我的認 識 幾 分 之 一教案.doc

認 識 幾 分 之 一 教學設計教案簡介：認識幾分之一是三年級人教課標版上冊第七單元分數(shù)的初步認識第一課時，在教學設計中，我充分考慮到學生的認知水平和教材提供的素材，創(chuàng)設了讓學生積極探索和建構新知的情景與實踐活動，有利于學生學習積極主動性的發(fā)展，使學生一直處于主動求知的精神狀態(tài)，凸顯課改理念。關鍵字：創(chuàng)設情景、動手操作、積極交流教學內容：分數(shù)的初步認識幾分之一 人教版課程標準實驗教科書（三年級上冊 P91-92）教學目標： 知識與能力： 1、使學生結合具體情境初步認識幾分之一，能用實際操作的結果表示幾分之一。2、使學生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。 3、讓學生初步建立分數(shù)概念，理解分數(shù)的在生活中的運用。 過程與方法： 1、通過帶有思考的動手過程，培養(yǎng)學生獨立、富有創(chuàng)造力的學習能力。2、通過小組合作學習、動手操作、觀察比較，初步理解分數(shù)含義，認識幾分之一。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、在教學過程中，通過學生的合作、探究，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考和語言表達能力，以及勇于探索的學習態(tài)度。2、通過學生交流學習的活動，培養(yǎng)學生樂于傾聽、敢于發(fā)言的積極學習態(tài)度。3、通過數(shù)學與生活的聯(lián)系，使學生感悟到數(shù)學的美，數(shù)學來自于生活的道理。重點、難點： 1、理解只有把一個物體平均分的情況下，其中的一份才能用分數(shù)來表示。2、把誰平均分成幾份，其中的一份就是誰的幾分之一教具、學具準備： 1、師生都準備長方形、正方形、圓形紙若干張，主題圖一幅。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引起沖突出示（ 課件）師：同學們，你們喜歡春游嗎？春游當中也有數(shù)學問題。你們能幫他們分一分嗎？（4瓶水、2個蘋果、一個蛋糕）（愿意）要怎么分才能讓他們滿意呢？生：平均分。師：什么叫平均分？每份分得同樣多的分法，我們把它叫做平均分。學生說，教師屏幕演示?？傻案庵挥幸粋€，平均分成兩份，每人夠分到一個了嗎？師：那每人分到多少呢？生：半個。師：這個半個我們要怎么樣來表示呢？讓學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，表示“一半”的方法并把自己的方法展示在黑板上。 生1：畫圖 生：寫字生3：0.5 生4：二分之一師：一半可以用一個分數(shù)來表示，板書。認識分數(shù)。二、通過活動，建構新知 （一）著力建構二分之一1 直觀感知，初步認識1、演示：我們來看看分蛋糕的過程。把一個蛋糕從中間切開，平均分成兩份，每份是這個蛋糕的一半，也就是這個蛋糕的二分之一。 2、指導學生讀、寫.師：我們可以用1/2來表示，（教師板書）短短的橫線表示平均分，橫線下面的2表示平均分成2份，橫線上面的1表示其中的1份，這個數(shù)叫分數(shù)，讀作二分之一，我們一起讀讀這個分數(shù)。師：這個二分之一該怎樣寫呢？生：先寫一橫，再寫二，再寫一。師：讀的順序是-生：從下往上讀師：二、橫、一這三個部分在圖上分別表示什么意思？請孩子在實物上指一指。師：1/2表示的是什么？生：1/2表示的是把一塊蛋糕從中間切開，平均分成兩份，就是這塊蛋糕的一半1/2。師：左邊部分表示整個蛋糕的1/2，右邊部分表示這個蛋糕的多少，為什么？得出結論：把一塊蛋糕平均分成了兩份，每份都是它的1/2。（讓學生完整地說一說1/2的含義。）師： 誰能說說我們剛才是怎么得到1/2的？（引導學生說完整，最后概括出并板書：把一個蛋糕平均分成兩份，每份是這個蛋糕的1/2 。叫3個同學說，在同桌互說） 師：（指著媒體說）這一塊是整個蛋糕的1/2 ，(指另一部分)那這一塊呢? （也是1/2）2 動手操作，深化認識（1）師：我們已經認識了1/2 ，你能利用手中的長方形紙片創(chuàng)造一個1/2嗎？并說一說誰是圖形的二分之一。（2）匯報：把得到的1/2貼在黑板上。（3）提問：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是長方形的1/2（因為我把這張紙平均分成了2份，所以每份是它的1/2）（4）演示：一個大和一個小的長方形的二分之一相比，誰的二分之一大誰的二分之小，引導學生說出大的長方形他的一半也大，所以我們一定要說清楚是誰的幾分之一。3 觀察判斷，拓展認識判斷：下面的圖形中的涂色部分是這個圖形的1/2？并說明理由。 ( ) ( ) ( ) 小結：只有把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。（二）模擬遷移，認識幾分之一1、聯(lián)想：你還想認識幾分之一？生：1/3、1/4、1/23 （師板書）2、操作：請你選擇一張紙片（長方形、正方形、圓形）折出你喜歡的幾分之一？3、交流：把你喜歡的幾分之一介紹給大家，哪個小朋友愿意來說一說？（引導學生回答：我創(chuàng)造的是1/？，我把長方形平均分成？分，其中的一分就是1/？）4、揭題：小朋友們真能干，認識這么多的分數(shù)，這些就是我們今天學習的分數(shù)幾分之一 。 板書：幾分之一三、聯(lián)系生活，說分數(shù)，知識延伸1、說說生活中的分數(shù)，如夏天切西瓜，過生日吃蛋糕，黑板、國旗等。 2、看主題圖，說分數(shù)。（課件） 分蛋糕1/2、1/4，切西瓜1/8，喂鴿子的器皿1/3、1/4，搭積木1/2、1/3、1/4、1/5、1/6，折紙1/2、1/4、2/4、3/4、4/6等。 注意：引導學生觀察畫面，把話說完整。四、應用提升1、練習二十二的第1題和第2題2、聯(lián)想分數(shù)。老師從生活中收集了一些資料（課件出示法國國旗、五角星），看了這些圖，你能聯(lián)想到哪個分數(shù)？五、歸納整理、評價總結師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？師：像都是分數(shù)，把一個物體和一個圖形平均分成幾份，每份都是它的幾分之一。師：剛才某某同學總結