高中語文：4.11 包身工 課件（3）（新人教版必修1）.ppt

回顧 新聞具有 和 的特點 新聞中所用的材料包括 三種 文體知識 報告文學(xué)是文藝通訊 特寫 速寫等的總稱 它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事 經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工 迅速地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)品種 報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵 包身工 夏衍 夏衍原名沈端先 此筆名從發(fā)布 包身工 起用 浙江省杭州市人 作者 作品 作品有 上海屋檐下 法西斯細(xì)菌 考驗 等話劇本 并把小說 林家鋪子 祝福 等改編為電影劇本 包身工 是夏衍的重要作品之一 1936年6月發(fā)表 是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué) 學(xué)會預(yù)習(xí) 1 查字典 解決生字詞問題2 講述包身工的故事或 蘆些棒 的故事3 請給包身工下個定義 指明課文中對包身工的提法 并加以解釋4 找出文章哪些是新聞事實 哪些是背景材料 5 有哪些典型的事來表現(xiàn)包身工生活的 中心思想 包身 二字 突出了帝國主義 封建勢力對中國女童工的殘酷剝削的罪行 控訴了他們的野蠻殘暴的統(tǒng)治手段 以激起人們的義憤和同情 如果讓你來寫一篇這類 包身 題材的文章 你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪些方面去選材 如果收集到了這樣一些材料 你認(rèn)為應(yīng)該按什么結(jié)構(gòu)把它們組織起來 2 包身工的來歷 身份 3 包身工不斷增加的原因 4 4 15分 包身工起床 1 5 00上工的情景 5 居住條件 6 指出這種野蠻反不人道制度必將滅亡 7 勞動條件 三大威脅 三大危險 10 4 30之后 吃早餐 9 飲食條件 8 17 00放工抄身婆搜身 11 包身工增加的結(jié)果 主線 感性的 副線 理性的 4 15起身 住宿說明來歷身份 制度的產(chǎn)生 4 30早餐 飲食包身工制度的發(fā)展 被大量需求的三大原因 5 00上工 勞動包身工增加的結(jié)果 三大威脅和三種懲罰 17 00放工揭露制度的罪惡 預(yù)言其必滅亡 議記 抒情 以小見大 揭露與抨擊包身工制度 議論 說明 記敘 思考 找出文章哪些是新聞事實 哪些是背景材料 它們是如此有機融合在一起的 點面結(jié)合 所謂 面 就是一般的 概括性的材料 所謂 點 就是一些典型的人物 典型的事例和典型的細(xì)節(jié) 這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系 面 上的描寫 主要是人物的群體描寫 寫包身工的起床 吃粥 進工廠等等 這里作者并沒有具體刻畫哪一個人物 而是速寫式地描出包身工這個群體 描寫他們的生活 必須通過整體速寫 才能得到全面的表現(xiàn) 從整體描寫中表現(xiàn)包身工制度的黑暗 殘酷 作者選取了一些典型的人物 典型的事例和典型的細(xì)節(jié) 這就是 點 比如典型事例有 沒吃上粥的包身工 接受老板娘親自制作的 美食 典型細(xì)節(jié)有 包身工在 離開別人不到一尺的馬桶上很響地小便 使包身工的苦難生活生動地展現(xiàn)在我們的面前 也給人留下深刻的印象 你還能舉出一些例子嗎 小結(jié) 文章的三個結(jié)合 1 多種表達(dá)方式相結(jié)合 記 議 說 抒 2 新聞材料與背景材料有機結(jié)合3 點面結(jié)合 再現(xiàn)包身工生活 真難呵 精讀體味 包身工 發(fā)表于1936年 距今六十余年了 現(xiàn)在讀來 我們對其深刻的思想內(nèi)涵和強烈的抗?fàn)幘袢愿械秸鸷?這與作者諷刺手法的嫻熟運用是分不開的 高超的諷刺藝術(shù) 飽含著包身工制度的無比憤懣和對包身工們的深切同情 值得我們學(xué)習(xí)借鑒 本文運用了哪些修辭手法 有什么效果 1 褒詞貶用和貶詞褒用 變換詞語感情色彩 2 排比3 比喻 明喻與借喻 4 對比 從吃住穿 收入等方面把包身工與老板們對比 5 夸張 將一根稻草講成金條 摸著她的骨頭會作噩夢 等 文體知識 報告文學(xué)是文藝通訊 特寫 速寫等的總稱 它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事 經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工