河大版2019-2020學(xué)年下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題.doc

河大版2019-2020學(xué)年下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 召喚（zho） 哽咽（gng） 女紅（gng） 卓越（zhu）B . 鏤空（lu） 躊躇（ch） 殷切（yn） 風(fēng)靡（m）C . 岷山（mn） 翹望（qio） 瑣屑（xu） 暈眩（xun）D . 逶迤（y） 編撰（zun） 慍怒（yn） 蜷曲（qun）2. （2分）（2015四川宜賓）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A . “凸、凹、丱、卯、凼”都是五畫(huà)。B . “鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情練達(dá)、巧妙絕倫”都是主謂短語(yǔ)。C . “我們?cè)谑聵I(yè)上即使取得了很大的成就，但決不能驕傲自滿?！痹摼潢P(guān)聯(lián)詞使用正確。D . “烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金寫(xiě)出了戰(zhàn)火越燒越烈，與家人難通音信的現(xiàn)狀?！贝司渲髡Z(yǔ)是“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。3. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 那個(gè)大爺穿著橘色的環(huán)衛(wèi)工工裝，彎著腰認(rèn)真清掃，在來(lái)來(lái)往往的人流中鶴立雞群。B . 魯迅先生對(duì)中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)有著深刻的認(rèn)識(shí)，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論入木三分。C . 比賽即將拉開(kāi)帷幕，隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟 ， 立志奪冠。D . 表弟沉迷于電腦游戲，視力越來(lái)越差，看什么都眼花繚亂。4. （2分）下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良。(小芳)B . 家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(大中國(guó))C . 有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌。(有一個(gè)美麗的傳說(shuō))D . 放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。(牽手)二、 默寫(xiě) (共1題；共6分)5. （6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_ ， 寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（2）孫權(quán)勸學(xué)中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子是：_ ， 非復(fù)吳下阿蒙?。?）漫步古詩(shī)苑，我們與唐朝的詩(shī)人韓愈同住村落，觀賞“_ ， 惟解漫天作雪飛”的奇妙美景；在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處，聆聽(tīng)1000多年前的王維“獨(dú)坐幽篁里，_”的余音裊裊；我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之情，耳畔是“_ ， 散入春風(fēng)滿洛城”的悠悠笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，_”心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深思念三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)6. （11分）閱讀下面的文字，按要求答題?！叭酥?，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”臺(tái)中師范學(xué)院教授王財(cái)貴長(zhǎng)期推廣兒童誦讀經(jīng)典教育。目前，全臺(tái)灣接受讀經(jīng)教育的中小學(xué)生已增加到100多萬(wàn)。他們學(xué)習(xí)的主要是千字文、孝經(jīng)、唐詩(shī)三百首、大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子、詩(shī)經(jīng)和春秋等，接受儒家、道家文化的熏陶。各民間團(tuán)體經(jīng)常舉行“過(guò)五關(guān)”、“讀經(jīng)比賽”、“共同過(guò)關(guān)”和大型會(huì)考等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。王教授認(rèn)為，讀經(jīng)不僅能提高語(yǔ)文水平，陶冶人的性情，更重要的是能延續(xù)中國(guó)文化血脈。目前，大陸有不少地方也開(kāi)展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)。（1）假設(shè)王財(cái)貴教授到大陸訪問(wèn)，來(lái)到你的學(xué)校作一次以“走進(jìn)經(jīng)典”為主題的報(bào)告。在與王教授的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練、得體的語(yǔ)言向他提一個(gè)你最想問(wèn)的問(wèn)題。你說(shuō)（問(wèn)）：_。假設(shè)你們學(xué)校也開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。為了促進(jìn)讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展和檢驗(yàn)讀經(jīng)活動(dòng)的成果，學(xué)校決定在秋季組織一次全校性的古典詩(shī)文朗誦比賽。（2）為了渲染比賽活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)作為橫幅懸掛在校園內(nèi)。要求用上上述千字文等經(jīng)典著作的名稱或其中的內(nèi)容。例如：吸收孝經(jīng)精華，繼承中華美德。 （3）請(qǐng)你就如何使全校同學(xué)都參與朗誦比賽活動(dòng)，向?qū)W?；顒?dòng)組委會(huì)提兩條建議。 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分)7. （4分） 古今中外名著塑造了許多英雄的形象，如三國(guó)演義以勇武協(xié)助劉備建立一番帝業(yè)的_，_水滸傳中用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_，羅曼羅蘭的_中“扼住命運(yùn)的咽喉”創(chuàng)作了不朽樂(lè)章的貝多芬等都令讀者難以忘懷。五、 文言文閱讀 (共1題；共20分)8. （20分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿珊竺嫘☆}?！炯住抗侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（節(jié)選自生于憂患，死于安樂(lè)）【乙】越國(guó)大饑，王恐，召范蠡而謀。范蠡曰：“王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之禍也。夫吳國(guó)甚富，而財(cái)有馀，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請(qǐng)糴于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人請(qǐng)食于吳。不出三年，夫差為禽。（選自呂氏春秋，有刪改）【注】范蠡：人名，越國(guó)大臣。卑：謙恭、恭順。糴：買進(jìn)谷物。夫差：吳國(guó)君主。禽：通“擒”，捉住。（1）解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)。行拂亂其所為 王何患焉（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人恒過(guò)，然后能改。今之饑，此越之福，而吳之禍也。（3）【甲】文“故天將降大任于是人也”中的“是人”指一類人?！疽摇课脑絿?guó)滅吳的故事體現(xiàn)了【甲】文中所闡述的。（4）有人認(rèn)為，國(guó)歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉，因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)的國(guó)力強(qiáng)大了，“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過(guò)去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶āＡ?現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共65分)9. （20分）閱讀下文，完成下列小題。畫(huà)在手腕上的表小時(shí)候，由于個(gè)頭過(guò)于矮小，那份自卑讓我變得孤僻內(nèi)向。父母擔(dān)心我長(zhǎng)期下去會(huì)得憂郁癥，所以變著法兒地想讓我走出家門。有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷鎖上家門，借故先離開(kāi)了。那些孩子過(guò)來(lái)招呼我和他們一起玩，我卻沒(méi)搭理他們，他們就對(duì)我說(shuō)了一些難聽(tīng)的話。我氣急了，撿起地上的石塊兒朝他們?nèi)舆^(guò)去，正巧砸中了一個(gè)小孩的頭，他頭上頓時(shí)鮮血直流。受傷孩子的家長(zhǎng)找上門來(lái)，與父親理論。父親自知理虧，小心地賠著不是，還賠了不少醫(yī)藥費(fèi)。我不安地蹲在墻角，等著父親的責(zé)罵?？墒牵赣H并沒(méi)有責(zé)怪我，我只是聽(tīng)到了他很沉重的嘆息聲。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結(jié)成一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。我是一個(gè)問(wèn)題孩子，我也想打開(kāi)自己的心，可是我做不到。我害怕這個(gè)世界，害怕閃電，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我寧愿鎖上房門獨(dú)處。老師對(duì)父親說(shuō)，“孩子哪兒都好，就是太孤僻，幾乎從來(lái)不與別的孩子交流?！崩蠋煕](méi)有“靈丹妙藥”，父親亦無(wú)計(jì)可施，嘆息的聲音越來(lái)越沉重。生日那天，父親破例給我買了一個(gè)禮物足球。對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)很奢侈的禮物。我卻表現(xiàn)得不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。父親的良苦用心我倒是懂得，只是我很難走出擁抱世界的第一步。父親開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“個(gè)子矮怕什么，這并不代表你就比別人差?！备赣H拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫(huà)了一塊表。然后對(duì)我說(shuō)：“你看，這畫(huà)在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走?！碑?dāng)時(shí)，我傻沒(méi)聽(tīng)懂父親的意思。父親摸摸我的頭，接著說(shuō)：“孩子，你就是這塊畫(huà)在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不知道外面是什么天氣、什么樣的景致。我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣你就能和世界同步了。別忘了，這個(gè)世界不光只有你自己，你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好。”我知道，父親送我足球，給我畫(huà)手表，都是想讓我走出自己狹小的世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我開(kāi)始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開(kāi)始，到幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往時(shí)，他們不但沒(méi)有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿滿的一身。