練習(xí)朗讀，讀出翠鳥動作的迅速敏捷。（3）從那些詞語看出翠鳥的機(jī)靈？讀出小魚的機(jī)靈，突出翠鳥的機(jī)靈。三、學(xué)習(xí)課文最后兩段1.課文最后兩段除了告訴我們要愛護(hù)翠鳥，和鳥類做朋友的道理外，也表達(dá)了作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。并把它讀出來。2.學(xué)生找句子并有感情地朗讀。四、作業(yè)布置：1、背誦課文第一自然段。2、收集有關(guān)鳥類的圖片和資料，辦一期以鳥類為主題的