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文檔簡介
認 識 幾 分 之 一 教學設計教案簡介:認識幾分之一是三年級人教課標版上冊第七單元分數(shù)的初步認識第一課時,在教學設計中,我充分考慮到學生的認知水平和教材提供的素材,創(chuàng)設了讓學生積極探索和建構新知的情景與實踐活動,有利于學生學習積極主動性的發(fā)展,使學生一直處于主動求知的精神狀態(tài),凸顯課改理念。關鍵字:創(chuàng)設情景、動手操作、積極交流教學內容:分數(shù)的初步認識幾分之一 人教版課程標準實驗教科書(三年級上冊 P91-92)教學目標: 知識與能力: 1、使學生結合具體情境初步認識幾分之一,能用實際操作的結果表示幾分之一。2、使學生初步認識幾分之一,會讀寫幾分之一。 3、讓學生初步建立分數(shù)概念,理解分數(shù)的在生活中的運用。 過程與方法: 1、通過帶有思考的動手過程,培養(yǎng)學生獨立、富有創(chuàng)造力的學習能力。2、通過小組合作學習、動手操作、觀察比較,初步理解分數(shù)含義,認識幾分之一。 情感、態(tài)度與價值觀: 1、在教學過程中,通過學生的合作、探究,培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考和語言表達能力,以及勇于探索的學習態(tài)度。2、通過學生交流學習的活動,培養(yǎng)學生樂于傾聽、敢于發(fā)言的積極學習態(tài)度。3、通過數(shù)學與生活的聯(lián)系,使學生感悟到數(shù)學的美,數(shù)學來自于生活的道理。重點、難點: 1、理解只有把一個物體平均分的情況下,其中的一份才能用分數(shù)來表示。2、把誰平均分成幾份,其中的一份就是誰的幾分之一教具、學具準備: 1、師生都準備長方形、正方形、圓形紙若干張,主題圖一幅。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,引起沖突出示( 課件)師:同學們,你們喜歡春游嗎?春游當中也有數(shù)學問題。你們能幫他們分一分嗎?(4瓶水、2個蘋果、一個蛋糕)(愿意)要怎么分才能讓他們滿意呢?生:平均分。師:什么叫平均分?每份分得同樣多的分法,我們把它叫做平均分。學生說,教師屏幕演示??傻案庵挥幸粋€,平均分成兩份,每人夠分到一個了嗎?師:那每人分到多少呢?生:半個。師:這個半個我們要怎么樣來表示呢?讓學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,表示“一半”的方法并把自己的方法展示在黑板上。 生1:畫圖 生:寫字生3:0.5 生4:二分之一師:一半可以用一個分數(shù)來表示,板書。認識分數(shù)。二、通過活動,建構新知 (一)著力建構二分之一1 直觀感知,初步認識1、演示:我們來看看分蛋糕的過程。把一個蛋糕從中間切開,平均分成兩份,每份是這個蛋糕的一半,也就是這個蛋糕的二分之一。 2、指導學生讀、寫.師:我們可以用1/2來表示,(教師板書)短短的橫線表示平均分,橫線下面的2表示平均分成2份,橫線上面的1表示其中的1份,這個數(shù)叫分數(shù),讀作二分之一,我們一起讀讀這個分數(shù)。師:這個二分之一該怎樣寫呢?生:先寫一橫,再寫二,再寫一。師:讀的順序是-生:從下往上讀師:二、橫、一這三個部分在圖上分別表示什么意思?請孩子在實物上指一指。師:1/2表示的是什么?生:1/2表示的是把一塊蛋糕從中間切開,平均分成兩份,就是這塊蛋糕的一半1/2。師:左邊部分表示整個蛋糕的1/2,右邊部分表示這個蛋糕的多少,為什么?得出結論:把一塊蛋糕平均分成了兩份,每份都是它的1/2。(讓學生完整地說一說1/2的含義。)師: 誰能說說我們剛才是怎么得到1/2的?(引導學生說完整,最后概括出并板書:把一個蛋糕平均分成兩份,每份是這個蛋糕的1/2 。叫3個同學說,在同桌互說) 師:(指著媒體說)這一塊是整個蛋糕的1/2 ,(指另一部分)那這一塊呢? (也是1/2)2 動手操作,深化認識(1)師:我們已經認識了1/2 ,你能利用手中的長方形紙片創(chuàng)造一個1/2嗎?并說一說誰是圖形的二分之一。(2)匯報:把得到的1/2貼在黑板上。(3)提問:折法不同,涂色部分的形狀也不同,為什么涂色部分都是長方形的1/2(因為我把這張紙平均分成了2份,所以每份是它的1/2)(4)演示:一個大和一個小的長方形的二分之一相比,誰的二分之一大誰的二分之小,引導學生說出大的長方形他的一半也大,所以我們一定要說清楚是誰的幾分之一。3 觀察判斷,拓展認識判斷:下面的圖形中的涂色部分是這個圖形的1/2?并說明理由。 ( ) ( ) ( ) 小結:只有把一個物體或一個圖形平均分成2份,每份才是它的1/2。(二)模擬遷移,認識幾分之一1、聯(lián)想:你還想認識幾分之一?生:1/3、1/4、1/23 (師板書)2、操作:請你選擇一張紙片(長方形、正方形、圓形)折出你喜歡的幾分之一?3、交流:把你喜歡的幾分之一介紹給大家,哪個小朋友愿意來說一說?(引導學生回答:我創(chuàng)造的是1/?,我把長方形平均分成?分,其中的一分就是1/?)4、揭題:小朋友們真能干,認識這么多的分數(shù),這些就是我們今天學習的分數(shù)幾分之一 。 板書:幾分之一三、聯(lián)系生活,說分數(shù),知識延伸1、說說生活中的分數(shù),如夏天切西瓜,過生日吃蛋糕,黑板、國旗等。 2、看主題圖,說分數(shù)。(課件) 分蛋糕1/2、1/4,切西瓜1/8,喂鴿子的器皿1/3、1/4,搭積木1/2、1/3、1/4、1/5、1/6,折紙1/2、1/4、2/4、3/4、4/6等。 注意:引導學生觀察畫面,把話說完整。四、應用提升1、練習二十二的第1題和第2題2、聯(lián)想分數(shù)。老師從生活中收集了一些資料(課件出示法國國旗、五角星),看了這些圖,你能聯(lián)想到哪個分數(shù)?五、歸納整理、評價總結師:通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?師:像都是分數(shù),把一個物體和一個圖形平均分成幾份,每份都是它的幾分之一。師:剛才某某同學總結
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