同學(xué)們不再把我當(dāng)作孤僻的“怪物”，我又重新回到了陽(yáng)光里。終于懂得了，不管疼痛還是快樂(lè)，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂(lè)，那快樂(lè)就成了海洋。我拿出足球，和伙伴們一起奔跑在草地上。那一刻，我感覺(jué)到了快樂(lè)的風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)。原來(lái)，生命可以以這樣的方式綻放的！又一個(gè)生日到了，父親依然沒(méi)有給我買來(lái)一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫(huà)了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說(shuō)：“這個(gè)假手表，不會(huì)動(dòng)啊?！薄安唬职?。它在走動(dòng)，不信你聽(tīng)?！蔽野咽滞笏偷礁赣H耳邊。“嗯，是在走動(dòng)。”父親應(yīng)和著我。我們絕非掩耳盜鈴，我真的聽(tīng)到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)父親用了哪些方法幫“我”走出自己狹小的世界？ （2）聯(lián)系上下文，解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。老師沒(méi)有“靈丹妙藥”，父親亦無(wú)計(jì)可施，嘆息的聲音越來(lái)越沉重。同學(xué)們不再把我當(dāng)作孤僻的“怪物”，我又重新回到了陽(yáng)光里。（3）結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面的句子。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結(jié)成一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。（4）選文最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 10. （20分）閱讀下文，按要求答題。看病一碟以前在農(nóng)村里，林森身體好，從來(lái)沒(méi)上過(guò)大醫(yī)院。沒(méi)想到一進(jìn)城里，身體里就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地膨脹，還不到半年，他就連樓梯都快爬不動(dòng)了。他不得不來(lái)到縣中心醫(yī)院檢查身體。掛了號(hào)，到候診室剛找了個(gè)空位置坐下，他就被值班醫(yī)生請(qǐng)到了診療室。白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他聊天。談話中林森知道了白大褂的姓名魏力。“魏大夫，我的病”林森見(jiàn)白大褂忙著跟自己說(shuō)話，覺(jué)得有必要提醒他一句?！爸痉e聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病?！卑状蠊又t恭地微笑著，說(shuō)，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩?！蔽捍蠓蚴帜_麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“每天散步一小時(shí)，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，這是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起個(gè)輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，也為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了送他出門的魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，明天開(kāi)始不用來(lái)接他上下班了，他要步行上下班。從他家到縣府大院，步行差不多需要半小時(shí)。林森的路走得很順暢，每天早上從家里走到辦公室，每天下午又從縣府走回家中。除非是下鄉(xiāng)或到外地開(kāi)會(huì)，他一般很少坐車。林森的女兒今年已經(jīng)職高畢業(yè)。上個(gè)月，縣環(huán)保局的張局長(zhǎng)專程來(lái)到林森家，說(shuō)環(huán)保局里缺一個(gè)專門負(fù)責(zé)收發(fā)電子文件的人，林森的女兒如果愿意的話，可以去環(huán)保局上班，工資跟剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，每個(gè)月1500元。林森聽(tīng)了很高興。女兒當(dāng)然更高興，張局長(zhǎng)來(lái)過(guò)的第三天，就去環(huán)保局上班了?？勺罱恢Φ模畠夯丶視r(shí)常常沒(méi)有好臉色。林森也沒(méi)太在意，心想女兒剛參加工作，業(yè)務(wù)還不熟悉，人情世故也不懂，難免有些磕磕碰碰。這天，女兒一回家就趴在床上哭了。林森這才有些不放心，就問(wèn)了她。女兒說(shuō)：張局長(zhǎng)今天告訴她，環(huán)保局的工作人員本來(lái)就多，她進(jìn)去后就超額了，她的工資來(lái)源就成了問(wèn)題，所以她的工資只能跟清潔工一樣，每個(gè)月800元，如果她不滿意，下個(gè)月就不用去環(huán)保局上班了。林森傻了：這個(gè)張局長(zhǎng)怎么說(shuō)話不算數(shù)了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白。安慰了女兒幾句后，回到自己的房間，一個(gè)晚上睡不好覺(jué)。第二天一早，林森還沒(méi)出門，他那還在農(nóng)村工作的妻子就趕上來(lái)了。她一進(jìn)門就問(wèn)：“林森，你到底怎么了？”林森莫名其妙：“什么怎么了？”妻子說(shuō)：“我這幾天在老家可聽(tīng)到不少議論。有人說(shuō)，你犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被縣委書(shū)記拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有人說(shuō)，你貪污了什么錢，正在停職審查呢。你說(shuō)說(shuō)，到底出了什么事？”“我什么事都沒(méi)有?。　绷稚X(jué)得奇怪，他想，可能是有人嫉妒自己升了副縣長(zhǎng)，背后傳他的謠言。身正不怕影子斜，那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ?！