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幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)五篇 用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)五篇,希望能幫助到大家! 幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一:我愛(ài)蹦蹦跳 【教材簡(jiǎn)解】 小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”,讓孩子們?cè)谀7聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。 2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè):我愛(ài)蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 (評(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。) 2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (評(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢? 5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí) 6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片) 9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳) 三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂(lè):兔子舞) 1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。) 3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。 (評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長(zhǎng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。) 四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè):雪之夢(mèng)) 1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。) 幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)二:快樂(lè)的小兔 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。 2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.音樂(lè)磁帶一盒。 2.自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標(biāo)記。 3.小兔頭飾人手一份。 活動(dòng)過(guò)程: 1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。 教師:兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧! (教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)圓圈上。 2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師:啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 伸伸臂-伸伸臂,扭扭腰-扭扭腰,搖一搖-擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦-跳一跳,快快樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)圈圈! 3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:雙腳并攏向前跳 (1)教師講解、示范跳的動(dòng)作教師:今天啊,媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng):雙腳并攏向前跳。 看,兩腳并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。 教師:寶貝們,準(zhǔn)備好了嗎?來(lái),跟媽媽學(xué)一學(xué),雙腳并攏,彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的,再來(lái)一次,雙腳并攏,彎下膝蓋,1-2-3跳! (2)幼兒自由練習(xí)教師:現(xiàn)在,你們找個(gè)空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳! 教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來(lái)。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的! (3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正教師:我看到有好多寶寶跳得真好,請(qǐng)他們來(lái)跳一跳。(教師請(qǐng)幾個(gè)跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們:你們真棒!我再請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)跳,誰(shuí)愿意來(lái)的?(教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行糾正。)我看到這個(gè)寶寶跳得時(shí)候雙腳沒(méi)有并攏,這個(gè)寶寶啊沒(méi)有彎下膝蓋,所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳? 幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。 教師:對(duì),我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。 寶寶們真能干,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。 4.幼兒游戲 (1)教師:媽媽告訴你們一個(gè)好消息:我們菜園里的菜都長(zhǎng)大了,要豐收了。跟著媽媽一起去干活,好嗎? 幼兒:好教師:寶寶們準(zhǔn)備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了! (2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢? 幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。 教師:媽媽為你們準(zhǔn)備了三個(gè)籃子,這個(gè)是青菜籃子,這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢? 幼兒:蘑菇籃子。 教師:真聰明,這個(gè)就是蘑菇籃子。 (3)教師講解示范游戲規(guī)則教師:看,媽媽來(lái)干活了,媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個(gè)蘑菇呢? 幼兒:一個(gè)蘑菇。 教師:對(duì)。一次只能采一個(gè),我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們,跟著媽媽一起來(lái)干活吧。媽媽提醒你們啊:用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活,大家不要推擠,要注意安全。好了,開(kāi)始吧! (4)幼兒游戲,教師適時(shí)引導(dǎo)(音樂(lè))5.放松活動(dòng)(音樂(lè))(1)教師:小兔們都愛(ài)勞動(dòng),菜園里的菜都收上來(lái)了。累了吧,我們找個(gè)空地方坐下來(lái)休息休息吧。 (2)教師帶幼兒做放松動(dòng)作:捏捏手,捏捏手,錘錘腿,敲敲背,我?guī)湍闱们?,你幫我敲敲,真舒? 教師:寶貝們,時(shí)間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。) 幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)三:能干的小螞蟻 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。 2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.螞蟻頭飾若干(每個(gè)幼兒一個(gè)),錄音,磁帶,鈴鼓一個(gè),紙箱四個(gè)。 2.場(chǎng)地布置:大草坪一塊(長(zhǎng)7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個(gè)紙箱,3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。 活動(dòng)過(guò)程: 一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 (一)“今天有許多的客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說(shuō)呢?”(客人老師好!) (二)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰(shuí)最聰明,最能干好嗎?我們開(kāi)著車(chē)子走吧。 (三)放洋娃娃和小熊跳舞的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部分 二、基本部分 (一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。 1.“草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?!?2.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動(dòng)前進(jìn)。 3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。 (二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。 皮球收完了,我們來(lái)玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎? “真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒(méi)搖你們就原地不動(dòng),好嗎?”三、放松活動(dòng)。 “螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍?!?幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)四:小動(dòng)物找家 指導(dǎo)要點(diǎn) 1、利用有趣的兒歌, 是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后, 由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、 跑、跳的基本動(dòng)作。 2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念咒語(yǔ)“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。 2、能找到空的位置,不推他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。 二、基本部分 1、新授游戲。 幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去; 教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰”, 幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”, 幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”, 幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。 2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息) 3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分 游戲:狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)五:快樂(lè)的小鴨 設(shè)計(jì)意圖 雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識(shí)顏色的游戲,但孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)識(shí)色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來(lái)調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅,有的已沒(méi)有再次懸掛、使用的價(jià)值。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接,做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。 3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 1、幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)幾只鴨子下河洼,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。 2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。 二、基本部分 1、基本動(dòng)作練習(xí)。 師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊。” (1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。 (2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。 師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。 (3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。 師:“聽(tīng),什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。 2、練習(xí)滾動(dòng)。 師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?” (1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。 (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。 三、結(jié)束部分 1、“小小的船”,放松動(dòng)作。 師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。 幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。 2、乘船回家,自然結(jié)束。 幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)評(píng)析 (李萍) 1、緊抓興趣點(diǎn),愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿
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