林森還是每天走路上班，步行回家。但想到環(huán)保局張局長(zhǎng)對(duì)女兒說(shuō)的話，聯(lián)系到妻子聽(tīng)到的謠言，他的步履不再輕快。為期一個(gè)月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出魏大夫謙恭的微笑來(lái)。這個(gè)魏大夫不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)跟衛(wèi)生局長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在，群眾對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問(wèn)題意見(jiàn)比較多，應(yīng)該樹(shù)幾個(gè)好典型。到了醫(yī)院，林森直接進(jìn)了診療室把掛號(hào)單遞給了魏大夫。魏大夫的臉色依然白皙，但是臉上卻沒(méi)有了這一個(gè)月來(lái)林森腦海里常常浮現(xiàn)的笑容。他甚至沒(méi)有伸手接過(guò)林森的掛號(hào)單，只是打量了一眼掛號(hào)單，說(shuō)：“到候診室排隊(duì)去?！比缓螅^也不抬地喊：“下一個(gè)！”林森尷尬地退出診療室，就聽(tīng)到候診室里有人用壓低的聲音說(shuō)：“一個(gè)月前就被查出來(lái)了，連縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該享受的專車接送上下班的待遇都取消了”林森頓時(shí)明白了。他大踏步走到候診室中央，掏出手機(jī)，啪啪啪按了幾下，對(duì)著手機(jī)大聲叫到：“小景，你馬上把車給我開(kāi)到縣中心醫(yī)院來(lái)！”林森還沒(méi)來(lái)得及找到空位置坐下，身后一個(gè)陌生而有些熟悉的聲音傳來(lái)：“林縣長(zhǎng)，您請(qǐng)”他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了魏大夫那謙恭的笑臉。（選自微型小說(shuō)精選，有改動(dòng)）（1）文章第段中說(shuō)：“林森傻了：這個(gè)張局長(zhǎng)怎么說(shuō)話不算數(shù)了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白?！蹦忝靼讖埦珠L(zhǎng)為什么說(shuō)話不算數(shù)了嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻＃?）小說(shuō)常運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物的心理，使人物形象躍然紙上。請(qǐng)細(xì)讀第段畫(huà)線句子，從人物描寫(xiě)的角度加以品析。（3）這篇小說(shuō)以“看病”為題，有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4）這篇小說(shuō)中，魏大夫這一角色形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)結(jié)合全文回答：魏大夫是個(gè)怎樣的人？作者主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)塑造這一人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。11. （25分）閱讀下面文章，完成文后題目窗前的母親肖復(fù)興在家里，母親最愛(ài)呆的地方就是窗前。自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛，透過(guò)窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛(ài)追著太陽(yáng)烤，讓身子有暖烘烘的感覺(jué)。有時(shí)候，不知不覺(jué)她就依著被子上睡著了。一個(gè)盹打過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，她會(huì)接著望窗外。窗外有一條還沒(méi)有完全修好的馬路，馬路對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒(méi)有完全修好，來(lái)往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng)，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見(jiàn)母親的身影。窗子開(kāi)著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫(huà)框。等我們爬上樓梯，還沒(méi)掏出鑰匙，門已經(jīng)開(kāi)了，母親站在門口。不用說(shuō)，我們從樓下看見(jiàn)母親時(shí)，母親也看見(jiàn)了我們。那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見(jiàn)我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過(guò)是憑感覺(jué)而已，可她的感覺(jué)從來(lái)都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_(kāi)門。母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見(jiàn)的新聞。她會(huì)告訴我們，今天馬路上開(kāi)過(guò)來(lái)的汽車比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹(shù)苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上都是些平淡無(wú)奇的小事，但她有棗子一棍子，沒(méi)棗子一棒子地講起來(lái)時(shí)津津有味。母親不愛(ài)看電視，總說(shuō)她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時(shí)候，望著窗前的一切，她會(huì)生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過(guò)是過(guò)去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)，她年輕的回憶。聽(tīng)母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫(xiě)下來(lái)，那